摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，核心素養(yǎng)逐步成為教學(xué)的關(guān)鍵詞。初中作為九年義務(wù)教育的重要階段，當(dāng)前仍存在不少不符合核心素養(yǎng)的問題。對學(xué)生而言，初中數(shù)學(xué)具有不可替代的基礎(chǔ)作用。文章首先簡單介紹核心素養(yǎng)對構(gòu)建初中高效課堂的意義，隨后給出高效課堂構(gòu)建中存在的問題及其解決對策，以此供相關(guān)人士進(jìn)行交流、參考。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);高效課堂構(gòu)建策略

引言：教育是人形成人生觀、價(jià)值觀與世界觀的主要方式，其本質(zhì)在于讓年輕學(xué)生成為有思想的人。因此，學(xué)生要掌握的內(nèi)容不只是課堂知識，更是其他綜合技能。教育與人才是我國屹立世界民族之林的重要保證，九年義務(wù)教育是我國當(dāng)前教育的硬性要求，初中生年紀(jì)較小，在這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，其意義遠(yuǎn)超其他階段。

一、在核心素養(yǎng)視業(yè)下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的意義

如何成為一個(gè)擁有高品質(zhì)核心素養(yǎng)的學(xué)生，這就要靠學(xué)生自身和老師共同的努力了，這就要求學(xué)生不僅僅要掌握好課堂上所要求學(xué)習(xí)的理論知識內(nèi)容、必修課程，還應(yīng)當(dāng)在德智體美勞方面全面發(fā)展，具體包括，愛護(hù)國家、誠信做人、友善待人、文明做事，具有積極向上的正能量意識，敢于為國家奉獻(xiàn)，那么如何在這一基礎(chǔ)下建設(shè)起好效率的數(shù)學(xué)課堂呢？這就要求教室要深入到學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生建立好良好的師生關(guān)系，營造好課堂的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對課堂進(jìn)程的掌握能力，讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也要與時(shí)俱進(jìn)，不被單一刻板的教學(xué)模版所套住，跳出傳統(tǒng)的教學(xué)理念，建設(shè)好一個(gè)新穎的課堂內(nèi)容，充分認(rèn)識到如何去發(fā)展好學(xué)生的核心素質(zhì)的教育，在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題、提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也要關(guān)心學(xué)生的日常，保證他們心理與生理的共同成長，在這樣一個(gè)快速發(fā)展的社會當(dāng)中。實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、當(dāng)前我國初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建中存在的問題

（一）學(xué)生的問題

在年齡方面上，大部分學(xué)生的年紀(jì)較輕，無法對自身的核心素質(zhì)培養(yǎng)有一個(gè)全面完善的認(rèn)知，對其構(gòu)建也存在很大的迷惑，這就要求我們教師對學(xué)生起到一個(gè)正確的引導(dǎo)作用，因?yàn)檫@個(gè)年齡的學(xué)生，對身邊的人都有一定的依賴性，尤其對老師，如果說老師帶領(lǐng)的方向是積極向上的，那么學(xué)生所學(xué)到的也是這方面的內(nèi)容，反之，也是同樣如此，可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是與老師息息相關(guān)的，當(dāng)學(xué)生喜愛一個(gè)老師的話，那么相較于其他課程的老師，在這一門課上的學(xué)習(xí)效率肯定是更突出的，課堂效率也會有著很大的提升，如果說學(xué)生在學(xué)習(xí)這方面遇上了困難，也可以主動去找老師答疑解惑，教師也要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，積極的為他們解答問題，但即使是這樣，因?yàn)槟昙o(jì)的主觀因素，學(xué)生在大方向上還是難以突破，創(chuàng)新能力還是十分有限的。

（二）教育制度的固有弊端

在教育界一直有著這樣的弊端，是學(xué)生和老師之間不能平等的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的問題。這樣的關(guān)系其實(shí)并不利于學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)，正確的師生關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的，學(xué)生對待老師要有應(yīng)有的敬重，同時(shí)也不能太過于害怕與老師進(jìn)行交流，與老師之間進(jìn)行有關(guān)知識的交流，其實(shí)是正常的。如果因?yàn)槟懬幼员岸幌蚶蠋熥稍儐栴}的話那么長此以往下去自身的血液肯定會受到嚴(yán)重的阻礙，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績快速下跌，老師這一方面也找不出問題。使得課堂效率和質(zhì)量都大大下跌。

三、核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的基本措施

（一）借助現(xiàn)代信息技術(shù)

如果按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)的話，肯定是跟不上當(dāng)今社會快速發(fā)展的進(jìn)度的社會在發(fā)展同樣的教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行更新和變化，既是有助于我們在課堂上的學(xué)習(xí)效率，所以現(xiàn)在教師應(yīng)該積極地借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、或者是多媒體軟件，以此來作為教學(xué)的輔助工具。因?yàn)橛袝r(shí)候單單靠口語的論述是無法進(jìn)行抽象的思考，如果借助多媒體的方式展現(xiàn)出來的話，那么對于學(xué)生三維立體空間上的思維優(yōu)勢，是有著很大的幫助的。比如說在教學(xué)二次函數(shù)這方面的內(nèi)容時(shí)，單單靠平面上的畫圖，其實(shí)并不足以展示這一知識形成的過程，如果想要進(jìn)行準(zhǔn)確的教學(xué)，那么我們就必須要保證教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。此時(shí)，多媒體就發(fā)揮出了很重要的一個(gè)作用，它的精準(zhǔn)定位，數(shù)軸劃線，都會教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。以幾何畫板的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使知識要點(diǎn)更為清晰，客觀。

（二）小組合作增進(jìn)彼此關(guān)系

學(xué)習(xí)當(dāng)中總是存在著學(xué)習(xí)較好的一方和學(xué)習(xí)較差的一方，那么這時(shí)候如何使他們能夠齊頭并進(jìn)呢？教師就可以設(shè)置小組環(huán)節(jié)將能夠互補(bǔ)的同學(xué)放在一塊兒，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，性格特征，進(jìn)行分組，以保證小組的公平公正性。同時(shí)，這一方法也可以增進(jìn)同學(xué)們之間的學(xué)業(yè)交流和配合度、默契度，在進(jìn)行小組比賽的環(huán)節(jié)是教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的小組以“最佳”小組的稱號，對于表現(xiàn)不佳的小組也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)。在寫課堂作業(yè)的時(shí)候。小組內(nèi)成員可以先獨(dú)自思考這些問題，做出答案后，互相進(jìn)行討論，看看彼此的答案有什么出入。最后由老師來公布正確答案，再進(jìn)行小組內(nèi)的思考環(huán)節(jié)。分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，通過比較彼此的做題模式，來檢驗(yàn)出自己的思考環(huán)境是哪里出了問題？解題方法是多樣的，學(xué)生也能夠觸類旁通。

（三）課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，生活中的大小事件與數(shù)學(xué)密切相關(guān)，尤其是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，因此，在新課標(biāo)的要求下，把課堂與生活實(shí)際相聯(lián)系，以生活事件與材料為載體，更能讓初中生學(xué)以致用，明白學(xué)科學(xué)習(xí)的意義。師生共同計(jì)算彩票得獎(jiǎng)的概率，學(xué)生更能在計(jì)算出銷售額與中獎(jiǎng)金額之間的差異后了解到彩票盈利方式，避免學(xué)生誤入歧途。統(tǒng)計(jì)概率的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生學(xué)完最基本的概率知識后，教師可以引入一些難度較大的問題，如題目設(shè)置為共有n雙鞋子，一次性取出兩只，兩只恰為同一雙的概率是多少。

結(jié)束語：伴隨教育方式的不斷改善，新課標(biāo)正面臨新的歷史時(shí)期。核心素養(yǎng)是當(dāng)前我國構(gòu)建高效課堂的主要思想，能讓學(xué)生與教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的固有弊端，如教師教學(xué)方式單一陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)興致較低等。

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