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        習(xí)近平關(guān)于青年理想人格論述的現(xiàn)實(shí)依據(jù)與塑造路徑

        2021-09-09 04:18:00盧會(huì)
        公關(guān)世界 2021年16期
        關(guān)鍵詞:理想人格青年

        盧會(huì)

        摘要:青年具有精力旺盛、思維活躍、創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn),作為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的生力軍、民族復(fù)興大業(yè)的見(jiàn)證者和建設(shè)者,青年是否有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)直接影響著國(guó)家的發(fā)展?;趯?duì)青年地位和作用的充分認(rèn)識(shí),習(xí)近平從馬克思恩格斯、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營(yíng)養(yǎng),提出一系列關(guān)于青年養(yǎng)成理想人格的論述,其中包括青年理想人格的內(nèi)容和塑造路徑,為青年自身的健康發(fā)展和青年工作的順利開(kāi)展指明方向。

        關(guān)鍵詞:青年 理想人格 時(shí)代根據(jù) 塑造路徑

        理想人格是在一定社會(huì)條件下,人們向往的最高的道德要求和道德理想,具有鮮明的時(shí)代性。不同的時(shí)代和社會(huì)有不同的理想人格,中國(guó)古代儒家提倡“圣人”;新時(shí)代,習(xí)近平充分認(rèn)識(shí)青年所肩負(fù)的重要使命,提出要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”,并從培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)路徑方面做了重要論述。

        一、習(xí)近平關(guān)于青年理想人格論述的主要內(nèi)容

        青年正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,知識(shí)體系的搭建期,價(jià)值觀的形成期,習(xí)近平從知、情、意、信、行等視角闡釋了青年要具備的完善人格,為青年形成良好的道德品質(zhì)開(kāi)出了良方。

        1.過(guò)硬的知識(shí)本領(lǐng)

        “青春虛度無(wú)所成,白首銜悲亦何及?!鼻嗄暾幱趯W(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉本領(lǐng)的黃金階段,如果這時(shí)虛度時(shí)光無(wú)所作為,到老年時(shí)再后悔悲傷,又怎能來(lái)得及呢?而且,現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)更新迭代的速度日趨加快,生產(chǎn)力得到大力發(fā)展,新技術(shù)層出不窮,新興行業(yè)不斷產(chǎn)生,這不僅為新時(shí)代中國(guó)青年的發(fā)展提供廣闊的空間,更對(duì)青年的綜合素質(zhì)提出更高的要求。“適者生存”,青年時(shí)刻要有危機(jī)憂患意識(shí),珍惜大好時(shí)光,努力用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦,完善自己的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu),保持持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)思考和持續(xù)產(chǎn)出的能力,把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種生活方式。

        2.熱愛(ài)偉大的祖國(guó)

        “天下興亡,匹夫有責(zé)?!弊怨乓詠?lái),中華民族就有愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平指出,“對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō),愛(ài)國(guó)是本分,也是職責(zé),是心之所系、情之所歸。對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō),熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基?!蹦敲?,新時(shí)代的青年要如何愛(ài)國(guó)呢?要認(rèn)識(shí)祖國(guó)的大好河山,關(guān)心各族人民群眾,學(xué)習(xí)祖國(guó)的燦爛文化。本質(zhì)上是要堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的高度統(tǒng)一,同時(shí),要把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志和報(bào)國(guó)行統(tǒng)一起來(lái),用一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來(lái)體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情懷,把愛(ài)國(guó)之情融入到奉獻(xiàn)祖國(guó)、服務(wù)人民的事業(yè)中。

        3.堅(jiān)定的理想信念

        “志不強(qiáng)者智不達(dá)。”理想是人們?cè)谝欢ǖ膶?shí)踐基礎(chǔ)上形成的關(guān)于未來(lái)的向往和追求,信念是一種對(duì)思想或事物執(zhí)著追求的精神狀態(tài),保障理想的形成。青年的理想信念和國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密相連,事關(guān)青年自身的成長(zhǎng)成才。正如習(xí)近平所說(shuō),“青年一代有理想,有本領(lǐng),有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。”青年學(xué)生要牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,不僅要思考當(dāng)下,還要籌劃未來(lái),更要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心,將個(gè)人的發(fā)展融入祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)中去,用自己的雙手和大腦為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

        4.不懈的奮斗精神

        “青春是用來(lái)奮斗的。”青年正值拼搏奮進(jìn)的好時(shí)機(jī),有奮斗的青春才是有意義的。中國(guó)青年歷來(lái)就有艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),社會(huì)主義革命時(shí)期,青年為民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱、灑熱血;社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,青年為國(guó)家富強(qiáng)、民族富裕艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我勞動(dòng);進(jìn)入新時(shí)代,青年不能丟了永久奮斗的好傳統(tǒng),面對(duì)新形勢(shì)、新情況,要堅(jiān)信前途是光明的,道路是曲折的,劈波斬浪,克服前進(jìn)過(guò)程中的各種困難,在一代又一代青年的接續(xù)奮斗和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)中促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

        5.高尚的道德情操

        “才者,德之資也;德者,才之帥也。”作為新時(shí)代的青年,不僅要有豐富的科學(xué)文化知識(shí),扎實(shí)的能力本領(lǐng),更要有良好的思想道德素質(zhì)。立德是個(gè)人成長(zhǎng)成才、家庭幸福和睦、社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。關(guān)于怎樣立德?習(xí)近平指出,“核心價(jià)值觀其實(shí)就是一種德,既是個(gè)人的德,也是一種大德,就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀揭示了國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層次的價(jià)值追求,個(gè)人層面的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”價(jià)值觀繼承了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)理想道德人格的現(xiàn)代表達(dá),因此,新時(shí)代青年要從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中汲取完善人格的豐富資源。

        二、習(xí)近平關(guān)于青年理想人格論述形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

        “時(shí)代是思想之母,實(shí)踐是理論之源。”新思想植根于新時(shí)代的偉大實(shí)踐,習(xí)近平青年理想人格思想的形成離不開(kāi)當(dāng)前所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境,與其自身成長(zhǎng)經(jīng)歷、青年個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀息息相關(guān)。

        1.時(shí)代所喚:復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境,激發(fā)青年塑造人格

        放眼全球,各個(gè)國(guó)家聯(lián)系日益密切,成為一個(gè)休戚相關(guān)的整體,越來(lái)越是“你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體”。和平與發(fā)展是時(shí)代的主題,但習(xí)近平指出:“世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足,貧富分化日益嚴(yán)重,地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏,恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延,人類(lèi)面臨許多共同挑戰(zhàn)?!睆?fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境,給世界各國(guó)帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇,促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家和新興的市場(chǎng)國(guó)家進(jìn)入各方面發(fā)展的快車(chē)道,甚至實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”,但也深刻影響著青年的行為方式、生活方式和價(jià)值觀念。

        那么,我國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家,如何面對(duì)這樣的世情?如何才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒、穩(wěn)步向前?習(xí)近平指出,把人才資源作為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的“重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)”,發(fā)揮人才在國(guó)家較量中的關(guān)鍵作用。正是基于對(duì)當(dāng)今時(shí)代訴求的響應(yīng),習(xí)近平提出青年成長(zhǎng)成才的方案,希望“當(dāng)代中國(guó)青年要在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華,自覺(jué)按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己,做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓,在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想,在拼搏的青春中成就事業(yè)華章?!?/p>

        2.國(guó)家所需:實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興,需要青年健全人格

        馬克思說(shuō):“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有使命,就有任務(wù)?!狈_(kāi)中國(guó)歷史畫(huà)卷,我們發(fā)現(xiàn):青年一代在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的道路上發(fā)揮重要作用。100多年前的五四運(yùn)動(dòng)中,青年為捍衛(wèi)國(guó)家利益,不顧個(gè)人安危,紛紛走上街頭,奔走呼號(hào)。60多年前的大慶油田上,青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召,在新中國(guó)的廣闊天地上忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)。40多年前的沿海城市里,青年揮灑汗水,鼓足干勁,為國(guó)家的改革發(fā)展做貢獻(xiàn)。今天,為抗擊突發(fā)公共衛(wèi)生事件,青年迅速回應(yīng)黨的召喚,活躍在防控各個(gè)領(lǐng)域,為抗擊病魔獻(xiàn)出青春力量,用行動(dòng)證明新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的,是堪當(dāng)大任的!

        青年的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)國(guó)家的保護(hù),但國(guó)家的發(fā)展與社會(huì)上最活躍、最有創(chuàng)造力的青年群體也息息相關(guān)。今天,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要新時(shí)代青年自覺(jué)接下前輩的接力棒,用理想、奮斗、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神書(shū)寫(xiě)絢麗的青春。習(xí)近平站在時(shí)代變化和國(guó)內(nèi)發(fā)展的高度,站在青年的地位和作用的視角,提出了一系列關(guān)于青年成長(zhǎng)成才的新思想、新論斷,對(duì)青年寄予厚望,為青年發(fā)展指明前進(jìn) 方向。

        3.個(gè)人所求:個(gè)人全面發(fā)展,促使青年完善人格

        習(xí)近平的人生經(jīng)歷為青年理想人格思想的形成奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。青年時(shí)期,習(xí)近平就堅(jiān)定理想信念,以人民為中心,練就過(guò)硬本領(lǐng),自覺(jué)擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代責(zé)任,是青年學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。1969年1月,不滿16歲的習(xí)近平離開(kāi)北京來(lái)到偏遠(yuǎn)的陜北梁家河,過(guò)起了知青生活,雖然生活上非常艱苦和工作上十分不適應(yīng),但他并沒(méi)有退縮。在這7年的歲月里,從與老百姓有距離感,發(fā)展到融入理解老百姓,樹(shù)立為百姓辦實(shí)事、為人民作奉獻(xiàn)的理想信念。從年齡最小的知青做到大隊(duì)黨支部書(shū)記,辦沼氣池、打水井、辦鐵業(yè)社、辦代銷(xiāo)店、辦縫紉社等等,極大地改善當(dāng)?shù)匕傩盏纳?。忙碌工作的同時(shí)習(xí)近平也不忘記抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),秉著“一物不知深以為恥”的信念,閱讀大量書(shū)籍,涉及政治、哲學(xué)、文學(xué)、歷史、軍事等方面的內(nèi)容,一步一個(gè)腳印,不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,鍛煉各種技能。

        促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)是習(xí)近平青年理想人格思想形成的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。習(xí)近平指出:“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?!鼻嗄陼r(shí)期,自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力不斷提高,但同時(shí)青年也要“面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化,面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩,面對(duì)紛繁多變、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象,”這給處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成時(shí)期的青年帶來(lái)很多挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)個(gè)人主義、信仰缺失、價(jià)值觀扭曲等危機(jī)現(xiàn)象。這時(shí)就迫切需要正確的觀念對(duì)青年予以引導(dǎo)和教育,習(xí)近平關(guān)于青年理想人格的論述應(yīng)運(yùn)而生。

        三、習(xí)近平關(guān)于青年理想人格的塑造路徑

        培養(yǎng)優(yōu)秀青年的過(guò)程不是輕而易舉的,習(xí)近平在深刻認(rèn)識(shí)到青年培養(yǎng)的長(zhǎng)期性、艱巨性的基礎(chǔ)上,提出了一系列培育青年的有效措施。他認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)、共青團(tuán)、高等學(xué)校和青年自身等主體要自覺(jué)擔(dān)起責(zé)任,齊心協(xié)力呵護(hù)青年成長(zhǎng)。

        1.發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)的引領(lǐng)作用

        十八大以來(lái),在各種關(guān)于青年的講話中,習(xí)近平經(jīng)常提到各級(jí)黨委和政府在青年成長(zhǎng)成才的過(guò)程中的作用。2018年5月28日提出:“放手使用優(yōu)秀青年人才,為青年人才成才鋪路搭橋,讓他們成為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人?!?019年4月30日強(qiáng)調(diào):“要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年,關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè),做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?!?020年7月7日指出:“要切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,采取有效措施,千方百計(jì)幫助高校畢業(yè)生就業(yè)”。由此可見(jiàn),各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要加強(qiáng)黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo),把青年工作納入黨委工作總體格局,從戰(zhàn)略高度看待青年發(fā)展事業(yè),引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走;領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮榜樣示范作用,以青年為本,深入青年生活,了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)制定和完善政策措施,營(yíng)造利于青年發(fā)展的良好環(huán)境。

        2.發(fā)揮中國(guó)共青團(tuán)的橋梁作用

        作為黨與青年聯(lián)系最密切的組織,共青團(tuán)在青年理想人格塑造過(guò)程中承擔(dān)重要責(zé)任。2013年6月20日,習(xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí),強(qiáng)調(diào)要“把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任,把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。”同時(shí),還提出“一個(gè)提高、一個(gè)擴(kuò)大”的工作方向,即提高團(tuán)的吸引力和凝聚力,擴(kuò)大團(tuán)的工作有效覆蓋面,這為新時(shí)代下共青團(tuán)做好青年工作提供指導(dǎo)。為提高團(tuán)的吸引力和凝聚力,共青團(tuán)需要認(rèn)真研究學(xué)生,了解他們的興趣愛(ài)好,想方設(shè)法創(chuàng)新工作形式。在學(xué)校成立學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的社團(tuán),舉辦豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),在活動(dòng)中促進(jìn)青年人格完善。而且團(tuán)干部要以身作則,堅(jiān)定理想信念,心中裝著青年,想青年之所想,急青年之所急;要有“本領(lǐng)恐慌”意識(shí),抓住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高工作能力,為青年樹(shù)立良好榜樣。另外,為擴(kuò)大團(tuán)的工作有效覆蓋面,關(guān)鍵是把團(tuán)組織建立在青年最需要的地方,心系青年安危冷暖,及時(shí)為青年排憂解難,促進(jìn)青年健康發(fā)展。

        3.發(fā)揮高等學(xué)校的主陣地作用

        學(xué)校作為傳播知識(shí)、育人育才的神圣殿堂,要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人這一辦學(xué)根本,牢牢抓住思想政治工作這一生命線,并將它們?nèi)谌氲綄?zhuān)業(yè)課教育、公共課教育及學(xué)校管理等各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)大任的時(shí)代新人。高校輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常管理等工作,一言一行都給學(xué)生很大影響,因此,要嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高工作水平;要以學(xué)生為主,時(shí)刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想等狀況,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。思想政治理論課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,要堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”。為促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),思想政治理論課教師扮演好青年人生成長(zhǎng)的“梯子”“鋪石路”角色,發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”等方面,引領(lǐng)學(xué)生追求真善美,扣好人生的第一粒扣子。

        4.發(fā)揮青年自身的關(guān)鍵作用

        外因還要通過(guò)內(nèi)因起作用,理想人格的形成離不開(kāi)青年自身的發(fā)力。一是勤奮學(xué)習(xí)。為促進(jìn)青年的健康發(fā)展,習(xí)近平多次分享他關(guān)于學(xué)習(xí)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),指出:“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí),既多讀有字之書(shū),也多讀無(wú)字之書(shū),注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)?!蔽覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)、能力和本領(lǐng)的來(lái)源豐富多樣,不僅局限于書(shū)本,還可以從實(shí)踐、他人獲得成長(zhǎng)成才的道理。特別是要向先進(jìn)典型和榜樣學(xué)習(xí),如從全國(guó)向上向善好青年、大學(xué)生年度人物、大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)道德模范、時(shí)代楷模等身上汲取前進(jìn)的力量。二是明辨是非。生活在信息化程度高、價(jià)值理念多元、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜的時(shí)代,青年尤其要善于決斷選擇,自覺(jué)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、反省自己,自覺(jué)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、傳播者和踐行者。三是積善成德?!暗啦豢勺?,德不可空談?!绷己闷返碌酿B(yǎng)成不僅要通過(guò)學(xué)習(xí),內(nèi)化為我們的理想信念、精神追求,還要知行合一,通過(guò)一次次實(shí)踐外化為我們的自覺(jué)行動(dòng)。

        習(xí)近平關(guān)于青年理想人格的重要論述,讓我們理清培養(yǎng)什么的青年、如何培養(yǎng)青年的問(wèn)題,為新時(shí)代青年修德立身提供了行動(dòng)指南,為新時(shí)代學(xué)校思想政治教育工作明確了前進(jìn)方向,為新時(shí)代民族復(fù)興大業(yè)設(shè)計(jì)了人才培養(yǎng) 方案。

        基金項(xiàng)目:2019年校級(jí)人文青年項(xiàng)目(WXSK201901);2019年校級(jí)教學(xué)研究一般項(xiàng)目(WXXY2019079);2020年省級(jí)思想政治理論課教研一般項(xiàng)目(2020SZJYXM144)。

        參考文獻(xiàn):

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        [2].習(xí)近平.在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓桌峰會(huì)上的閉幕辭[N].人民日?qǐng)?bào),2017-05-16(02).

        [3].習(xí)近平.致全國(guó)青年十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信[EB/OL].http://www.xinhuanet.com/politics/2015-07/24/ c_1116035399.htm,2015-07-24.

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        [7].習(xí)近平.同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話[EB/OL].http://www.gov.cn/ldhd/2013-06/20/content_2430671. htm,2013-06-20.

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