孫麗麗 于振邦

摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，高素質(zhì)應(yīng)用型人才的社會(huì)化需求也在不斷提高。實(shí)踐證明，“以賽促學(xué)”是高素質(zhì)應(yīng)用型人才實(shí)現(xiàn)增量的有效路徑。民辦高校更需要加強(qiáng)教學(xué)和比賽的結(jié)合，通過(guò)各種類型的專業(yè)化比賽活動(dòng)督促學(xué)生不斷提升專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力。該文從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)出發(fā)，基于“以賽促學(xué)”的現(xiàn)狀和可行性分析，就民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效模式和優(yōu)化路徑進(jìn)行了探索，提出了加強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系、完善組織管理機(jī)制、提高競(jìng)賽活動(dòng)質(zhì)量實(shí)施策略，旨在以此引發(fā)更多關(guān)于通過(guò)“以賽促學(xué)”來(lái)改善民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的思考，為高質(zhì)量培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的精英人才提供借鑒。

關(guān)鍵詞：以賽促學(xué)? 民辦高校? 應(yīng)用型人才? 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）04（b）-0149-03

On the Training Mode of Applied Talents in Private Colleges and Universities from the Perspective of "Promoting

Learning by Competition"

SUN Lili? ?YU Zhenbang

（Qingdao Huanghai University， Qingdao， Shandong Province， 266427? China）

Abstract： With the level of economic development has been improved constantly， social need of high quality talents is also being rising. Practice has proved that it's efficient to realize the increment through the mode of "Promoting Learning by Competition".? It's much important for private colleges to strengthen the combination of teaching and contest， supervising students to improve ability to apply knowledge by various professional competitions. The paper starts from stimulating students' learning enthusiasm and cultivating students' self-directed learning consciousness. Basing on the analysis of the actuality of the "Promoting Learning by Competition" and the feasibility， the paper probes into the effective mode and optimization path of application-oriented personnel training in private college and put forward those strategies like strengthening the relationship between competition and teaching content， perfecting the organization and management mechanism ， improving the quality of competition and so on. It aims to cause more thinking of improving the application-oriented personnel cultivation in private college through the mode of "Promoting Learning by Competition" and provide reference for high-quality cultivation of elite talents with practical ability.

Key Words： Promoting learning by competition; Private colleges and universities; Applied talents; Training mode

作為我國(guó)高等教育重要組成部分，民辦大學(xué)教育以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，著力提高辦學(xué)水平和就業(yè)質(zhì)量。在其應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中，教師可以將比賽和教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，通過(guò)參賽競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到知識(shí)應(yīng)用、意志磨練和技能提升等多種功效，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和知識(shí)遷移能力等有著協(xié)同推進(jìn)的作用。學(xué)生通過(guò)比賽，也可以了解到自身的不足，促使自己不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新能力。

1? “以賽促學(xué)”的可行性

“以賽促學(xué)”就是讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)地參與到各種比賽活動(dòng)中，通過(guò)參賽任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和理論知識(shí)，順利完成比賽任務(wù)。在高等教學(xué)階段，學(xué)生會(huì)主動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容與以后的工作聯(lián)系起來(lái)，自主地在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自身的專業(yè)能力，以便為未來(lái)實(shí)際工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展各種類型的專業(yè)化比賽，可以受到很多學(xué)生的歡迎，可以使學(xué)生在比賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)不足之處的學(xué)習(xí)，為學(xué)生專業(yè)能力的提升發(fā)揮積極作用。在參加專業(yè)性的比賽活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以詳細(xì)了解具體職業(yè)的實(shí)際要求，不斷增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)技能，使學(xué)生對(duì)具體職業(yè)進(jìn)行基本了解，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過(guò)參與各種形式的比賽活動(dòng)，可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化掌握的理論知識(shí)，讓學(xué)生在比賽中培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)、鍛煉專業(yè)技能，并及時(shí)了解并改進(jìn)自身的不足，不斷提升自身的專業(yè)能力。在比賽過(guò)程中，學(xué)生之間還可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，在交流切磋中吸收他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足，這樣也可以達(dá)到運(yùn)用比賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平提升的目的，也可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。此外，民辦高校教師也需要積極參與到各種比賽活動(dòng)中，在比賽過(guò)程中了解自身教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，積極有效地提升改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

2? 民辦高校競(jìng)賽活動(dòng)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2.1 競(jìng)賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系性不強(qiáng)

民辦高校在舉辦專業(yè)性的比賽活動(dòng)時(shí)，需要明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，將教學(xué)內(nèi)容和競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系在一起，舉辦專業(yè)性較強(qiáng)的比賽活動(dòng)，只有如此，學(xué)生才能在參與比賽活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)踐理論知識(shí)內(nèi)容，不斷提升專業(yè)能力。但是目前很多民辦高校專業(yè)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和比賽活動(dòng)缺乏詳細(xì)分析，對(duì)兩者之間的聯(lián)系缺乏正確認(rèn)識(shí)，舉辦具體比賽的目標(biāo)不明確，導(dǎo)致比賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容之間缺乏緊密聯(lián)系，學(xué)生無(wú)法在參與比賽的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)中存在的不足，無(wú)法使比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用得到有效發(fā)揮。同時(shí)，我國(guó)民辦高校的發(fā)展起步較晚，很多民辦高校不具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)教育比賽活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系缺乏深入分析，對(duì)通過(guò)比賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提升這些具體的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)重視不足，這也是導(dǎo)致比賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系性不強(qiáng)的重要原因之一。

2.2 組織管理機(jī)制不完善

民辦高校創(chuàng)辦各種類型的競(jìng)賽活動(dòng)需要完善的組織管理機(jī)制的支持，尤其是要將“以賽促學(xué)”理念納入教學(xué)體系中，就需要將比賽活動(dòng)機(jī)制化，這就離不開(kāi)完善的組織管理機(jī)制的支持。但是，民辦高校缺乏長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略規(guī)劃，教育教學(xué)目標(biāo)不明確，沒(méi)有為組織管理機(jī)制的建立提供明確的指導(dǎo)方向，導(dǎo)致學(xué)科競(jìng)賽組織管理機(jī)制不完善。同時(shí)，各種類型的學(xué)科比賽、競(jìng)賽活動(dòng)的舉辦也需要完善的制度支持和規(guī)范，也需要各部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，但是，目前很多民辦高校在這些方面都存在問(wèn)題，無(wú)法明確各部門的具體職責(zé)和權(quán)限，導(dǎo)致比賽與競(jìng)賽活動(dòng)的舉辦非常混亂，影響了各種比賽活動(dòng)的舉辦。此外，由于組織管理機(jī)制混亂，也會(huì)影響比賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，導(dǎo)致教師和學(xué)科比賽組織者之間相互脫節(jié)，進(jìn)而影響了比賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。

2.3 各種競(jìng)賽參差不齊

隨著教育環(huán)境更加開(kāi)放，很多民辦高校吸引了很多資源參與到學(xué)科競(jìng)賽、比賽活動(dòng)的創(chuàng)辦中，很多民辦高校的教師也需根據(jù)市場(chǎng)化的發(fā)展而發(fā)生變化，舉辦了不同形式的競(jìng)賽活動(dòng)。但是與公辦高校相比，我國(guó)民辦高校的資源有限，很多民辦高校雖然舉辦了多種類型的競(jìng)賽活動(dòng)，但是，這些競(jìng)賽活動(dòng)的質(zhì)量參差不齊，參與的學(xué)生也比較有限，很多競(jìng)賽活動(dòng)只能創(chuàng)辦幾期，無(wú)法形成長(zhǎng)期的具有一定知名度的競(jìng)賽活動(dòng)，這種參差不齊的競(jìng)賽活動(dòng)質(zhì)量也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展可能還會(huì)產(chǎn)生不利影響。

3? 通過(guò)“以賽促學(xué)”優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的具體策略

3.1 加強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系

民辦高校要想建立完善的人才培養(yǎng)模式，就需要將“以賽促學(xué)”理念貫穿于人才培養(yǎng)規(guī)劃中，并根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)劃明確競(jìng)賽活動(dòng)的舉辦目標(biāo)，加強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，提高競(jìng)賽活動(dòng)質(zhì)量，使“以賽促學(xué)”的目標(biāo)得到真正發(fā)揮。同時(shí)，民辦高校需要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科專業(yè)教師的調(diào)研，根據(jù)各學(xué)科的具體教學(xué)目標(biāo)制訂詳細(xì)的競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃，確保競(jìng)賽活動(dòng)與具體的教學(xué)內(nèi)容之間緊密聯(lián)系在一起。在此過(guò)程中，民辦高校需要將創(chuàng)新教育理念和教學(xué)目標(biāo)、競(jìng)賽活動(dòng)聯(lián)系在一起，在競(jìng)賽活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在競(jìng)賽活動(dòng)舉辦過(guò)程中，各學(xué)科的教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生全面分析競(jìng)賽活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，將教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到競(jìng)賽活動(dòng)中，在競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并在比賽之后積極彌補(bǔ)自身的不足與缺陷，使“以賽促學(xué)”的作用得到真正發(fā)揮，為教學(xué)質(zhì)量的整體提升和高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)發(fā)揮積極作用。此外，民辦高校還需要積極創(chuàng)新、優(yōu)化教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等各種競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的潛力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持。

3.2 完善組織管理機(jī)制

民辦高校要想在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮“以賽促學(xué)”的積極作用，就需要建立完善的組織管理機(jī)制，為競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供基本保障。首先，民辦高校需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立完善的組織管理機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)各種豐富多樣的競(jìng)賽活動(dòng)的舉辦工作，負(fù)責(zé)各部門的聯(lián)系，確保競(jìng)賽活動(dòng)順利開(kāi)展。其次，民辦高校還需要建立完善的管理制度，明確各部門和工作人員的職責(zé)與權(quán)限，使各部門的工作人員在權(quán)限范圍內(nèi)順利地開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，確保競(jìng)賽活動(dòng)與實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容之間有效地聯(lián)系在一起，使競(jìng)賽活動(dòng)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升的目的。最后，民辦高校還需要完善各部門的溝通渠道，使各專業(yè)的教師與教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、競(jìng)賽舉辦等部門之間加強(qiáng)溝通交流，為競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容之間能夠有效聯(lián)系起來(lái)提供溝通渠道，推動(dòng)“以賽促學(xué)”的人才培養(yǎng)理念得到不斷優(yōu)化、完善。

3.3 提高競(jìng)賽活動(dòng)質(zhì)量

我國(guó)的民辦高校與公辦高校之間具有較大差距，很多民辦高校的資源有限，在各種類型的競(jìng)賽活動(dòng)舉辦中無(wú)法獲得較多的資源支持，導(dǎo)致競(jìng)賽活動(dòng)的質(zhì)量參差不齊，對(duì)“以賽促學(xué)”理念的貫徹產(chǎn)生了不利影響。而要想使“以賽促學(xué)”理念得到真正貫徹，使其作用得到有效發(fā)揮，民辦高校就需要從各個(gè)層面入手，不斷提升競(jìng)賽活動(dòng)質(zhì)量，形成健全的“以賽促學(xué)”人才培養(yǎng)體系。同時(shí)，民辦高校也需要對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，根據(jù)高校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建全方位的競(jìng)賽體系，應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)和專業(yè)課程教學(xué)緊密聯(lián)系在一起。在舉辦競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，民辦高校還可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造具備專業(yè)特色的競(jìng)賽活動(dòng)，形成長(zhǎng)期性的競(jìng)賽品牌，為競(jìng)賽活動(dòng)的長(zhǎng)期舉辦提供支持。此外，民辦高校還需要積極加強(qiáng)與其他高校的聯(lián)系，建立校際間的比賽交流活動(dòng)，通過(guò)各高校之間的共同合作，不斷提升競(jìng)賽質(zhì)量，使競(jìng)賽水平不斷提升，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到積極的促進(jìn)作用。

4? 結(jié)語(yǔ)

在“以賽促學(xué)”視域下，民辦高校需要將“以賽促學(xué)”理念積極貫徹到應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建中，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷完善組織管理機(jī)制和健全競(jìng)賽組織的運(yùn)行體系，使各種豐富的競(jìng)賽活動(dòng)順利開(kāi)展，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提升，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 何旭東，闕婷.“以賽促學(xué)”視閾下的民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2019（6）：135-136.

[2] 張敏.“五位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].微型電腦應(yīng)用，2018（9）：48-50.

[3] 王超.基于本科院校“賽學(xué)結(jié)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018（18）：150-151.

[4] 曹海林，陳芝韻.以賽促學(xué)以賽促教應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以高職物流管理專業(yè)為例[J].物流工程與管理，2020（5）：164-167.

[5] 王濤濤.民辦院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的教學(xué)管理研究[D].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2016.

[6] 蔡璐.民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[D].曲阜師范大學(xué)，2019.