張愛英

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，而中原傳統(tǒng)文化是中華民族的根文化和主干。我園為了弘揚和傳承傳統(tǒng)文化，開展了基于中原傳統(tǒng)文化的主題區(qū)域活動研究。

一、加強(qiáng)中原傳統(tǒng)文化應(yīng)用的目的性、計劃性

為保證中原傳統(tǒng)文化教育順利有效開展，我們事先制訂好區(qū)域活動計劃，明確活動主題和目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)投放相關(guān)材料，教師帶著目的觀察，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。（見表1）

中原傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富、形式多樣，并非所有的內(nèi)容都能滿足幼兒的身心特點，需要認(rèn)真加以辨別分析。我們通過理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、區(qū)分教育節(jié)點價值需求，從博大精深的傳統(tǒng)文化中遴選最適宜的教學(xué)內(nèi)容。（見表2）

二、“以幼兒為主體”的區(qū)域活動實施原則

1.綜合性原則。廣泛搜集豐富多樣的中原傳統(tǒng)文化資源，篩選出適合幼兒年齡特點且感興趣的教育內(nèi)容，通過組織區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等形式，多渠道融入，多領(lǐng)域滲透，讓幼兒感受中原傳統(tǒng)文化的濃厚底蘊，從小樹立文化自信。

2.趣味性原則。選擇的傳統(tǒng)文化教育資源一定要切合幼兒個體發(fā)展需要，符合他們的興趣愛好，并且與當(dāng)?shù)匚幕厣嗳诤?，在游戲中開展，增強(qiáng)趣味性及可接受性。

3.操作性原則。區(qū)域活動的開展要滿足幼兒動手操作的要求，在設(shè)計活動時充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒親身體驗、實踐感知，提高動手操作能力。

我們通過不斷努力，力求將中原傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容融合在各個區(qū)域活動之中，讓幼兒在活動中感受中原傳統(tǒng)文化魅力，從小樹立愛家鄉(xiāng)、愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

（責(zé) 編 莫 荻）