周勝琴

【摘要】狹義的德育專指學(xué)校德育，隨著新課標(biāo)的實行，學(xué)校越來越重視德育。而廣義的德育則包括社會、社區(qū)、學(xué)校和家庭等多個方面。因此德育需要各個方面的共同努力，其中尤其以家校的聯(lián)合為重中之重。本文從家校合作的重要性和措施兩方面入手，希望給父母和學(xué)校提供一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】德育;家校聯(lián)合;重要性

前言

近年來“唯分?jǐn)?shù)論”甚囂塵上，究其原因就是應(yīng)試教育的盛行導(dǎo)致的德育的缺失，學(xué)校對學(xué)生的評價模式極其單一，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的就是老師的心頭寶，而學(xué)習(xí)差的則被歸類為壞學(xué)生。然而教育并不單是培養(yǎng)人才，而是教學(xué)生學(xué)會做人。德育的缺失產(chǎn)生了許多問題，諸如未成年犯罪率的逐年增長、高材生的犯罪行為，這些現(xiàn)象都告訴我們：實施德育勢在必行。

一、小學(xué)教育中實施家校合作的重要性

（一）有利于德育工作更好的展開

父母在生活中對孩子的影響是潛移默化的，孩子會有意無意地模仿家長的某些行為。小學(xué)生課業(yè)任務(wù)不重，在校時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中學(xué)生，因此，家庭教育對于一個孩子的成長來說至關(guān)重要。學(xué)校是孩子生活時間最長的地方，對于學(xué)生正確世界觀人生觀價值觀的養(yǎng)成有著重要的影響。由此可看出家庭和學(xué)校在學(xué)生成長中扮演著不容忽視的重要角色。然而家庭教育和學(xué)校教育在存在巨大優(yōu)勢的同時，也存在著各自無法避免的缺陷。并不是每個家庭都有良好的家風(fēng)，小學(xué)階段的學(xué)生沒有判斷是非的能力，很容易受到家長的影響。學(xué)校老師的教育也并不是顧及到所有的學(xué)生，班級人數(shù)眾多，老師不可能細(xì)致地照顧到每一位學(xué)生，因此在德育工作的開展中會存在一定的片面性。因此實現(xiàn)家校合作，不僅有利于綜合家庭教育和學(xué)校教育各自的長處，有效地提高學(xué)生的素質(zhì)水平，還可以規(guī)避家庭教育和學(xué)校教育的缺陷。

（二）有利于學(xué)生的健康成長

俗話說成才先成人，素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，長期以來對德育的忽視使未成年犯罪率顯著提高，德育對孩子成為一個符合社會發(fā)展要求的人具有重要意義。學(xué)生時代兩個重要活動場所就是學(xué)校和家庭。小學(xué)階段是一個人道德觀念形成的關(guān)鍵時期，在校外的時間大部分都是和父母生活在一起，所以家長可以及時地與老師溝通學(xué)生近期在家的具體情況。以便學(xué)校在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上更好的因材施教。學(xué)校則可以憑借自己完備的理論和充足的經(jīng)驗對家長德育工作的展開提供指導(dǎo)，提高家庭教育的科學(xué)性。

二、小學(xué)德育中實施家校合作的有效措施

（一）學(xué)校和家庭樹立正確的合作意識

不少父母對孩子的培養(yǎng)缺乏正確的意識。有些家長認(rèn)為孩子的教育是學(xué)校的職責(zé)，孩子的教育應(yīng)該全權(quán)交給學(xué)校，因此把孩子送到學(xué)校就撒手不管。還有些家長因為工作繁忙把學(xué)校當(dāng)做托兒所，與孩子相處的時間少之又少。因此擺正部分家長的固有觀念，培養(yǎng)正確的合作意識尤為重要。其次在教學(xué)過程中，有的老師也忽視了與家長的溝通，因此學(xué)校加強對老師家校合作觀念的培養(yǎng)。家長不像學(xué)校一樣具有專業(yè)的教育知識與技能，因此在孩子教育方面或多或少的存在問題，只有加強家校之間的聯(lián)系，老師才能發(fā)現(xiàn)家長教育中出現(xiàn)的問題，并幫助家長改正在教育中的問題。而老師也需要從家長那里掌握更多有關(guān)學(xué)生的基本情況，以便于更好的因材施教。只有學(xué)校和家庭都有良好的合作意識才能促使家校合作的進(jìn)一步展開。

（二）創(chuàng)新家校合作的方式

1.召開家長會

傳統(tǒng)的家長會只是老師向家長對學(xué)生在校情況進(jìn)行通報，家長沒有向老師表達(dá)的機會，因此學(xué)校要創(chuàng)新家長會的召開的方式，在家長會上要改變老師“一言堂”的情況，給學(xué)生家長發(fā)言的機會，讓學(xué)生家長提出對學(xué)校德育工作存在的不足，并給出合理的建議。其次老師向家長反饋學(xué)生最近在校的表現(xiàn)情況，并將需要家長加以配合的地方提出來，從而使家長會發(fā)揮出最大的交流效果。

2.校園開放日

學(xué)?？梢悦吭掳才判@開放日，讓家長走進(jìn)校園，切實感受學(xué)校氛圍，了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。通過校園開放日，增進(jìn)家長對學(xué)校的了解，激起與學(xué)校合作的欲望，提高家長的參與度，共同關(guān)注學(xué)生的成長情況。

3.建立家?；悠脚_

現(xiàn)如今的社會是一個信息社會，學(xué)校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強與家長的聯(lián)系，如及時通過短信、電話等多種形式將學(xué)生的情況及時告知家長。

4.定期家訪

老師可以在適當(dāng)?shù)臅r機去學(xué)生家里進(jìn)行家訪，走進(jìn)學(xué)生家里才能切實感受學(xué)生的家風(fēng)，發(fā)現(xiàn)并及時指出學(xué)生家長在教育中存在的問題。定期家訪還可以激起家長與學(xué)校合作的積極性，讓學(xué)生家長積極參與到家校合作中。

結(jié)語

在高考指揮棒的作用下，家庭只看重學(xué)習(xí)成績，費盡九牛二虎之力把孩子送進(jìn)重點學(xué)校;學(xué)校也實施應(yīng)試教育，重才智輕德育。更多的家長、教師忽略了德育的培養(yǎng)，在學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時期錯失良機，使未成年的犯罪率逐年增加，近年來高校尖子生犯罪的新聞層出不窮，這些現(xiàn)象無一不告訴我們德育的重要性，因此在小學(xué)階段家校合作對孩子進(jìn)行德育教育應(yīng)該盡早引起重視并采取有效措施。

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