摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。小學(xué)生還缺乏辨別事物的是非心，并且網(wǎng)絡(luò)上各種混亂的信息對(duì)他們的價(jià)值觀也造成了不小的影響?；诖耍谶M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，小學(xué)班主任的班級(jí)管理工作十分重要。在網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的背景下，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)地更新自身的教學(xué)手段和方法，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;管理對(duì)策

小學(xué)班主任工作是教學(xué)中的重要組成部分，小學(xué)階段的學(xué)生能力有限，并且對(duì)外界事物有較強(qiáng)的好奇心，因此，班主任在平日學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)極其重要。教師應(yīng)當(dāng)做到教學(xué)手段和社會(huì)發(fā)展的同進(jìn)步，保證教育內(nèi)容的有效性，使用新型的網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。因此，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，在教育中加以運(yùn)用，保證管理工作的有效性。

一、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新聞，樹(shù)立正確的思想觀念

在當(dāng)今的社會(huì)生活中，網(wǎng)絡(luò)給我們的日?；顒?dòng)提供了極大的便利。小學(xué)階段的學(xué)生能力較弱，并且是非觀念還不夠成熟，需要長(zhǎng)輩、教師的幫助。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生并不陌生，在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師要結(jié)合他們的能力和水平，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容，讓其更加明確外界環(huán)境，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊進(jìn)行分析，樹(shù)立正確的思想觀念。

例如，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師可以利用班會(huì)，在課前準(zhǔn)備一些經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)詐騙新聞，如“電信詐騙、身份信息泄露、個(gè)人資料倒賣(mài)”等內(nèi)容，并播放一些視頻和采訪的內(nèi)容，讓他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜，在日后的生活中能夠保護(hù)自己的個(gè)人信息，慢慢建立正確的思想觀念，避免意外事件的發(fā)生，造成追悔莫及的后果[1]。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教育內(nèi)容

教材中的內(nèi)容較少，并且靈活度不高，在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在日常生活中選擇一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，為他們進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)充，激發(fā)他們的興趣，拓寬他們的眼界，對(duì)其身心的各方面發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用，還能使其學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，促進(jìn)其朝著積極、健康的方向發(fā)展[2]。

例如，在3月份的時(shí)候，校園內(nèi)展開(kāi)雷鋒月的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課間、自習(xí)、班會(huì)等活動(dòng)中，教師可以利用大屏幕為學(xué)生播放一些關(guān)于雷鋒英雄事跡的短片;或者選擇一些短視頻的內(nèi)容，加強(qiáng)他們對(duì)“雷鋒精神”的理解;其次，在日常課間活動(dòng)休息的時(shí)候，教師可以播放一些輕柔的音樂(lè)，放松他們的精神，保證在后續(xù)課堂上的教學(xué)質(zhì)量，也能引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大監(jiān)管力度

素質(zhì)教育理念的提出，越來(lái)越注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。但由于學(xué)生在校內(nèi)的時(shí)間有限，因此，教師可以利用一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在學(xué)生課后利用平臺(tái)監(jiān)督他們各項(xiàng)內(nèi)容的完成度。這樣的方式不僅可以保證學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)他們身體素質(zhì)的提高也有非常積極的作用[3]。

例如，在進(jìn)行家庭體育活動(dòng)的時(shí)候，由于缺乏教師的監(jiān)督，小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懈怠和偷懶的行為。基于此，教師可以利用微信、抖音短視頻、騰訊會(huì)議等軟件，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些有效的計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生每天上傳小視頻、打卡等活動(dòng)，保證每日體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，這對(duì)他們骨骼、肌肉、身體協(xié)調(diào)能力等的發(fā)展都有非常大的積極作用，還能提升班主任管理工作的力度，形成多個(gè)局面共贏的優(yōu)勢(shì)。

四、利用信息技術(shù)，加強(qiáng)家校合作

良好的教育內(nèi)容需要家長(zhǎng)和教師的共同努力。在現(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展中，由于社會(huì)壓力越來(lái)越大，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，家長(zhǎng)和教師之間見(jiàn)面溝通的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，這就導(dǎo)致家校教育無(wú)法達(dá)到一致?；诖耍诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，班主任可以使用電子信息平臺(tái)展開(kāi)溝通和交流，利用多種先進(jìn)的設(shè)備和軟件與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，保證家校教學(xué)的一致性。

例如，在進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容溝通的時(shí)候，教師可以使用微信群聊、QQ群聊等方式，在班級(jí)群內(nèi)簡(jiǎn)單地講解一下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的狀態(tài)。面對(duì)特殊個(gè)別學(xué)生的事件，教師可以私聊家長(zhǎng)，了解其最近的家庭教育內(nèi)容和行為習(xí)慣的變化;另外，也便于家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，保證了家校教育的一致性，更好地促進(jìn)小學(xué)生能力的穩(wěn)定提升。

五、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的小學(xué)班主任管理工作進(jìn)行了討論，并提出了幾點(diǎn)有效的教學(xué)策略。小學(xué)生能力較低，并且心智發(fā)展不成熟，由于各方面能力的限制和好奇心重的年齡特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，利用一些豐富的內(nèi)容和手段展開(kāi)學(xué)習(xí)，通過(guò)他們熟知的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，保證學(xué)生能力的形成，并且能夠和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在雙方的共同努力下，幫助學(xué)生建立正確的思想觀念和價(jià)值觀念，為未來(lái)的生活做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫仁風(fēng).小學(xué)班主任班級(jí)管理的常見(jiàn)問(wèn)題及解決對(duì)策[J].中國(guó)校外教育，2020（16）：27-28.

[2]楊登亮.對(duì)新時(shí)期小學(xué)班主任班級(jí)管理及德育的思考[J].新課程，2020（13）：212.

[3]王潔.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下小學(xué)班主任班級(jí)管理中德育教育滲透路徑[J].中國(guó)新通信，2019，21（23）：171.

作者簡(jiǎn)介：甘培霞（1991—），女，漢族，甘肅省蘭州市永登縣人，甘肅省蘭州市永登縣龍泉寺鎮(zhèn)河西小學(xué)教師，二級(jí)教師。