白靈

摘 要：體育作為教育體系中的基礎(chǔ)學(xué)科，在提倡素質(zhì)教育的今天受到了人們更多的關(guān)注。因其在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展上有著重要的作用，所以體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)務(wù)必重視體育教學(xué)的有效性。文章針對(duì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀加以分析，提出體育高效課堂構(gòu)建的四點(diǎn)策略，希望能夠?qū)w育教學(xué)有效性的增強(qiáng)產(chǎn)生一定的積極影響。

關(guān)鍵詞：體育;高效課堂;綜合素養(yǎng);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）22-0124-02

當(dāng)前，教育改革要求各學(xué)科深化課堂教學(xué)改革，滿足學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的需要。學(xué)校體育是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，為此體育教師就要對(duì)教育理念進(jìn)行不斷的革新，在課堂教學(xué)中組織有效的體育活動(dòng)，以此來讓學(xué)生充分地體會(huì)到進(jìn)行體育鍛煉的樂趣，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 為其今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、體育課程教學(xué)現(xiàn)狀

首先，部分體育教師的綜合素質(zhì)水平有待進(jìn)一步提高。由于部分體育教師不是專業(yè)的體校畢業(yè)的老師，都是文化課老師兼職，所以很難對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)置。以校園足球教學(xué)為例，體育教師必須具有一定的足球知識(shí)以及技能，但是大部分的體育教師往往缺乏這一素養(yǎng)，不能給學(xué)生更好的指導(dǎo)。

其次，現(xiàn)如今的體育教學(xué)模式較為單一，教學(xué)內(nèi)容不能滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，使得學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性不高。尤其體育教學(xué)以田徑為主，教學(xué)內(nèi)容單一、乏味，這會(huì)嚴(yán)重地打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再次，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)往往讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，或者按照教材要求讓學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行模仿，這種教學(xué)方式就使得師生之間的互動(dòng)不多。與此同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)對(duì)游戲教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)等較為新穎的方式的利用率不高，進(jìn)而也就很難讓學(xué)生自主進(jìn)行鍛煉。

最后，教師在進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)的方式也較為陳舊，并沒有形成一個(gè)較為完整的體系，只單純地以學(xué)生在某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的成績(jī)來作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、體育高效課堂的構(gòu)建策略

1.體育教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

首先，體育教師在教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要多關(guān)注學(xué)生，多支持、鼓勵(lì)學(xué)生，要對(duì)以往懲罰式教學(xué)進(jìn)行摒棄。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是人格健全的過程，所以教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生給予足夠尊重和重視，這樣就更有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

其次，體育教學(xué)開展的過程就是教師在潛移默化中影響學(xué)生的過程，而要想實(shí)現(xiàn)這種影響力的加強(qiáng)，師生之間就必須構(gòu)建一個(gè)較為良好的關(guān)系。例如，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師可以與學(xué)生進(jìn)行一些體育游戲，在游戲的過程中師生之間的距離就可以有效拉近，而學(xué)生也會(huì)感到體育教師更加親切。

2.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。首先，體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，端正教學(xué)態(tài)度，采用先進(jìn)的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。其次，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，選擇豐富的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)課堂教學(xué)。例如，在進(jìn)行投擲類的體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師就要對(duì)學(xué)生年齡較小、力氣較小的特點(diǎn)進(jìn)行考慮，如果要求學(xué)生使用標(biāo)槍以及鉛球等進(jìn)行投擲練習(xí)就可能會(huì)出現(xiàn)安全隱患，所以教師可以開展扔紙飛機(jī)、拋紙團(tuán)等教學(xué)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在這種較為安全的運(yùn)動(dòng)過程中掌握投擲時(shí)揮臂動(dòng)作的規(guī)范以及腰腹力量運(yùn)用的技巧。最后，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)要將其與學(xué)生的實(shí)際生活以及學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行一定的結(jié)合。比如，教師可以將學(xué)生在課后較為喜愛的游戲運(yùn)用到體育教學(xué)過程中去，如此一來學(xué)生在體育課堂上的興趣以及積極性就可以得到有效的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而也就可以更好地保證課堂教學(xué)的高效性。

3.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，體現(xiàn)體育動(dòng)作的形象化和簡(jiǎn)單化

信息技術(shù)使人們的生活更加便捷，也融入到了生活的各個(gè)方面，為教育事業(yè)帶來了新的發(fā)展方向，同時(shí)也大幅度提高了課堂教學(xué)的效率。例如，體育教師可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)將一些比較抽象和復(fù)雜的動(dòng)作形象化、簡(jiǎn)單化，這樣學(xué)生就可以更輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)體育知識(shí)以及動(dòng)作規(guī)范的掌握。此外，多媒體技術(shù)還可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)建一種較為生動(dòng)的情境，如此一來學(xué)生在相應(yīng)的情境中就可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在進(jìn)行籃球相關(guān)知識(shí)的講解時(shí)，教師就可以對(duì)NBA比賽中較為精彩的片段進(jìn)行播放，比如籃球巨星科比的背身單打和納什的鬼魅傳球等。學(xué)生通過觀看精彩的動(dòng)作視頻，可以獲得視聽上的極致體驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。再如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，由于一連串的動(dòng)作在瞬時(shí)完成，學(xué)生根本看不清楚，所以在教學(xué)的過程中可以充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，可以通過慢放和停放等手段，讓學(xué)生清楚地看到跳起的空中動(dòng)作。同時(shí)，在這一過程中教師還可以使用定格以及慢放等操作，對(duì)視頻播放的速度進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生在動(dòng)畫講解中可以更加輕松地對(duì)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要求進(jìn)行掌握。此外，為了讓學(xué)生更加充分地體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)一些體育賽事進(jìn)行觀看，如此一來學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)就可以得到有效豐富，這有利于學(xué)生養(yǎng)成終生體育鍛煉的良好習(xí)慣。

4.通過設(shè)計(jì)適合學(xué)生的體育游戲，提高學(xué)生體育課堂參與積極性

“興趣是最好的老師?！弊プW(xué)生活潑好動(dòng)并且喜愛游戲的特點(diǎn)，教師就可以有效開展教學(xué)活動(dòng)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師沒有認(rèn)識(shí)到體育游戲在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用，只使用較為常規(guī)的教學(xué)模式，這樣就很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，造成課堂教學(xué)效果不理想。如果教師能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)理念進(jìn)行更新，并將游戲融入到教學(xué)活動(dòng)中去，就可以更好地保證學(xué)生體育活動(dòng)的參與度。例如，在進(jìn)行體育活動(dòng)前的熱身時(shí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“跟我變”“激情擊掌”“看誰反應(yīng)快”“快速集合”等游戲，通過體育游戲激發(fā)學(xué)生熱身的積極性，使學(xué)生主動(dòng)地加入熱身活動(dòng)，更好地保證其熱身的質(zhì)量。此外，教師在進(jìn)行體育項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，還可以讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如在對(duì)跑步方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以對(duì)器材室的設(shè)備進(jìn)行利用，為學(xué)生設(shè)置路障，讓學(xué)生進(jìn)行障礙跑的游戲，在其跑步的過程中同時(shí)還要完成攀爬、跳躍、跳繩、踢足球以及打籃球等任務(wù)，這樣原本較為枯燥的跑步過程就會(huì)變得非常有趣，學(xué)生也會(huì)更加積極，進(jìn)而保證課堂教學(xué)的效果。

綜上所述，為了保證體育教學(xué)的高效性，保障學(xué)生在體育教學(xué)中達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，充分地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就要進(jìn)行教學(xué)理念的革新，并且要對(duì)教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的創(chuàng)新，這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過程中真正找到運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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