中圖分類號：G811.4? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-019-01

摘? 要? “健康中國”戰(zhàn)略是國家遠景發(fā)展目標(biāo)中的重要內(nèi)容。為“健康中國”建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)健身專項人才是國家發(fā)展戰(zhàn)略實施的需要，是時代的使命，也是全民健身運動保持良好發(fā)展態(tài)勢的需求。本文主要分析了“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項人才的價值與意義，并探討了“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項人才的發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞? 健康中國? 校企合作? 健身專項人才? 培養(yǎng)對策

“健康中國”戰(zhàn)略的實施明確了“人民健康”在國家富強和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢過程中的重要地位。2019年末至2021年初新冠疫情的爆發(fā)給人類健康帶來了極大的考驗。我國在抗擊疫情戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)無疑是非常出色的，這源于政府有力的抗疫政策手段以及社會各界人士的通力合作。因此，認真貫徹落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，重視群眾健康教育工作，培養(yǎng)全民終身體育健身意識，宣傳普及健身知識，使全民健身常態(tài)化發(fā)展等事關(guān)人民健康的事項將成為很長階段內(nèi)體育教育工作和研究的重點之一。

高校作為專業(yè)人才輸出的主要源頭，“校企合作”是在高校與企業(yè)之間建立友好交流與合作，力爭產(chǎn)、學(xué)、研共同發(fā)展，是高等教育與行業(yè)、市場需求之間深入融合促進人才培養(yǎng)的模式。目前，“校企合作”人才培養(yǎng)模式在醫(yī)療、建筑、制造業(yè)等多領(lǐng)域都取得了一定成效。“健康中國”背景下，采用“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項人才具有深遠的現(xiàn)實意義。

一、“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項人才的價值與意義

（一）對解決健身市場服務(wù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性問題具有現(xiàn)實意義

目前，我國健身市場對健身指導(dǎo)人才的需求量是非常大的，尤其是精通健身理論和專項健身技能的人才。對這類人才，僅靠一些健身俱樂部、運動協(xié)會、運動用品銷售公司以及非營利體育組織和政府公共服務(wù)部門等提供的人員對大眾健身進行指導(dǎo)是遠遠不夠的?！靶Ｆ蠛献鳌蹦Ｊ脚囵B(yǎng)健身專項人才既滿足了健身市場對健身指導(dǎo)人才數(shù)量上的需求，同時提升了健身指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，進而推動健身市場創(chuàng)新，促進了健身事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）促進高校和健身企業(yè)進行優(yōu)勢互補、互惠共贏的長足發(fā)展

高校在體育場館設(shè)施、師資科研、科學(xué)健身指導(dǎo)技術(shù)等方面具有優(yōu)勢，而健身企業(yè)則通常在體育運動物質(zhì)資源、專業(yè)經(jīng)營人才、財力資源等方面具有相對優(yōu)勢。高校與企業(yè)合作培養(yǎng)健身專項人才可進行資源共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，達到雙贏的目標(biāo)。

（三）滿足大眾對健身指導(dǎo)服務(wù)形式多樣化和內(nèi)容多元化的需求

“健康中國”背景下，一方面，健身指導(dǎo)服務(wù)的人群更加多樣化，依據(jù)其自身情況對健身服務(wù)場所、健身時間等方面的需求有所不同，其健身意識和消費能力也參差不齊;另一方面，對健身內(nèi)容、健身項目的選擇與鍛煉強度等也有很大差別?！靶Ｆ蠛献鳌蹦Ｊ脚囵B(yǎng)健身專項人才可以有效解決這些差異所引發(fā)的問題，根據(jù)服務(wù)人群年齡、健康狀況、需求特征等情況來滿足其健身指導(dǎo)需求，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)市場需要結(jié)合起來，同時還能兼顧學(xué)生就業(yè)期望，是健身專項人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新選擇。

二、“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項人才的發(fā)展對策

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)、完善“校企合作”共贏機制

健身專項人才綜合素養(yǎng)以及技能情況是衡量人才質(zhì)量的關(guān)鍵。在對健身專項人才的培養(yǎng)實踐中要通過細致的市場需求分析，明確培養(yǎng)人才的各項目標(biāo)、找準(zhǔn)人才定位，培養(yǎng)出企業(yè)所需、社會缺少的健身專項人才。同時，高校與健身企業(yè)之間應(yīng)積極探索適合雙方的合作機制，完善合作實施中的激勵、約束以及保障制度，實現(xiàn)共贏的長效發(fā)展。

（二）構(gòu)建健身服務(wù)行業(yè)的課程體系

一個完善的、實用的健身服務(wù)行業(yè)課程體系是培養(yǎng)優(yōu)秀健身專項人才的基本保障，這一課程體系的構(gòu)建不是學(xué)校單方面能完成的。為此，健身企業(yè)必須與高校通力協(xié)作，在教育實踐中不斷創(chuàng)新健身服務(wù)教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方式方法、完善“校企合作”中的教育制度，形成越來越完善的、符合健身行業(yè)市場需要和大眾需求的、可以高效完成教育目標(biāo)的課程體系。

（三）加強“校企合作”培養(yǎng)健身專項人才工作中的投入與創(chuàng)新

投入是保障，創(chuàng)新是動力。社會、企業(yè)、學(xué)校都應(yīng)加強對“校企合作”的重視與投入，對這種健身專項人才培養(yǎng)模式給予相應(yīng)的制度、財力、物力、人力方面的支持。高校與企業(yè)要注重合作中的創(chuàng)新，尤其高校更應(yīng)在教育教學(xué)形式和內(nèi)容上進行積極的改革創(chuàng)新，為健身專項人才培養(yǎng)工作提供持續(xù)動力。

三、結(jié)語

“健康中國”背景下，“校企合作”模式培養(yǎng)健身專項人才，是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是健身企業(yè)發(fā)展的需要，也是全民健身事業(yè)發(fā)展的需要。這對提升健身市場服務(wù)質(zhì)量、實現(xiàn)校企共贏、滿足大眾健身需求具有重要意義?！靶Ｆ蠛献鳌迸囵B(yǎng)健身專項人才的模式應(yīng)從完善共贏機制、構(gòu)建課程體系、加強投入與創(chuàng)新方面著手實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]馮云輝，劉學(xué)謙，吳焱軍.校企合作共育社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究[J].當(dāng)代體育科技，2020（24）：136-138.

[2]汪麗，李明駿，孫詩陽.基于校企合作的體育健身服務(wù)人才培養(yǎng)模式的探究[J].文體用品與科技，2018（09）：198-199.

★項目來源：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項目，項目名稱：“健康中國”背景下的健身專項人才“校企合作”培養(yǎng)路徑研究。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)