張立新

摘要：隨著新課改的實(shí)施，教學(xué)方式發(fā)生了天翻地覆的變化，趣味化教學(xué)成了現(xiàn)代教學(xué)的全新理念和目標(biāo)。在初中物理課堂引入趣味化教學(xué)的理念有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在物理課堂中感受到探索真理的樂趣，從而提升他們的探索精神。分析趣味化教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用，希望可以為初中物理教學(xué)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);初中物理;物理實(shí)驗(yàn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出課堂應(yīng)該以學(xué)生為主體，注重學(xué)生在課堂中的參與度，但是傳統(tǒng)教學(xué)方式很難實(shí)現(xiàn)這一要求。趣味化教學(xué)就是在這樣的教學(xué)背景下出現(xiàn)的。所謂趣味化教學(xué)，就是針對(duì)不同的教學(xué)使用不同的教學(xué)方式，增加教學(xué)的多樣性，消減學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的抵觸，從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中物理而言，更趨向于理性的分析和思考，枯燥乏味的公式講解和概念論述會(huì)讓學(xué)生逐漸失去興趣。在這時(shí)使用趣味化教學(xué)手段就顯得十分有必要。初中是學(xué)生打好物理基礎(chǔ)的重要階段，初中生剛開始接觸物理可能會(huì)因?yàn)榛逎y懂的知識(shí)概念而覺得物理很難學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)了關(guān)于物理的諧音梗：“物理本來是想讓學(xué)生悟理，沒想到最后成了霧里?！彼詾榱四軌蜃寣W(xué)生擺脫對(duì)物理錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)就必須從初中開始就讓學(xué)生理解物理的趣味性，總之，初中物理課堂注重趣味化教學(xué)不僅能提升現(xiàn)階段學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，更能夠幫助學(xué)生樹立起物理學(xué)習(xí)的信息，為以后的物理學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、趣味化教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用

1.通過視頻、圖片的插入活躍課堂氛圍

既然要打造出趣味化的教學(xué)課堂，那么就要保證課堂氛圍的活躍，教師可以在備課的時(shí)候上網(wǎng)搜尋一些下節(jié)課能夠用到的、和教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的視頻、圖片，上課期間通過這些視頻、圖片的插入來活躍課堂氛圍。另外教師也可以在課程一開始通過視頻、圖片自然而然引入教學(xué)內(nèi)容，比如在講解人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)第十章“浮力”的時(shí)候，教師就可以通過一組對(duì)比圖片讓學(xué)生了解浮力，比如人漂浮在“死?！鄙厦娴膱D片和在普通水面人落水的動(dòng)漫圖片，或者木板浮在水面上、鐵板沉底的對(duì)比圖，還可以詢問學(xué)生為什么船的形狀都是一樣的等，設(shè)置出懸念讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，然后讓學(xué)生在這節(jié)課堂中找到這些現(xiàn)象之所以不同的原因，通過常見的現(xiàn)象勾起學(xué)生的興趣，從而自然而然開始課堂教學(xué)。

2.分組學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感

初中物理教學(xué)內(nèi)容大多是對(duì)生活常見現(xiàn)象進(jìn)行討論，然后得出一些結(jié)論和公式，所以初中物理課堂更多的是學(xué)生對(duì)生活中常見現(xiàn)象的討論和學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候分組學(xué)習(xí)更加能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外分組學(xué)習(xí)能夠拓寬學(xué)生的思維，通過聽取不同組員之間的討論和觀念及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己思考問題時(shí)的缺陷，增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的趣味性。另外通過各個(gè)小組之間的對(duì)比和競爭有助于激發(fā)學(xué)生的好勝心，更加投入課程討論和學(xué)習(xí)中，教師也可以通過合理的調(diào)配讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生在同一個(gè)組，相互幫助學(xué)習(xí)，真正做到有問題及時(shí)解決。

3.物理實(shí)驗(yàn)，理論與實(shí)踐的相互成全

初中物理的教學(xué)要注重理論和實(shí)踐的相互配合，因?yàn)槌踔形锢淼闹R(shí)大多都是從生活現(xiàn)象中獲取的靈感，在合理地推理分析之后要進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，只有這樣才能更加有說服力，學(xué)生也能更加深刻地記憶相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，物理實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和動(dòng)手能力，更能幫助學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣。比如在學(xué)習(xí)串聯(lián)、并聯(lián)、短路、斷路的相關(guān)知識(shí)時(shí)，只通過口頭上的講述學(xué)生很難真正理解，這個(gè)時(shí)候通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生就能加深記憶，幾根導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡就能實(shí)現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)，學(xué)生還能在實(shí)驗(yàn)的過程中親自連接導(dǎo)線，感受電路從圖畫到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變，這對(duì)學(xué)生來說是一種難得的體驗(yàn)。這種真真實(shí)實(shí)的體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生了解物理對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，物理學(xué)的知識(shí)能夠反映到生活中的任何事件中，不管是彩虹的形成還是星星的閃爍，不管是洗衣做飯還是科學(xué)研究都涉及了物理的相關(guān)知識(shí)，初中物理所探索的只是生活中有代表性的一部分而已，真正的物理博大精深需要學(xué)生以后探索。實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)是不可想象的，它帶來的成就感有可能會(huì)成為學(xué)生鉆研相關(guān)知識(shí)的動(dòng)力，所以教師在打造趣味化課堂的時(shí)候一定不能忽略實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的重要性，真正做到理論與實(shí)際的結(jié)合才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)語

趣味化教學(xué)并不是完全迎合學(xué)生的興趣愛好，而是真實(shí)分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)適合用哪個(gè)教學(xué)方式進(jìn)行講解才能獲得最大的成果，通過不同的教學(xué)方式讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。初中物理教師通過幽默風(fēng)趣的語言將晦澀的理論知識(shí)講解出來是趣味化課堂創(chuàng)建的基礎(chǔ)，只有通過不斷地摸索改進(jìn)才能真正做到高效教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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