張鳳 楊能勛
摘? ?要:文章將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證牛頓第二定律中,利用多普勒效應(yīng)測(cè)速原理設(shè)計(jì)了多普勒效應(yīng)綜合實(shí)驗(yàn)儀(ZKY-DPL-3),將該儀器與氣墊導(dǎo)軌結(jié)合設(shè)計(jì)出一套操作簡(jiǎn)單、精確度高的多普勒效應(yīng)驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方案,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞:多普勒效應(yīng);創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn);牛頓第二定律
中圖分類(lèi)號(hào):G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? 文章編號(hào):1003-6148(2021)7-0049-3
目前,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中普遍利用氣墊導(dǎo)軌和光電計(jì)時(shí)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。光電計(jì)時(shí)裝置是將擋光片安裝在運(yùn)動(dòng)物體上,將擋光片經(jīng)過(guò)光電門(mén)的平均速度近似為運(yùn)動(dòng)物體的瞬時(shí)速度,測(cè)出擋光片前后兩次經(jīng)過(guò)光電門(mén)的速度和時(shí)間或位移,計(jì)算滑塊的加速度[1]。但是無(wú)論采用哪種方法,擋光片的寬度都會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的測(cè)量誤差,所以這種研究方法得到的數(shù)據(jù)不精確[2]。
本文用多普勒實(shí)驗(yàn)儀、紅外接收器、紅外發(fā)射器和超聲接收器、超聲發(fā)射器代替光電計(jì)時(shí)裝置,將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到物理實(shí)驗(yàn)中,擴(kuò)充了驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方法。用本儀器測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)設(shè)置靈活,測(cè)量方便,實(shí)驗(yàn)儀可直接顯示v-t圖像,對(duì)所研究的運(yùn)動(dòng)的特征一目了然,又可以直接查閱測(cè)量數(shù)據(jù)作進(jìn)一步分析。本文對(duì)實(shí)驗(yàn)的介紹分為三部分內(nèi)容:一是實(shí)驗(yàn)裝置的介紹,二是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的分析,三是數(shù)據(jù)測(cè)量與分析。
1? ? 實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,在氣墊導(dǎo)軌的兩端分別固定紅外接收器和超聲發(fā)射器,超聲接收器和紅外發(fā)射器置于滑塊上,紅外發(fā)射器、紅外接收器和超聲發(fā)射器、超聲接收器分別接入多普勒實(shí)驗(yàn)儀對(duì)應(yīng)接口。實(shí)驗(yàn)儀對(duì)接收到的超聲信號(hào)采用了無(wú)線(xiàn)“調(diào)制—發(fā)射—接收”方式,即用超聲接收器信號(hào)對(duì)紅外波進(jìn)行調(diào)制后發(fā)射,固定在導(dǎo)軌一端的紅外接收端接收紅外信號(hào)后,再將超聲信息調(diào)解出來(lái)[3]。實(shí)驗(yàn)儀內(nèi)部設(shè)置微處理器,可在顯示屏上直接顯示v-t圖像和測(cè)量數(shù)據(jù)。由于紅外發(fā)射、接收過(guò)程中信號(hào)的傳輸是光速,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速,它引起的多普勒效應(yīng)可忽略不計(jì)。
2? ? 實(shí)驗(yàn)原理
2.1? ? 多普勒效應(yīng)測(cè)速
在各向同性的均勻介質(zhì)中,波源與接收器相對(duì)靜止時(shí),接收器接收到的波的頻率與波源發(fā)出的頻率相等;當(dāng)波源和接收器之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),接收器接收到的波的頻率與波源發(fā)出的頻率不同,這種現(xiàn)象就是多普勒效應(yīng)[4]。設(shè)波源S和接收器O在同一直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng),設(shè)波源發(fā)出的頻率為f0,u為聲速,v1是接收器的運(yùn)動(dòng)速率,v2是聲源運(yùn)動(dòng)速率,則接收器接收到的頻率為:
設(shè)聲源保持靜止,接收器在聲源與接收器的連線(xiàn)上以速度v運(yùn)動(dòng),這時(shí)接收器接收到的頻率為:
接收器向著聲源方向運(yùn)動(dòng)則取正,反之取負(fù)。
由(2)式可得:
聲速u(mài)可由 u=331.45 m/s 得出,設(shè)置實(shí)驗(yàn)儀以某一時(shí)間間隔對(duì)接收器接收到的頻率f進(jìn)行采樣記錄,由微處理器按(3)式計(jì)算得出接收器的運(yùn)動(dòng)速度。
2.2? ? 加速度的確定
當(dāng)滑塊做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),可由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求得,設(shè)置實(shí)驗(yàn)測(cè)的v為縱軸,t為橫軸,利用Excel進(jìn)行線(xiàn)性擬合,若v2=v1+at為線(xiàn)性關(guān)系,則斜率為加速度。
2.3? ? 牛頓第二定律的驗(yàn)證
設(shè)滑塊組件(包括滑塊以及滑塊上的紅外發(fā)射器和超聲接收器)質(zhì)量為m1,砝碼質(zhì)量為m2,細(xì)線(xiàn)的張力為T(mén),滑塊與砝碼盤(pán)的加速度均為a,根據(jù)牛頓第二定律有:
其中,m2g就是系統(tǒng)所受的外力,設(shè)為F,(m1+m2)就是系統(tǒng)的質(zhì)量,設(shè)為M,即:
保持系統(tǒng)總質(zhì)量M不變,通過(guò)改變繩端砝碼質(zhì)量,改變系統(tǒng)總拉力,測(cè)量系統(tǒng)在不同拉力下的加速度。根據(jù)F=Ma,設(shè)置實(shí)驗(yàn)求得的加速度a為橫軸,總拉力F為縱軸,用Excel進(jìn)行線(xiàn)性擬合,若為線(xiàn)性關(guān)系,且斜率近似為系統(tǒng)總質(zhì)量,則驗(yàn)證了牛頓第二定律。
3? ? 測(cè)量舉例
測(cè)得滑塊組件質(zhì)量為0.3524 kg,控制砝碼組件總質(zhì)量為0.03 kg,即系統(tǒng)總質(zhì)量M=0.3824 kg,通過(guò)改變繩端砝碼質(zhì)量,改變系統(tǒng)的總拉力。若使首次懸掛于繩端的砝碼質(zhì)量為0.005 kg,且每次在繩端處增加質(zhì)量為0.005 kg的砝碼,則應(yīng)首次在滑塊處放置0.025 kg的砝碼,且每次在滑塊處減少質(zhì)量為0.005 kg的砝碼[5]。
實(shí)驗(yàn)時(shí),先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌的高度旋鈕將導(dǎo)軌調(diào)平,調(diào)整超聲發(fā)射器、滑塊上超聲接收器和紅外發(fā)射器、紅外接收器高度一致,以保證信號(hào)傳輸良好,用無(wú)伸長(zhǎng)細(xì)線(xiàn)一端懸掛砝碼,另一端跨過(guò)定滑輪置于滑塊上。在實(shí)驗(yàn)儀上輸入室內(nèi)溫度,實(shí)驗(yàn)儀自動(dòng)檢測(cè)諧振頻率f0,然后切換菜單進(jìn)入“變速運(yùn)動(dòng)測(cè)量實(shí)驗(yàn)”,設(shè)置好采樣點(diǎn)數(shù)10,采樣步距100 ms,選中“開(kāi)始測(cè)量”,測(cè)量完成后,顯示屏上出現(xiàn)測(cè)量結(jié)果。首次懸掛于繩端的砝碼質(zhì)量為0.005 kg,改變繩端砝碼質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)(每次增加砝碼質(zhì)量為0.005 kg),依次記錄6組數(shù)據(jù),如表1所示。
設(shè)置t為橫軸,v為縱軸,利用Excel進(jìn)行線(xiàn)性擬合,即作速度與時(shí)間的關(guān)系圖像,如圖2,直線(xiàn)斜率即為對(duì)應(yīng)的加速度值。
根據(jù)關(guān)系圖可知,加速度與合外力為正比關(guān)系,符合牛頓第二定律的規(guī)律,且斜率k=0.3857 kg,與系統(tǒng)質(zhì)量近似,相對(duì)誤差δ=0.86%。
4? ? 結(jié)? 論
本文介紹的“在氣墊導(dǎo)軌上運(yùn)用多普勒效應(yīng)驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,其中多普勒實(shí)驗(yàn)儀可實(shí)時(shí)測(cè)量多組滑塊瞬時(shí)速度值,較光電門(mén)測(cè)速更加精準(zhǔn),測(cè)量精度有所提升,有效減小了系統(tǒng)誤差。從實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果可知,牛頓第二定律成立且實(shí)驗(yàn)誤差較小,實(shí)驗(yàn)方案可行。通過(guò)完成該實(shí)驗(yàn),學(xué)生對(duì)多普勒效應(yīng)有了更深刻的理解,同時(shí)也提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
參考文獻(xiàn):
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(欄目編輯? ? 劉? ?榮)