賈福運(yùn) 魏里 李琨

摘 要：PPT演示文稿的制作是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的信息化技能之一。在非計(jì)算機(jī)專業(yè)中開設(shè)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中，PPT演示文稿的制作是其中章節(jié)之一，也是全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試中的MS OFFICE高級(jí)應(yīng)用的重點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)之一。為提高大學(xué)生的PPT演示文稿的制作水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與探索性，貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)方針，文章提出了基于項(xiàng)目化的PPT演示文稿教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了具體項(xiàng)目化案例，希望給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)者以參考。

關(guān)鍵詞：PPT演示文稿;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課;項(xiàng)目化;案例

0 引言

在信息化快速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，掌握必備的信息化技能是當(dāng)代大學(xué)生的基本任務(wù)。沒有基本的信息化知識(shí)技能就很容易被信息化社會(huì)的大浪淘沙，當(dāng)今我國(guó)在學(xué)生的每個(gè)學(xué)習(xí)階段，幾乎都設(shè)置了信息技術(shù)相關(guān)的課程，目的就是為了提高我國(guó)將來人才的綜合知識(shí)的水平。在普通高校，也幾乎所有的學(xué)校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)課，即便是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的也都開設(shè)了“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課[1]。這門課的內(nèi)容根據(jù)學(xué)校不同而學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也有所差異，但是基本的知識(shí)點(diǎn)幾乎都是一樣的，大致內(nèi)容如下：（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí);（2）計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介;（3）多媒體技術(shù)與常用軟件應(yīng)用;（4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí);（5）WORD字處理軟件;（6）EXCEL電子表格; （7）PPT演示文稿制作;（8）PHOTOSHOP圖像處理;? ? ? ? （9）PYTHON編程入門;（10）ACCESS數(shù)據(jù)庫概述。上述所知，PPT演示文稿的制作是其中知識(shí)點(diǎn)之一，也是全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試中的MS OFFICE高級(jí)應(yīng)用的重點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)之一。從1994年開始，為了提高與檢驗(yàn)當(dāng)代大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，由教育部主辦的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（National Computer Rank Examination，NCRE）每年都如期舉行，至今參加考試人數(shù)近億次，在提高我國(guó)信息化水平方面做出了重要貢獻(xiàn)。PPT演示文稿的制作在計(jì)算機(jī)二級(jí)中的分值占了20分，題型是操作題，所以PPT演示文稿基本知識(shí)的掌握是通過計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試的關(guān)鍵。據(jù)筆者了解，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試之MS OFFICE高級(jí)應(yīng)用，近些年的通過率不到20%，所以，PPT演示文稿的制作雖然考查知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單，但是每分是學(xué)生必須要爭(zhēng)取的[2]。為提高我校學(xué)生的PPT演示文稿的制作水平，筆者提出了一種基于項(xiàng)目化的教學(xué)方法，所謂項(xiàng)目化就是許多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合然后整合為項(xiàng)目。本文筆者將首先簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目化教學(xué)方法，然后針對(duì)教學(xué)大綱與本校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行PPT演示文稿的項(xiàng)目化案例設(shè)計(jì)。希望給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的同行們一些參考，并希望以此提高正在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的學(xué)生們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

1? ? 項(xiàng)目化教學(xué)介紹

項(xiàng)目教學(xué)法是在傳統(tǒng)面授法教學(xué)思想的基礎(chǔ)上新興的一種更加注重學(xué)習(xí)者操作水平的教學(xué)方法。這種教學(xué)法需要在合適的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，需要以學(xué)生為中心，教師充當(dāng)輔導(dǎo)者。利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成對(duì)知識(shí)與技能的理解與消化，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)者實(shí)踐能力的目的[3]。由此可見，項(xiàng)目式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)模式有聯(lián)系也有區(qū)別，在項(xiàng)目教學(xué)法，教師不再是主體，而是項(xiàng)目的組織者、發(fā)起者，并且在學(xué)習(xí)者項(xiàng)目實(shí)踐過程中對(duì)有問題的學(xué)生加以輔導(dǎo)。學(xué)生不再是教學(xué)過程中的被動(dòng)者，為解決項(xiàng)目中遇到的問題，學(xué)生可以采取合作、交流、討論的方式。所以在整個(gè)教學(xué)流程中，學(xué)生成了項(xiàng)目式教學(xué)的關(guān)鍵，在項(xiàng)目的各個(gè)階段都需要學(xué)生的積極參與來控制整個(gè)教學(xué)流程，教師在此過程也不是無事可干，教師需要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)與輔助，從而保證學(xué)生在此過程中的主體性[4]。

項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施有重大現(xiàn)實(shí)意義。（1）項(xiàng)目教學(xué)法有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。將項(xiàng)目教學(xué)法引入大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課課程教學(xué)中，教學(xué)形式變得更加多樣化。在該課程的教學(xué)實(shí)施中，教師可以根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)與課程教學(xué)目標(biāo)來選取典型的教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生按照教師規(guī)劃好的要求自行查閱資料來解決問題，一方面可以讓學(xué)生領(lǐng)略到各種知識(shí)，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。（2）項(xiàng)目教學(xué)法可以使教學(xué)內(nèi)容多樣化并且活躍教學(xué)氣氛。教師可以根據(jù)多個(gè)教學(xué)內(nèi)容來組織創(chuàng)建不同的教學(xué)項(xiàng)目，并且可以把教學(xué)項(xiàng)目設(shè)定為不同的難易等級(jí)。在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施中，學(xué)生可以展開團(tuán)隊(duì)合作，角色互換，項(xiàng)目評(píng)價(jià)等不同活動(dòng)，從而保障了課堂的活躍性[5]。

2? ? PPT演示文稿的項(xiàng)目化案例

2.1 案例設(shè)計(jì)一

案例格式要求如下：（1）在所給的文件夾中新建一個(gè)PPT，以自己的“學(xué)號(hào)+姓名”的方式命名，打開次PPT，在里面新建至少六張幻燈片。（2）第一張幻燈片為“標(biāo)題幻燈片”版式，主標(biāo)題為“我的大學(xué)”，副標(biāo)題為“姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)”，且“姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)”各占一行，主標(biāo)題添加隨幻燈片一起進(jìn)入的自左側(cè)“飛入”進(jìn)入動(dòng)畫，持續(xù)時(shí)間為1秒，緊接著副標(biāo)題以自底端的方式“飛入”頁面，持續(xù)時(shí)間為1秒，然后副標(biāo)題進(jìn)入3秒后，主標(biāo)題從右側(cè)飛出，持續(xù)時(shí)間為1秒，緊接著副標(biāo)題從上端飛出，持續(xù)時(shí)間為1秒。（3）第二張幻燈片標(biāo)題為空，內(nèi)容為“目錄，院系設(shè)置，校園美景，高考加油，致謝”，把“目錄，院系設(shè)置，校園美景，高考加油，致謝”轉(zhuǎn)換為合適的SmartArt圖形，并適當(dāng)提高“目錄”在SmartArt圖形中的級(jí)別，適當(dāng)改變顏色，為SmartArt圖形任選一種進(jìn)入動(dòng)畫效果，并且使其逐個(gè)進(jìn)入頁面。（4）第三張幻燈片標(biāo)題為“院系設(shè)置”，內(nèi)容為“我的學(xué)校，護(hù)理系，醫(yī)學(xué)系，檢驗(yàn)系，醫(yī)學(xué)技術(shù)系，藥學(xué)系”，把“我的學(xué)校，護(hù)理系，醫(yī)學(xué)系，檢驗(yàn)系，醫(yī)學(xué)技術(shù)系，藥學(xué)系”轉(zhuǎn)換為合適的SmartArt圖形，適當(dāng)改變其顏色，任選一種進(jìn)入動(dòng)畫，并且使其作為一個(gè)對(duì)象進(jìn)入頁面。（5）第四張幻燈片標(biāo)題為“校園美景”，插入幾張關(guān)于校園景色的圖片（圖片可以選擇教師提供的圖片、剪貼畫中的圖片、網(wǎng)絡(luò)上搜索的圖片等），適當(dāng)對(duì)圖片排版（排版可以自己手動(dòng)排版或者利用PPT軟件自動(dòng)排版），任選一種圖片樣式，對(duì)所有圖片任選一種進(jìn)入動(dòng)畫效果。（6）第五張幻燈片的版式為“僅標(biāo)題”，標(biāo)題為“高考加油”，在標(biāo)題下面插入一張圖片，圖片中輸入文字“我在河南醫(yī)專等你呦”，適當(dāng)改變文字顏色與字體（字體可以采用系統(tǒng)自帶字體庫里面的字體或者從教師提供的優(yōu)美字體樣式中選擇），為文字“我在河南醫(yī)專等你呦”任加一種強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫。（7）第六張版式為“空白”，插入一個(gè)文本框內(nèi)容為“謝謝欣賞”或把一張致謝圖片作為頁面背景。（8）為PPT選擇一種主題或者自選一種背景樣式，變換一種主題字體。（9）為所有幻燈片選擇一個(gè)或多個(gè)切換方式。（10）除了第一頁外為每張幻燈片添加幻燈片編號(hào)。（11）為幻燈片添加背景音樂，要求跨幻燈片循環(huán)播放。（12）第二張的各個(gè)標(biāo)題超鏈接到相應(yīng)的幻燈片上。

2.2 案例設(shè)計(jì)二

案例格式要求如下：（1）在教師所給的文件夾中新建一個(gè)PPT以自己的“學(xué)號(hào)+姓名”的方式命名，至少7張幻燈片。（2）第一張為“空白”版式，制作一個(gè)倒計(jì)時(shí)五秒的動(dòng)畫（倒計(jì)時(shí)的圖形、字體樣式請(qǐng)自行設(shè)計(jì)），提示：添加五個(gè)帶數(shù)字的圖形，然后分別為每個(gè)圖形添加0.3秒的進(jìn)入動(dòng)畫，0.4秒的強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫，0.3秒的退出動(dòng)畫，即3個(gè)動(dòng)畫時(shí)間加起來為1秒，然后每個(gè)動(dòng)畫的開始時(shí)間均在“上一動(dòng)畫之后”。（3）第二張為“標(biāo)題幻燈片”版式，主標(biāo)題為“我的家鄉(xiāng)”，適當(dāng)改變“主標(biāo)題占位符”的圖形樣式，副標(biāo)題為學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)，動(dòng)畫要求：主、副標(biāo)題與幻燈片一起分別從左側(cè)、右側(cè)飛入頁面，持續(xù)時(shí)間均為1秒。（4）第三張為標(biāo)題為空，刪除標(biāo)題占位符，在內(nèi)容占位符中輸入“目錄，地理位置，家鄉(xiāng)特產(chǎn)，家鄉(xiāng)明星，致謝”，轉(zhuǎn)化為合適的SmartArt圖形（提示：注意內(nèi)容的降級(jí)），為SmartArt圖形任選一種進(jìn)入動(dòng)畫，動(dòng)畫效果為逐個(gè)播放。（5）第四張幻燈片標(biāo)題為“地理位置”，內(nèi)容為：河南省，鄭州市，新鄭市，龍湖鎮(zhèn)，雙湖大道。為內(nèi)容部分選擇合適的SmartArt圖形，改變其顏色，任選一種進(jìn)入動(dòng)畫效果，動(dòng)畫效果為逐個(gè)進(jìn)入。（6）第五張幻燈片標(biāo)題為“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”，請(qǐng)從百度或者剪貼畫或者文件夾中任選幾張圖片，請(qǐng)自行對(duì)圖片進(jìn)行排版或者采用一種圖片版式，選擇一種合適的進(jìn)入動(dòng)畫效果。（7）第六張標(biāo)題為“家鄉(xiāng)明星”，請(qǐng)從肖戰(zhàn)，鹿晗，李現(xiàn)，易烊千璽，王一博，劉昊然，張藝興七大男神中任選三大男神插入幻燈片中，并且把3張照片裁剪成正圓，直徑為7厘米，稍加修飾，且3個(gè)圖形的兩兩間距相等，添加飛入動(dòng)畫且當(dāng)鼠標(biāo)單擊時(shí)同時(shí)從右下角飛入。? ? ? ? ? ? ?（8）第七張幻燈片版式為“空白”版式，插入文本框輸入文字為“welcome to my hometown”，添加“揮鞭式”進(jìn)入動(dòng)畫效果與“補(bǔ)色”強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫效果，并且這兩種動(dòng)畫效果都是“按字母”“單擊時(shí)”同時(shí)出現(xiàn)，此外要求這兩個(gè)動(dòng)畫與幻燈片一起同時(shí)出現(xiàn)。（9）最后一頁上端添加一種形狀，稍加修飾，添加直線動(dòng)畫，反復(fù)運(yùn)行。（10）為所有幻燈片選擇一種“切換”效果，設(shè)置自動(dòng)換片時(shí)間為5秒。（11）選擇一種主題或者設(shè)置背景樣式，添加背景音樂已經(jīng)編號(hào)（第一頁無編號(hào)）。

2.3? 案例設(shè)計(jì)三

案例格式要求如下：在所給文件夾中，新建一個(gè)PPT，以自己的學(xué)號(hào)命名，制作一個(gè)倒計(jì)時(shí)1分鐘的PPT動(dòng)畫，要求如下：（1）新建? ? ? ? ?61張PPT，其中第一頁版式為空白，插入一個(gè)形狀或者文本框在其中輸入文字“開始倒計(jì)時(shí)”，并使其位于PPT的中央位置，形狀或者文本框樣式稍加修飾。2～60頁利用Excel與Word為PPT上的每一頁制作一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，新增第61頁，61頁版式為空白，添加圖形或者文本框，輸入“THE END”，適當(dāng)調(diào)整美觀度。（2）所有幻燈片的右上角都含有文字“倒計(jì)時(shí)1分鐘”，并對(duì)這幾個(gè)文字的背景加適當(dāng)填充色，適當(dāng)改變字體字號(hào)以及顏色。（3）在所有幻燈片中添加一些形狀，要求：美觀，大方，青春，陽光，清爽。（4）為其中一個(gè)形狀添加進(jìn)入或者強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間為0.5秒，與幻燈片一起進(jìn)入屏幕。（5）給2～61頁幻燈片添加一種合適的切換方式，持續(xù)時(shí)間設(shè)置為0，自動(dòng)換片時(shí)間設(shè)為0.99秒。 （6）給幻燈片的最后10秒添加自帶聲音提醒，最后一頁添加班級(jí)文件夾內(nèi)時(shí)間結(jié)束提示音。（7）設(shè)置PPT循環(huán)播放。（8）完成后發(fā)送到郵箱henanyizhuan2019@163.com，要求如下：收件人：henanyizhuan2019@163.com，主題類似：20200101007_王一博，內(nèi)容類似：親愛女士/先生：您好，附件是我做的倒計(jì)時(shí)，我最喜歡的人是王一博。祝身體健康，天天快樂，并把自己制作好的PPT作為附件發(fā)送。

2.4? 案例設(shè)計(jì)四

案例格式要求如下：（1）在所給的文件夾中新建一個(gè)PPT，然后新建一張幻燈片即可。（2）把第一張幻燈片的版式改為“空白”版式。（3）在該幻燈片中自制或者插入一個(gè)表盤圖片，表盤上要有12個(gè)時(shí)辰的時(shí)間刻度。（4）自制時(shí)針、分針、秒針圖形，適當(dāng)美化表盤。（5）分別為時(shí)針、分針、秒針添加合適動(dòng)畫，使這個(gè)鐘表能夠運(yùn)行5分鐘。（6）保存并提交文件。

3? ? 結(jié)語

PPT演示文稿的制作是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能，探索有效教學(xué)法、提高當(dāng)代大學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用技能是每個(gè)教學(xué)工作者應(yīng)盡的責(zé)任。本文簡(jiǎn)要介紹了項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)以及有效性，并在項(xiàng)目化教學(xué)的基礎(chǔ)上針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)及知識(shí)背景，對(duì)PPT演示文稿制作部分分課時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目案例化，以此希望用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行教學(xué)并提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)熱情。

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（編輯 姚 鑫）