李秋菊

摘 要：近年來，教育信息化已經(jīng)是各年級階段教學(xué)發(fā)展的一種流行趨勢。對于學(xué)生接受起來有一定難度的科目，多媒體設(shè)備的重要性十分明顯。初中的英語難度有所提升，所以很多初級中學(xué)格外重視在英語教學(xué)中多媒體設(shè)備的使用狀況。故首先簡要闡述多媒體設(shè)備對初中英語教學(xué)的重要性，分析當下初中英語多媒體教學(xué)中存在的問題及根源，并探討實現(xiàn)初中英語多媒體教學(xué)的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;多媒體教學(xué);問題;對策研究

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）21-0021-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.010

初中英語課不僅難度增大，綜合性也更明顯，許多初中學(xué)校都重視學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的效果。所以說，多媒體設(shè)備的先進性、易操作性、直觀性和多樣性等特點，決定了它將會是初中英語教學(xué)的一個十分有用的輔助設(shè)備。對于初中英語教學(xué)來說，多媒體設(shè)備最明顯的特點就是能夠?qū)⒂⒄Z課中比較難理解的內(nèi)容和學(xué)生們不懂的知識點，以直觀生動的形式演示出來，這種生動的直觀演繹方式勝過傳統(tǒng)的說教教學(xué)。

一、多媒體設(shè)備對初中英語教學(xué)的重要性

（一）節(jié)約教學(xué)時間，提高英語教學(xué)的效率

多媒體設(shè)備之所以能節(jié)約初中英語課堂的時間，一是因為它容易操作、運行快，一般教師都能很快上手;二是因為它可以將一些教學(xué)點生動直觀地展現(xiàn)出來，這可以說是多媒體設(shè)備對英語教學(xué)最有用的特點之一。比如說，在學(xué)習(xí)人教版八年級下冊英語課本第九模塊《Have you ever been to a museum？》這一課時，教師如果只口頭敘述關(guān)于方向的英語說法，可能對學(xué)生來說會比較混亂，教師就可以通過多媒體繪制一下課文中博物館的位置及路線，再將表示方向的英語單詞和句子展示在旁邊。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果會大大提升，既減少了不必要的時間浪費，又使得英語教學(xué)更有效果。

（二）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課外的英語文化知識

初中學(xué)生們學(xué)習(xí)英語比較困難，還因為學(xué)生們對英語課文背后的一些英語文化不夠了解。說到底，英語展現(xiàn)的是與我國文化大不相同的西方文化，學(xué)生們?nèi)绻涣私馕幕腿W(xué)習(xí)英語課文，無異于囫圇吞棗。但是，西方文化也是十分深厚的，只靠英語教師花幾分鐘來進行解說是遠遠不夠的。所以，多媒體可以幫助學(xué)生們了解更多的文化背景知識，而且網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達，學(xué)生們想學(xué)習(xí)什么都可以馬上搜索到?，F(xiàn)在很多英語課堂上，教師都會拿出半節(jié)課或者是整節(jié)課的時間去觀看外國文化紀錄片，或者是優(yōu)秀電影，去幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)西方文化，這對于初中生們的英語學(xué)習(xí)是十分有幫助的。

二、當下初中英語多媒體教學(xué)中存在的問題及根源

（一）多媒體設(shè)施不夠完善

經(jīng)濟和社會一直在發(fā)展進步，教育也是在不斷往更好的方向發(fā)展。因此，初中學(xué)校、英語教師和學(xué)生們對英語課的要求越來越高，對英語課上多媒體的使用也有了許多新的需求。想要滿足初中英語課堂上這些有關(guān)多媒體的需求，最關(guān)鍵的因素就是要完善多媒體的相關(guān)設(shè)施。但是，從我國一些相關(guān)調(diào)查的數(shù)據(jù)分析中不難發(fā)現(xiàn)，擁有完善的多媒體設(shè)施的學(xué)校還是少數(shù)，很多初中學(xué)校多媒體設(shè)施都不夠完善。尤其是相關(guān)部門在一些偏遠農(nóng)村初中調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，它們的學(xué)校里不僅多媒體設(shè)施不夠完善，甚至出現(xiàn)多個班級共用一套多媒體設(shè)備的現(xiàn)象，更甚者多媒體設(shè)備成為擺設(shè)，即使設(shè)備壞了也不會進行維修，根本沒有發(fā)揮出這些設(shè)備的作用。當然這樣的現(xiàn)象并不只是存在于農(nóng)村的初級中學(xué)，這說明許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對多媒體教學(xué)根本不夠重視，他們沒有意識到多媒體教學(xué)對英語課的重要性。所以說，多媒體設(shè)備的完善程度會直接影響到它們在初中英語教學(xué)中的使用率，進而影響英語教學(xué)。

（二）多媒體設(shè)備過于喧賓奪主

這一問題與上文提到的多媒體使用率不夠的問題可以說是兩種極端的代表。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有很多初中學(xué)校在教授英語的過程中，過于依賴對多媒體設(shè)備的使用，不管是什么內(nèi)容都要通過多媒體去展示。雖然把很多難以理解的問題交給多媒體去解決是一件十分有效的教學(xué)方式，但并不是所有教學(xué)內(nèi)容都適合通過多媒體的輔助手段去展現(xiàn)。那些本身比較容易的知識點，教師可以進行簡單的講解或者一兩句話帶過即可，但是有很多英語教師還是要將這樣的知識點“搬”上PPT。這樣就典型地將多媒體教學(xué)擴大化了，這樣不僅浪費了課堂時間，還容易使學(xué)生受到其他信息的干擾，使簡單的英語知識變得復(fù)雜化。另外，多媒體展示占據(jù)了太多的課堂時間，那么學(xué)生們說、讀和思考的時間就會被壓縮，英語教學(xué)對學(xué)生們聽、讀和說的能力要求是非常高的，如果忽略了學(xué)生們的讀，那么很可能會變成現(xiàn)在人們所說的那種“啞巴英語式學(xué)習(xí)”。所以說，過于重視信息化而忽視傳統(tǒng)教學(xué)方式的現(xiàn)象也是應(yīng)該避免的。

（三）課件制作的質(zhì)量和效率不高

多媒體教學(xué)必然離不開課前的課件制作和課上的課件展示，但是在調(diào)查研究中人們發(fā)現(xiàn)，課件制作的質(zhì)量也是比較堪憂的。尤其是許多年齡較大的教師，他們受到的信息技術(shù)教育不多，對于多媒體的使用比較生疏。這樣的教師在制作課件時大多要經(jīng)過他人的指點和幫助，制作出來的課件也是比較簡單，容易出現(xiàn)排版不合理、內(nèi)容有遺漏等問題。而且在課上展示課件時，因為操作不熟練也經(jīng)常會發(fā)生失誤，這對教學(xué)來說造成了不必要的時間浪費。還有十分重要的一點，那就是不能找到合適的素材，英語教學(xué)內(nèi)容是需要通過一定的素材去展示的，尋找素材對于英語教師的信息技術(shù)素質(zhì)要求也是很高的。尋找完素材之后還要能夠?qū)⑺夭呐c課文內(nèi)容相結(jié)合，這些對于一些英語教師來說都是不小的難題。

三、實現(xiàn)優(yōu)化初中英語多媒體教學(xué)的相關(guān)策略