潘娟娟

一、【課前】教學分析

（一）教材分析

《卡門序曲》選白湘教版七年級上冊第六單元L彩管弦（一）是法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的序曲?！犊ㄩT序曲》是《卡門》歌劇中最著名的器樂段落。樂曲為A-B-A-C-A回旋曲式結構，四二拍。全曲洋溢著熱烈奔放的情緒，描寫了歡樂的氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。整部序曲建立在具有尖銳對比的形象基礎之上，以華麗、緊湊、引人人勝的音樂來表現(xiàn)歌劇的主要內(nèi)容。作品具有強烈的藝術魅力，能引起學生濃厚的學習興趣。學生樂于參與鑒賞和體驗活動，積極創(chuàng)造與表現(xiàn)音樂。

（二）學情研判

本節(jié)課授課的對象是匕年級（16）班的學牛，該班有47人，參加合唱吲的有4人學習樂器的有5人其ill學習鋼琴的有3人。此班的學牛的音樂知識技能、音樂知識、演唱能力和音樂表現(xiàn)力都高于平行班，具有較良好的音樂素養(yǎng)。他們音樂學習的系統(tǒng)性不夠，對于音樂的積累和理解還需要加強。

?? （二）課程日標

感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，足培養(yǎng)學牛音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與欣賞能力的形成，對丁學牛豐寓情感、提高文化素養(yǎng)、增進身心健康具有重要意義。教學中應應激發(fā)學牛聽賞音樂的興趣，鼓勵學牛對所聽音樂表達獨立的感受和見解，養(yǎng)成聆聽音樂的習慣，逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗。

二、【課中】教學設計與實施

三、【課后】總結反思與提煉

1《卡門序曲》情緒熱烈奔放節(jié)奏輕快激昂，旋律耳熟能詳，學生非常喜歡。本課通過整體聆聽一一分段講解一一整體感知讓學生掌握了樂曲的風格、主題、以及回旋曲式的知識點。

2、七年級的學生普遍對音樂的探索意識強烈，愿意參與音樂活動，愛表現(xiàn)合作。本課設計了一系列的藝術實踐活動，讓學生在體驗中掌握本課的重難點。

3、本課設計的環(huán)節(jié)較多，時間較緊湊，大部分以老師引導提示為主進行表現(xiàn)。在主題C安排了小組合作進行自由創(chuàng)編動作，但是創(chuàng)編時間太短，學生放不開。此環(huán)節(jié)老師應該事先做好引導，引導學生大膽的創(chuàng)編。

本課學業(yè)質(zhì)量標準測評點

作者單位：廣東佛山市順德區(qū)倫教匯賢實驗學校