梁啟明

摘 ?要：高職院校學(xué)生除極少數(shù)學(xué)生因特殊原因走讀以外，絕大多數(shù)都在校內(nèi)住宿，宿舍成為了除教室、圖書館以外學(xué)生的又一主要教育場所。筆者以本人所在學(xué)校的宿舍管內(nèi)務(wù)管理為例，淺談高職院校宿舍內(nèi)務(wù)管理對于學(xué)生的教育功能，宿舍內(nèi)務(wù)管理中遇到的困難，以及在宿舍內(nèi)務(wù)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校;宿舍內(nèi)務(wù);管理

一、高職院校宿舍內(nèi)務(wù)管理產(chǎn)生的教育功能

一個國家有一個國家的文化，一個民族有一個民族的文化，一個組織有一個組織的文化，宿舍當(dāng)然也可以有自己的文化，我們時常會在新聞中看見關(guān)于學(xué)霸宿舍的報道，一個宿舍全體成員都考上了名校的研究生或者全部都找到了很好的工作。究其原因，往往會發(fā)現(xiàn)這些宿舍背后都有一種文化或者精神在激勵他們不斷前進(jìn)， 同時還會發(fā)現(xiàn)這些宿舍還有一個共同點(diǎn)就是宿舍內(nèi)務(wù)都很干凈整潔。我們常說的一句話是“一屋不掃何以掃天下”就是這個道理，如果連自己住的寢室都懶得打掃，任其臟、亂、差的話，其他事情大概率也做不好。宿舍內(nèi)務(wù)背后往往體現(xiàn)出一個人的精神品質(zhì)，同時好的宿舍文化和宿舍內(nèi)務(wù)又會在潛移默化中對居住其中的人產(chǎn)生影響，這就是宿舍內(nèi)務(wù)的教育功能。而作為高職院校教育工作者，我們要做的就是利用宿舍內(nèi)務(wù)的教育功能，去教育我們的學(xué)生做好宿舍內(nèi)務(wù)，不斷朝著更好的方向發(fā)展。

做好宿舍內(nèi)務(wù)可以幫助學(xué)生更加自律。每天做好宿舍內(nèi)務(wù)，可以鍛煉一個人自律的品質(zhì)，宿舍內(nèi)務(wù)雖然是很小的一件事情，但卻是每天起床要做的地一件事情，長期堅持下去，也會有意想不到的收獲。在帶學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)從入校以來每天堅持做好宿舍內(nèi)務(wù)，這些學(xué)生在學(xué)業(yè)、課外活動、社會實(shí)踐等方面也有不錯的表現(xiàn)，反觀很多做宿舍內(nèi)務(wù)敷衍了事的學(xué)生，在其他方面的表現(xiàn)也比較差。

做好宿舍內(nèi)務(wù)可以改善寢室關(guān)系。很多宿舍產(chǎn)生矛盾的一個原因就是宿舍中的個別成員不講衛(wèi)生，把宿舍搞的臟、亂、差，從而導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系緊張。

做好宿舍內(nèi)務(wù)可以保持一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在檢查宿舍內(nèi)務(wù)的過程中，很多宿舍，尤其是男生宿舍外人進(jìn)去以后難以下腳，垃圾不倒、垃圾遍地、物品凌亂、氣味刺鼻等問題非常突出，在這樣一個環(huán)境中很難保持一個比較愉悅的心情，更別說在宿舍學(xué)習(xí)。

做好宿舍內(nèi)務(wù)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，為后續(xù)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。高職院校學(xué)生畢業(yè)以后大多去了企業(yè)一線工作，這些工作崗位對于職工的要求比較嚴(yán)格，很多初入職場的學(xué)生存在不適應(yīng)的情況，覺得用人單位的規(guī)章制度太過嚴(yán)苛，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)違約現(xiàn)象。督促學(xué)生做好宿舍內(nèi)務(wù)其實(shí)也是幫助學(xué)生提前適應(yīng)單位的要求，以便于學(xué)生在入職以后盡快適應(yīng)。

二、高職院校宿舍內(nèi)務(wù)管理中存在的問題

筆者在高職院校做學(xué)生管理工作，在管理學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)過程中也遇到了一些難題。

首先是管理者時間、精力不足，筆者所管班級五個，所管學(xué)生200多人，所管宿舍60多間，逐一檢查完所有宿舍所需時間大概在2小時，每天上班期間還有大量的其他工作要處理，每天所有宿舍內(nèi)務(wù)全部檢查完不太現(xiàn)實(shí)。

其次是部分學(xué)生惰性思想嚴(yán)重。部分學(xué)生入校以后各方面的表現(xiàn)都不積極，對什么事情都抱著一種無所謂的態(tài)度，檢查發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)務(wù)不合格，對其教育引導(dǎo)效果較弱，對于懲罰和處分不為所動，很難幫助這部分學(xué)生養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。

第三是存在一些客觀原因，導(dǎo)致學(xué)生不愿意做或者做不好宿舍內(nèi)務(wù)。筆者所在校區(qū)較老，學(xué)生宿舍樓里面的硬件條件較差，學(xué)生物品較多的時候沒有充足的空間讓學(xué)生擺放物品。

最后是部分學(xué)生對于做好宿舍內(nèi)務(wù)的思想認(rèn)識不到位，覺得宿舍內(nèi)務(wù)是一件小事，做不做是自己的事情與別人無關(guān)。部分學(xué)生可能在大學(xué)之前生活中的很多事情都是家長包辦的，自身沒有養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，認(rèn)為來讀大學(xué)最主要的是學(xué)習(xí)理論知識，忽略了其他方面知識與能力的鍛煉和培養(yǎng)。

三、關(guān)于做好宿舍內(nèi)務(wù)管理的一些經(jīng)驗(yàn)

筆者在管理學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的過程中，也積累了一下經(jīng)驗(yàn)。

首先，從學(xué)生剛?cè)胄ｉ_始，就告訴學(xué)生內(nèi)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，然后讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)來做好內(nèi)務(wù)。告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)以后，在日常檢查中對照標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題。

針對時間精力不足的問題，筆者的解決方式是采取隨機(jī)抽查的方式來檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)。每天查完所有宿舍沒有那么多的時間精力，通過隨機(jī)抽查的形式也能大致了解到學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)情況。在隨機(jī)抽查部分宿舍后，會及時地將檢查結(jié)果整理好通報出來，讓學(xué)生知道哪些宿舍內(nèi)務(wù)較好，哪些宿舍內(nèi)務(wù)還存在問題，這樣學(xué)生知道每天有人隨機(jī)在檢查宿舍內(nèi)務(wù)，就有有一種壓力去做好宿舍內(nèi)務(wù)。

其次，針對部分學(xué)生不愿意做宿舍內(nèi)務(wù)的情況，除了對學(xué)生進(jìn)行思想教育引導(dǎo)以外，還應(yīng)該制定處分條例，將學(xué)生的內(nèi)務(wù)和評獎、評優(yōu)、評先、入黨等事項(xiàng)結(jié)合起來，正反兩個方面督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。

第三，教育學(xué)生學(xué)會斷舍離，將一些無用的東西及時處理掉，并及時整理收納自己的物品，以免將宿舍搞成雜貨鋪。同時，教育學(xué)生勤儉節(jié)約不要浪費(fèi)，不需要的東西不買或者少買。

第四，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做好宿舍內(nèi)務(wù)的重要意義，喚醒學(xué)生自覺做好內(nèi)務(wù)的意識。通過主題班會、宿舍美化大賽、談心談話等方式幫助學(xué)生正確認(rèn)識做好宿舍內(nèi)務(wù)對于自身發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生認(rèn)識到天下大事必作于細(xì)，戒掉眼高手低的毛病，自覺行動起來，維護(hù)好宿舍環(huán)境。

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