王曉文

摘 要：學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)三方的共同教育，其中的母親教育并未得到應(yīng)有的重視，可能會(huì)因母親教育的缺失而給教育帶來不同程度的限制。母親是孩子的終生老師，其言行將一直影響孩子的成長，必須極大程度地發(fā)揮母親教育的作用?；诖?，就高中階段母親教育的現(xiàn)狀和原因進(jìn)行分析，且提出加強(qiáng)母親教育的對(duì)策，旨在依托母親的教育效用提高民族的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中階段;母親教育;現(xiàn)狀;成因

母親教育需保證母親這一社會(huì)角色能夠帶著極高的思想素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和文化素養(yǎng)等完成對(duì)孩子的教育，促進(jìn)公民整體素質(zhì)的提高。在新時(shí)期，母親教育暴露出諸多問題，應(yīng)在家庭教育中加強(qiáng)母親教育，從心理素質(zhì)和教育思想入手，讓母親自身的素養(yǎng)得到不斷提升，成為新時(shí)期的母親，能夠通過自身的言行來教育高中學(xué)生，使之在優(yōu)質(zhì)的家庭教育中做到全面成長。

一、高中階段母親教育現(xiàn)狀

母親雖能獲取教育所需的知識(shí)，但不能進(jìn)行系統(tǒng)的傳遞，呈現(xiàn)出零散和無組織性。部分母親多是在長輩的指導(dǎo)和自身的摸索中積累教育經(jīng)驗(yàn)，僅有少部分母親是通過專家講座來獲取教育知識(shí)，缺少系統(tǒng)性，非常不利于高中階段對(duì)學(xué)生的教育。母親的行為略有偏頗，例如，情緒的調(diào)節(jié)、粗暴的教育等不良的言行將給高中生的健康成長帶來不同程度的影響。母親的主體意識(shí)不強(qiáng)，在面對(duì)高中生教育時(shí)，過分依賴學(xué)校的教育而忽略自身的教育效用。母親的知識(shí)不足，缺少教育子女、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)的知識(shí)，沒能更好地履行母親教育子女學(xué)習(xí)的職責(zé)。

二、高中階段母親教育缺失的原因

（一）教育因素

母親教育與學(xué)校教育的前行腳步不一致，落后于我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展水平，沒有專門針對(duì)母親來進(jìn)行科學(xué)和系統(tǒng)的教育，加上傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固，使高中家長更注重學(xué)校和社會(huì)的教育，讓母親教育得不到落實(shí)，阻礙了母親教育。

（二）經(jīng)濟(jì)因素

社會(huì)教育與生產(chǎn)力是一種相互依存的關(guān)系，即經(jīng)濟(jì)會(huì)影響教育。例如，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，有不少留守孩子，母親外出工作，由長輩照顧孩子，部分高中生會(huì)住校。母親雖然知道這樣會(huì)給高中生帶來不利影響，但考慮到能夠給學(xué)生提供更好的物質(zhì)條件，依舊會(huì)選擇奔波。與此同時(shí)，科技的進(jìn)步更重視女性和科技教育，卻忽視了母親職責(zé)的教育，使母親在履行自身的社會(huì)責(zé)任、職業(yè)責(zé)任時(shí)無力進(jìn)行高質(zhì)量的家庭教育。

（三）社會(huì)因素

在高中階段，學(xué)生的潛在壓力與母親的言行有一定的關(guān)系，而母親如果不具備專業(yè)的疏導(dǎo)和教育能力，易錯(cuò)失最佳的教育機(jī)會(huì)，沒有成長為新時(shí)期下的高素質(zhì)母親。

（四）個(gè)體因素

母親自身的意識(shí)將直接影響母親教育的成效，但文化程度和職業(yè)的差異讓母親教育得不到有效落實(shí)。這是由于每位母親的意識(shí)強(qiáng)度不同，那么對(duì)母親教育的重視也有所不同，而母親的言行又將影響高中生，是青少年犯罪率不斷增長的原因之一，成為高中生成長中的阻礙因素。

三、加強(qiáng)高中階段母親教育的對(duì)策

（一）強(qiáng)化教育觀念

在新時(shí)期下，母親應(yīng)對(duì)自身的教育觀念進(jìn)行更新，要做到愛自己，才能獲得高中生的尊重。例如，部分母親舍不得買衣服，卻愿意給兒女買一些名牌服裝或奢侈品，希望讓孩子在無私的愛中成長。殊不知，該做法并未讓學(xué)生健康成長，而是使之不珍惜或形成攀比心理。學(xué)生要在吃苦中感受“來之不易”，形成一定的耐挫能力，在面對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的困難，不會(huì)“想不開”。所以，母親要巧用“愛”，并將其與自身保護(hù)意識(shí)結(jié)合，協(xié)調(diào)好自身與高中生的成長關(guān)系，讓高中生在母愛中成長。

（二）傳遞新教育思想

當(dāng)代的母親應(yīng)借助科學(xué)的教育手段，依托先進(jìn)的教育思想來落實(shí)家庭教育。要帶著正確的人才觀和親子觀，將高中生的潛能進(jìn)行激發(fā);母親群體應(yīng)與高中生進(jìn)行深度溝通，需要掌握心靈交流的技巧，尊重高中生并向其提出合理的要求，讓母子關(guān)系愈發(fā)融洽;盡量親自完成高中生的教育，不再過度依賴學(xué)校與社會(huì)。

（三）重視終身學(xué)習(xí)

母親素質(zhì)的提升是家庭教育得以落實(shí)的關(guān)鍵，必須通過科學(xué)和系統(tǒng)的母親教育，讓母親帶著創(chuàng)新意識(shí)和新目標(biāo)給高中生帶來潛移默化的影響，所以要做好終身學(xué)習(xí)，帶著充實(shí)快樂的生活熱情來鞭策高中生。

總之，母親教育促進(jìn)了民族的進(jìn)步，社會(huì)各界應(yīng)關(guān)注母親教育，使之得到長足發(fā)展，同時(shí)完善家庭教育，使之與社會(huì)和學(xué)校進(jìn)行合力教育，從而推進(jìn)新時(shí)期國民教育的進(jìn)程。我國教育部門應(yīng)對(duì)母親教育進(jìn)行深入研究，優(yōu)化母親教育制度，將母親所應(yīng)具有的素質(zhì)進(jìn)行提升，使之能夠履行母親的職責(zé)并與教育做到統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)的和諧。

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項(xiàng)課題“高中階段母親教育及引導(dǎo)策略”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBZX052）的研究成果。