陳維鳳

【摘要】在語言測試中，寫一個好的構(gòu)圖看的不僅是一個人的表達(dá)能力，而且是一個全面的人格特質(zhì)?？梢哉f，語言水平是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。在教學(xué)過程中，教師需要激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，加強(qiáng)課外閱讀，在作文管理方面做得很好，以提高初中生的寫作能力，以及學(xué)生如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的作文。

【關(guān)鍵詞】初中語文;筆頭;訓(xùn)練策略

文章寫作是初中語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。撰寫文章的能力不僅會影響測試成績，還會影響學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，這對于提高學(xué)生的語言能力至關(guān)重要。因此，有必要高度重視中學(xué)語文的教學(xué)。中國初中的教學(xué)模式和教學(xué)理念已經(jīng)發(fā)生了變化，但是初中作文的具體寫作并沒有顯著提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。因此，應(yīng)特別注意初中寫作，并應(yīng)通過創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)觀念來提高初中生的寫作水平。

一.培養(yǎng)興趣并提高寫作技巧

興趣是最好的老師-寫出好的作文的先決條件。在初中階段，如何激發(fā)寫作興趣是提高讀寫能力的關(guān)鍵。那么，您如何建立興趣？作為老師，您可以教學(xué)生如何飼養(yǎng)小動物或種花，并給學(xué)生做每日日記的任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和養(yǎng)成密切觀察生活的習(xí)慣。學(xué)生逐漸對生活充滿信心。從一開始，他們就不會寫東西，也無處可寫。通過改善學(xué)生的寫作技巧和改善學(xué)生的性格，養(yǎng)成密切關(guān)注生活的習(xí)慣。這可以最好地反映學(xué)生的實(shí)際水平，也可以為將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)中，當(dāng)老師在“寫作：學(xué)習(xí)描述風(fēng)景”一節(jié)中教授語文內(nèi)容時，老師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己的語言充分構(gòu)圖，以便學(xué)生自由描述風(fēng)景。在描述風(fēng)景時，我們可以使用修辭使作文更加感性。例如，當(dāng)描述下雨后窗外的景色時，學(xué)生可以比較外面的稀少雨滴（例如可愛的珍珠）來裝飾自然景觀。學(xué)生可以比較透過窗戶進(jìn)入的光線，在房間淘氣，讓房間充滿熱量。學(xué)生可以在舞臺上表達(dá)窗簾的顏色和外觀，并表達(dá)人物的心情。此刻，它可以更好地使場景更真實(shí)，更智能，使讀者仿佛在舞臺上。

二.積累寫作材料

1.豐富寫作材料，激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣是一個人對特定對象的意識的傾向和內(nèi)在選擇性，它是一種人們傾向于關(guān)注并認(rèn)識到特定事物的特定心理活動。 “興趣是最好的老師。”學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率并彌補(bǔ)智力上的不足。我們的小學(xué)語文教師需要對學(xué)生的心理變化有準(zhǔn)確的了解，以各種方式激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，消除他們的恐懼，并培養(yǎng)良好的寫作意識。

2.豐富生活內(nèi)容，探索寫作之源。

我們目前的學(xué)生知識面狹窄，積累的材料很少。為了提高寫作構(gòu)成水平，他們需要豐富自己的生活。只有通過經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)生才能獲得大量信息并積累大量材料。當(dāng)他們寫作時，他們會覺得這里有很多可供選擇的東西。我們組織學(xué)生訪問并進(jìn)行社會調(diào)查，以使學(xué)生能夠了解事物，了解自己的家鄉(xiāng)并獲得對自然的廣泛了解。讓他們寫下他們所看到和想象的東西會增加知識的積累。因?yàn)槟吹胶吐牭降氖呛玫膶懽鞑牧虾蛯懽鲀?nèi)容。因此，我們需要定期舉辦，組織各種比賽并建立興趣小組，以幫助學(xué)生提高認(rèn)識并增強(qiáng)他們的自主意識。這項(xiàng)活動不僅為學(xué)生提供寫作材料，而且還有助于塑造學(xué)生美麗的心靈，并增強(qiáng)他們在各個方面的能力。從而豐富了學(xué)生作文的內(nèi)容。

3.加強(qiáng)課后閱讀，積累寫作材料。

作文材料的積累是學(xué)生撰寫內(nèi)容豐富，真實(shí)感強(qiáng)的文章的基礎(chǔ)。偉大的詩人杜甫，在他的文章提出：“閱讀破萬卷，下筆如有神”可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，幫助學(xué)生積累思想和語言。教科書課文是經(jīng)過反復(fù)磨練的經(jīng)典作品。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書，分析和澄清語言的文本特征，單詞和句子的用法以及固定的搭配。還必須加強(qiáng)課后閱讀，鼓勵學(xué)生閱讀一組書籍，擴(kuò)大知識面，增加知識面和積極思考。要求學(xué)生寫讀書筆記，及時記錄他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，一起閱讀和寫作，重新閱讀和記住精彩的句子，并在長期積累的過程中不斷掌握其科目中令人驚嘆的語言，內(nèi)容和思想。同時，有必要對閱讀過程中積累的材料進(jìn)行整合和處理，以創(chuàng)造力和想象力，吸收本質(zhì)，修改和處理文章，以克服某些事物的僵化，缺乏活潑和生動的特點(diǎn)。因此，有必要加強(qiáng)課余閱讀，積累寫作材料。

4.大聲朗讀，幫助學(xué)生收集寫作材料

通過大聲閱讀，學(xué)生可以更接近文本，并且所有內(nèi)容和想法都將變成自己的東西。這是最昂貴的財(cái)富。大聲朗讀還可以提高學(xué)生的語言意識。教師可以使用朗讀方法讓學(xué)生體驗(yàn)語言的美，從而增加他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然，語文老師應(yīng)該善于大聲朗讀，并能夠大聲朗讀。如果老師們困難地閱讀課文，那么學(xué)生會對閱讀語文產(chǎn)生什么興趣？因此，語文教師在上課時需要準(zhǔn)備閱讀課，以發(fā)揮應(yīng)有的作用。如有必要，教師可以使用多媒體在教室中營造氛圍。

5.閱讀大量書籍并運(yùn)用所學(xué)知識

對于初中生來說，用自己的簡短經(jīng)歷寫出不同的生活狀態(tài)將是空洞且不切實(shí)際的。今天，要求學(xué)生通過閱讀大量課余書，閱讀他人的故事來增加知識和經(jīng)驗(yàn)。首先，您可以讓學(xué)生閱讀故事或小說，讓他們思考，并撰寫其他想法。從多個角度思考同一件事，并體會自己和他人處理事物之間的區(qū)別。一起閱讀還可以使學(xué)生學(xué)習(xí)良好的寫作技巧或表達(dá)情感的方式。

通常，當(dāng)老師向?qū)W生解釋寫作技巧時，他們需要提高課堂注意力。同時，教師可以為學(xué)生找到漂亮的句子，并允許學(xué)生將它們拉出來。這樣可以豐富學(xué)生的寫作材料。您可以向課堂上的學(xué)生解釋一些撰寫構(gòu)圖的方法，這些構(gòu)圖可以幫助學(xué)生快速理解主題的含義。同時，教師可以通過為學(xué)生分配作文主題來解釋更多的寫作角度，以提高學(xué)生的寫作水平。

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作者單位：安徽省安慶市宿松縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)龍山學(xué)校