高海蛟

摘 要：高中學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視，對教學(xué)方法進(jìn)行不斷改進(jìn)和優(yōu)化，增加學(xué)生在課堂中所用的體育設(shè)施等一系列措施，確保高中體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。重點(diǎn)闡述高中體育教學(xué)在日后發(fā)展的路徑和策略，希望對學(xué)生體育核心素養(yǎng)的形成起到良好的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中;體育教學(xué);發(fā)展路徑

為了更好地從根本上解決現(xiàn)在高中體育教學(xué)過程中存在的問題，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代對高中生在各個(gè)方面的基本要求，著重展現(xiàn)體育的核心素養(yǎng)對高中生的培養(yǎng)以及引導(dǎo)，提出有實(shí)用性的方法以及策略。

一、優(yōu)化體育技能，豐富體育知識(shí)

首先，老師要尊重學(xué)生在體育教學(xué)課堂中的主體地位。時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生在課堂中的心理變化，加強(qiáng)每一位學(xué)生在體育知識(shí)以及體育技能方面的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生可以感受到體育運(yùn)動(dòng)給自身帶來的變化以及樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和自信心。其次，老師要對教學(xué)的方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新。體育老師要把整個(gè)體育系統(tǒng)中所存在的內(nèi)部因素以及外部因素相互結(jié)合，簡單來說就是把體育的本質(zhì)功能和體育教學(xué)的主要目標(biāo)以及指導(dǎo)思想、所用到的體育設(shè)備這些條件進(jìn)行結(jié)合，根據(jù)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展需求不斷地改進(jìn)體育教學(xué)方法并進(jìn)行創(chuàng)新。最后，從教學(xué)所取得的成果出發(fā)，把所有教學(xué)的方法進(jìn)行整合。比如，我們把問題教學(xué)方法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法這兩種方法進(jìn)行結(jié)合，老師在教學(xué)過程中適時(shí)地提一些問題，指引學(xué)生進(jìn)行積極的討論和思考，激發(fā)學(xué)生的想象能力，通過認(rèn)真思考想到有效解決問題的辦法。因此老師學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)匕呀虒W(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，這種方式在一定程度上有助于學(xué)生正確掌握體育知識(shí)以及一些體育運(yùn)動(dòng)技能，并可以起到推進(jìn)學(xué)生體育個(gè)性和體育能力整體發(fā)展的作用。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

學(xué)生只有對體育這門科目產(chǎn)生興趣，才會(huì)對體育知識(shí)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，所以這是加強(qiáng)學(xué)生對體育所持態(tài)度以及保持良好的體育習(xí)慣所需具備的關(guān)鍵因素。一般情況下，我們從以下幾方面激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。第一，體育老師要不斷地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富多彩的闡述，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲以及學(xué)習(xí)興趣。第二，老師要對體育教材進(jìn)行合理的安排，對教學(xué)的方法以及手段進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改良。第三，需要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好且融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生和老師之間建立良好、穩(wěn)固的師生關(guān)系。第四，需要對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋，這樣做可以使學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五，在課堂中要不斷地強(qiáng)化學(xué)生對體育這門學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)和了解，讓每一位學(xué)生都積極地參與到相關(guān)的體育活動(dòng)中。第六，需要對體育所用到的場地和器材進(jìn)行不斷的改進(jìn)，讓學(xué)生可以更好地融入體育運(yùn)動(dòng)中。

三、積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

在體育教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)相對來說是一個(gè)比較復(fù)雜的方式，情境教學(xué)需要很多因素共同組成，它不僅需要貼合學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)了解到的知識(shí)以及技能，還需要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活情況，老師在教學(xué)過程中要全身心地投入，使其對學(xué)生產(chǎn)生感染以及影響的作用。老師需要根據(jù)學(xué)生在課堂中的情緒波動(dòng)以及變化對教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，盡自己最大的能力激發(fā)學(xué)生真正參與體育活動(dòng)的積極性。比如，在短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中老師可以讓學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行小組比賽，這樣做不僅能讓學(xué)生掌握短跑的基本技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生在比賽過程中的合作意識(shí)，這些核心素質(zhì)的培養(yǎng)是符合當(dāng)前社會(huì)對高中生在體育方面的要求的。

四、實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合

一要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的信息化，借助信息技術(shù)，由老師對精品體育課程進(jìn)行分析，拓展教學(xué)深度，采取線上、線下的教學(xué)模式，遵循“以人為本”的基本原則，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。二要實(shí)現(xiàn)對體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)測的信息化，要借助各類智慧體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，構(gòu)建完善的運(yùn)動(dòng)監(jiān)測系統(tǒng)，如可以讓學(xué)生戴著運(yùn)動(dòng)手環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練，教師可以根據(jù)平板電腦對學(xué)生的心率、熱量消耗等指標(biāo)加以掌握，并在此基礎(chǔ)上安排最佳的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

綜上所述，老師需要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)校需要引進(jìn)一些更好的體育設(shè)施，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些符合高中生實(shí)際情況的體育教學(xué)方式，只有這樣才可以更好地提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，讓他們能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及變化。

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