薛靖林

摘要：社會思潮是在一定社會歷史條件下產(chǎn)生，反映一定的民族、階級、階層或社會群體利益，并具有一定的理論色彩和相當(dāng)社會影響的思想傾向；對于傳入我國在大學(xué)生中產(chǎn)生影響的西方思潮我們也不能采取簡單的否定的態(tài)度，我們應(yīng)該具體情況具體分析，針對操作。

關(guān)鍵詞：西方思潮；評價及對策；青年

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）019-000-01

一、影響當(dāng)代青年的主要西方社會思潮

社會思潮在一定社會歷史條件下產(chǎn)生，反映一定的民族、階級、或社會群體利益，并具有一定的理論色彩和相當(dāng)社會影響的思想傾向。中國當(dāng)代社會思潮伴隨著中西方各方面交流的全面深入，東方文化尤其是中國文化處于不自信的輸入狀體，從而導(dǎo)致部分人，尤其是青年學(xué)生對西思想文化不加辨別，照搬操作，使當(dāng)代西方社會思潮對我國大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠的影響。其中西方自由主義思潮、個人主義思想、功利主義思想、拜金主義思想、享樂主義思想等成為影響當(dāng)代中國青年的主要內(nèi)容。

二、西方思潮對當(dāng)代青年影響的原因分析

80年代以來，西方思潮滲透大學(xué)生活，究其原因，主要由以下幾個方面：1.馬克思主義受到來自西方的挑戰(zhàn)，馬克思主義思想從理論發(fā)到今天社會主義實踐，經(jīng)歷了一百多年的歷史，社會主義的優(yōu)越性充分得到體現(xiàn)，但是由于社會主義或社會主義實踐經(jīng)驗不足，走了些彎路，經(jīng)濟上甚至出現(xiàn)滑坡，而同時代資本主義經(jīng)濟，科學(xué)技術(shù)發(fā)展依然很快，一些西方理論家趁此時機，向馬克思主義理論陣地發(fā)起挑戰(zhàn)，思想領(lǐng)域斗爭，對思想尚不成熟的大學(xué)生不能產(chǎn)生影響；2.馬克思主義理論教學(xué)內(nèi)容和方式已經(jīng)陳舊，不能有針對性的解釋社會主義和資本主義的現(xiàn)實問題，從而也就能滿足大學(xué)生對世界萬千新事物探索的渴望，正是在這種狀態(tài)下，一些大學(xué)生接觸了西方思潮，有的甚至發(fā)生了心理上的切斜；三、西方思潮中的某些理論又有現(xiàn)實性，西方一些學(xué)者研究了某些最新的政治、經(jīng)濟等各種社會問題，不管其理論正確與否，它帶有現(xiàn)實性，和人民的日常生活聯(lián)系精密，這就容易對人的思想發(fā)生影響，具有極強求職欲望，參與欲望的大學(xué)生更會深受影響，大學(xué)生思想政治教育工作者要了解西方思潮對大學(xué)生影響的積極面和消極面，幫助大學(xué)生接受那些有益的思想。

三、西方思潮對當(dāng)代青年影響的途徑分析

大學(xué)生受西方思潮影響途徑是多方面的：一、閱讀西方思潮某些代表著作，這類大學(xué)生占極少數(shù)；二、跳躍式翻看主要人物的代表著作，這類大學(xué)生較多；三、通過間接途徑了解西方思潮，即不看原著，聽一些有關(guān)講座介紹，或者看一些報刊上的介紹文章，從中知道西方思潮的某些主要觀點，這類大學(xué)生最多，這是大學(xué)生接受西方思潮影響的主要途徑，大學(xué)生只是接受能力強，尤其對一些看似為新思想的思潮，但是由于他們思想還不完全成熟，不能客觀正確對待和分析對待西方思潮，高校思想政治教育必須注意學(xué)生思想傾向，適當(dāng)?shù)亻_展一些評論西方思潮的講座等活動正面引導(dǎo)學(xué)生。

四、西方思潮對我國大學(xué)生影響的結(jié)果分析

當(dāng)今時代，科技革命迅猛發(fā)展、全球化趨勢日益加劇、知識經(jīng)濟加速發(fā)展，對當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高要求，思想素質(zhì)作為大學(xué)生素質(zhì)的一個重要層面，如何加強思想素質(zhì)教育，是目前許多高校關(guān)注的一個熱點。隨著西方文化逐漸融入，在一定程度上影響了人們的生活，在日常生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都有較為明顯的表現(xiàn)，作為有用先進文化知識武裝頭腦的大學(xué)生，他們的接受能力較強，受到外來文化的影響也較為明顯，當(dāng)然價值取向也會受到影響，這種影響到底是好是壞，應(yīng)該從兩個方面客觀的分析。

首先是積極影響：隨著自由主義不斷融合發(fā)展，逐漸塑造了當(dāng)代大學(xué)生較強的革新意識，敢為天下先、自主意識和能力本位意識；隨著講究實用主義的影響，使我們的大學(xué)生大多講實際，重實效，競爭意識增強、民主法制意識不斷增強等，這些積極影響我們不但要積極肯定，而且要不斷促進發(fā)展。

其次消極影響：盡管西方文化對大學(xué)生價值取向有正面作用的一面，但他們經(jīng)常從西方文化背景出發(fā)對主流文化進行感悟因而極易產(chǎn)生錯誤的解讀，進而妨礙其樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，影響價值取向和行為選擇。所以，西方文化對大學(xué)生價值取向的負(fù)面影響不容忽視，如政治意識淡化、責(zé)任意識淡漠、功利意識增強、審美情趣錯位等，這些消極影響我們不但要重視，而且要通過切實有效的干預(yù)。

五、評價及對策

思潮是個中性詞，它是有影響、有市場的，但是影響有可能是積極的，也有可能是消極的。有些思潮有利于西方社會的發(fā)展，有些也有問題，會給社會帶來危機。而且西方國家之間也不是鐵板一塊，他們之間也是有文化和現(xiàn)實的差異的，雖然這種差異，相對于東西方的差異要小很多，因此產(chǎn)生于不同國家的不同思潮，對于各個國家的影響也是不一樣的。

同樣，對于傳入我國的、在大學(xué)生中產(chǎn)生影響的西方思潮我們也不能簡單的否定，當(dāng)然也不能像有些大學(xué)生或其他一些人，走向另一個極端，無批判地接受。要具體問題具體分析，具體以下幾點可供參考：

1.要像接受全球化積極加入世貿(mào)組織一樣，對西方思潮不“圍追堵截”，而是積極介紹，讓國人、大學(xué)生真正了解各種西方思潮。特別要根據(jù)大學(xué)生的年齡和心理特點，摒棄單一刻板的說教，采取生動深刻的方式，讓他們真正掌握各種思潮的實質(zhì)。

2.對于優(yōu)秀的西方文化，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生思考、接受；對于劣質(zhì)的西方文化，校方應(yīng)依據(jù)人性的相似、年輕人閱歷少、毅力差的特點，采取積極措施予以約束。

3.弘揚中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化，塑造溫馨和諧的社會生活環(huán)境，特別要重拳出擊，懲治腐敗，營造公平公正的社會競爭環(huán)境。大學(xué)校園生活是社會生活的縮影，大學(xué)生身上也會打下時代的烙印。當(dāng)今社會存在一些有失公平正義的腐敗問題，尤其是錢權(quán)交易，裙帶關(guān)系等，不僅妨礙社會公平，司法公正，而且嚴(yán)重侵害大學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，也是大學(xué)生深惡痛絕的問題。通過發(fā)展民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧友愛的社會環(huán)境，通過推進民主法治，構(gòu)建民主公平的社會環(huán)境，讓大學(xué)生切身體會到社會主義社會內(nèi)在的優(yōu)越性，堅定不移的走社會主義道路，擁護社會主義社會。

參考文獻：

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[2]楊楠，王東，劉洪波.當(dāng)代西方社會思潮與我國德育[J].貴州社會科學(xué)，2006，201（3）.