劉陽

摘要：黨史中蘊含豐富的精神養(yǎng)料和育人價值。通過黨史學習教育，為新時代大學生建立正確的黨史觀、提供不竭的精神動力和樹牢堅定的使命意識，同時要把握歷史唯物主義研究方法，在歷史規(guī)律中明晰歷史必然，堅持服務群眾、服務現(xiàn)實的學習導向。在路徑選擇上，要做到“四結合”，將黨史學習教育與高校學生工作緊密相連。

關鍵詞：黨史學習教育 影響因素 路徑探析

黨的歷史作為中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，在高校開展思想政治工作和歷史通識教育中占有特殊地位。因此，高校深入開展黨史學習教育必須牢牢把握學黨史、悟思想、辦實事、開新局的要求，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

一、新時代高校開展“黨史學習教育”的深遠意義

（一）為大學生建立正確的歷史觀

黨史教育是思想政治教育的重要部分。傳統(tǒng)上，各高校通過開設《中國近現(xiàn)代史綱要》一課，對近代以來中國歷史的基本問題開宗明義做了系統(tǒng)闡述?！包h史學習教育”即在此基礎上，進一步對中國共產(chǎn)黨百年來的政治奮斗道路和中華民族的政治選擇歷程進行專題學習，引導學生深刻認識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡，深刻認識黨的艱苦奮斗和卓越成就，深刻認識馬克思主義中國化不斷深入的偉大成果，從而形成正確的歷史認同。

黨史教育是抵制錯誤思潮的重要手段。當今世界正面臨前所未有之大變局，各種錯誤思潮紛至沓來，歷史虛無主義沉渣泛起，大眾對歷史地認識正日益成為意識形態(tài)戰(zhàn)場重要的博弈對象。大學階段正是一個人成長的關鍵時期，必須在此階段有步驟地提高學生的歷史素養(yǎng)，梳理百年黨史的宏觀架構，旗幟鮮明地抵制各種“野史”、“偽史”，樹立正確的黨史觀。并從歷史發(fā)展的脈絡和規(guī)律中堅定政治立場、保持戰(zhàn)略定力、擴展未來視野，確保在今后的人生道路上行穩(wěn)致遠。

（二）為大學生提供不竭的精神動力

黨史教育可以振奮人心。隨著世界形勢的劇烈變動和國內(nèi)經(jīng)濟、社會的深刻變化，“95后”“00后”作為當下大學生的主體，他們具備思維活躍、個性獨立、維權意識強和信息接受碎片化等特征。這部分群體正處于從校園到社會的過渡階段，“三觀”尚未完全成型，思考、辨別能力還有待提升，容易在多元思潮和社會雜音中畏懼承擔學習、生活的壓力，“迷?！薄ⅰ皢省背蔀榇髮W生社交話語中的高頻詞。

新時代深入開展黨史學習教育，回顧黨的百年奮斗的風雨兼程、重溫世紀歲月的滄桑巨變，不僅可以讓大學生倍加珍惜來之不易建設成就，更加珍視今天的美好時光；還能通過傳頌可歌可泣的英烈事跡，弘揚力拔山兮的英雄偉業(yè)，宣講平凡人民無數(shù)不平凡的正能量故事，最大限度地消減青年學生的思想困惑，將圍繞不去的污濁氣息掃蕩一空，重振青年學生的自信心，將熠熠生輝的黨史中蘊含的偉大革命精神，變成滋養(yǎng)莘莘學子的精神養(yǎng)料。

（三）為大學生樹牢堅定的使命意識

黨史教育根植紅色基因。“立德樹人”是高等教育的根本任務，通過有效傳授、傳播正確的歷史觀點，引導學生弘揚傳承革命精神，深刻理解家國情懷，培養(yǎng)學生對國家治理的認同，有助于解決國家育人育才和增強學生使命擔當問題。關鍵在于將社會主義現(xiàn)代化建設的現(xiàn)實目標和未來方向融入教育教學全過程，認真從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗和卓越成就中吸取思想偉力，并轉化為銳意進取的精氣神。從百年征程中提煉民族精神、凝聚全民共識、拓寬國際視野，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢樹立堅定信心和思想保障。

二、新時代高校開展“黨史學習教育”的基本原則

（一）注重把握歷史唯物主義研究方法

堅持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。黨史學習教育要把握群眾史觀，充分認識人民群眾是實踐的主體，是創(chuàng)造社會歷史的決定力量。高校在開展黨史學習教育中，不僅要宣揚英雄偉人的革命事跡，更要謳歌在黨的百年歷程中積極投身革命和建設事業(yè)的普羅大眾，選取其中的典型模范作為切入點，以貼近現(xiàn)實、貼近人民、貼近生活的角度，有力體現(xiàn)人民群眾的社會實踐是創(chuàng)造物質財富和精神財富的生命源泉。同時要堅持深入淺出，用豐富視角展現(xiàn)深刻內(nèi)容，以學生喜聞樂見的形式開展活動，充分調(diào)動學生在學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

堅持辯證地評價歷史人物。黨史學習教育以動態(tài)發(fā)展歷史的觀點為指導，對重大歷史事件與重要歷史人物的分析，要結合當時所處的具體歷史條件與社會環(huán)境，給予全面、客觀、辯證地評價。要避免純粹以現(xiàn)代眼光審視歷史人物，避免“臉譜化”、“真空化”地敘述歷史人物的功過是非，評價歷史人物應深刻認識歷史發(fā)展的特殊性與主體認識水平的有限性，不應將歷史過程的成功或失誤單純歸功或歸咎于個人。

（二）注重在歷史規(guī)律中明晰歷史必然

學黨史要注重探究歷史規(guī)律。黨史史料豐富，人物眾多，黨史學習教育不僅限于觀察歷史現(xiàn)象，更應以摸清歷史脈絡、熟悉重要事件和重點人物、領悟其中包蘊的人類社會發(fā)展的深刻規(guī)律為主，不必過多糾結冗雜的歷史細節(jié)。撥云見日、直奔主題，以較小地學習成本來推動大學生了解黨史中重大事件的前因后果，準確把握黨百年發(fā)展的來龍去脈，從而運用歷史規(guī)律來科學研判時代潮流的未來走向，也明晰個人的未來發(fā)展方向。

學黨史要注重明確歷史必然。新時代強化大學生黨史學習教育，就是要在明晰歷史發(fā)展的客觀規(guī)律基礎上，領悟1921年以來中國共產(chǎn)黨領導中國人民實現(xiàn)偉大革命和建設的內(nèi)在必然，明確中國人民選擇中國共產(chǎn)黨是歷史必然。深入認識中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征，也是中國特色社會主義的最大政治優(yōu)勢，增強對習近平新時代中國特色社會主義的理解和貫徹。

（三）注重服務群眾、服務現(xiàn)實的學習導向

學黨史是為了更好地把握當下。要以史為鑒，從歷史的經(jīng)驗和教訓尋找解決問題的思路與方法，聚焦時代問題，破解現(xiàn)實難題。新時代我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這反映了隨著世界形勢的變化和改革開放的深入，發(fā)展問題日益成為當代中國的主要問題，理論研究與思想建設必須圍繞客觀實際。黨史教育學習要堅持群眾路線，從群眾的需要出發(fā)，到社會的發(fā)展落地，用習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一意志、深化共識、指導行動。

學黨史是為了更好地面向未來。習近平總書記多次強調(diào)要學習歷史、分析歷史、總結歷史，要從歷史的大視野經(jīng)略現(xiàn)實、謀劃未來，體現(xiàn)了深遠的歷史眼光、深邃的歷史思維和深厚的歷史情懷。中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史不僅鐫刻著奮斗的輝煌，而且指示著未來的方向。新時代強化大學生黨史學習教育，就是要讓大學生從歷史事件中啟迪思維和方法，從歷史演進中把握潮流和大勢，從歷史經(jīng)驗中汲取智慧和力量。重溫我們黨百年奮斗的恢弘史詩，激勵廣大學子以信仰之光照亮前行之路，用如磐初心凝聚奮斗偉力，在未來的征途中接續(xù)譜寫新的歷史篇章。

三、新時代高校開展“黨史學習教育”的路徑探析

（一）“三會一課”集中教育與黨校、團校專題教育相結合

堅持做好“三會一課”，發(fā)揮支部書記帶頭作用。黨史學習教育應扎根基層支部，充分利用黨支部黨員大會、支委會會議、黨小組會議，研究制定落實學習計劃，抓在經(jīng)常、融入日常。同時要做好黨支部書記、團支部書記專項培訓，根據(jù)學習需要適當吸收有關人員參加黨委中心組學習，“以點帶面”引領所在支部或團部深度開展學黨史。

堅守黨校主陣地，協(xié)同發(fā)揮團校教育作用。以黨的百年事業(yè)為主線，融匯黨的理論和黨性教育，作為本階段黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子黨課的主要內(nèi)容，

同時依托團校做好團員教育，引導學生知史愛黨、知史愛國、知史愛民。

（二）主題黨日、團日活動與校園文化活動相結合

通過黨、團日活動提升理論素養(yǎng)和學習興趣。在重要節(jié)日、紀念日和英雄偉人誕辰，通過舉辦黨史專題報告會、紅色影片觀賞會、經(jīng)典著作讀書會、榜樣故事宣講會，用真實的歷史故事、歷史事件和歷史人物等生動素材，有重點有針對性地開展黨史學習教育專項活動，激發(fā)愛國愛黨情懷，持續(xù)推動學習深入。

通過校園文化活動推動黨史教育走進生活。學黨史要走出教室，貼近學生、貼近現(xiàn)實、貼近生活，充分利用社團和興趣小組在學生中的影響力，舉辦黨史知識競賽、黨史演講朗誦大賽、“紅歌”演唱大賽、黨史微視頻大賽、歷史人物話劇大賽，把嚴肅深刻地教育內(nèi)容融入生動有趣的課外活動之中。

（三）實地學習與實踐鍛煉相結合

發(fā)揮紅色基地的教育功能。充分利用革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園的育人資源，舉辦各種瞻仰、紀念和參觀活動，通過“沉浸式體驗”緬懷先輩的豐功偉績，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和思想道德教育，傳承紅色基因，在身臨其境中踐行初心使命。

發(fā)揮實踐活動的教育功能。通過開展暑期“三下鄉(xiāng)”、“黨史進社區(qū)”志愿宣講、“致敬模范”義務勞動、義務維修等活動，深入基層、深入社會、深入一線實踐學習，“寓教于實踐”，讓大學生在親身體驗中接受教育，在潛移默化中樹牢信念，在實踐鍛煉中萌發(fā)擔當意識。

（四）線下宣傳與線上推廣相結合

黨史教育要做好線下宣傳。校園宣傳設施與學生距離近，密度大，利用率高。應充分利用校園櫥窗展板、橫幅標語、宣傳海報、校報?？酥列@廣播，加大黨史知識普及力度，將黨史中的重大事件和重要人物講活、講好、講精彩，營造黨史學習教育的濃厚氛圍。

黨史教育要做好線上推廣。新媒體在學生群體中傳播速度快、傳播面廣、影響力大。應充分利用學校官網(wǎng)網(wǎng)站、微博、微信公眾號、抖音號、快手號等新媒體矩陣，在堅持內(nèi)容和導向正確的前提下，將黨史知識以適合互聯(lián)網(wǎng)傳播的形式呈現(xiàn)，實現(xiàn)黨史信息資源共享。同時正本清源，防止“劣幣驅逐良幣”，引導積極健康的網(wǎng)絡輿論。

參考文獻：

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