于昕

摘? ?要： 隨著體育事業(yè)的發(fā)展，國(guó)際體育賽事已然成為世界各國(guó)顯示綜合國(guó)力，提高民族地位的舞臺(tái)。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員作為“穿運(yùn)動(dòng)服的外交家”，一言一行均代表民族魅力，彰顯國(guó)家風(fēng)貌。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是培養(yǎng)體育人才的搖籃，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)在校學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)入專業(yè)隊(duì)，通過(guò)競(jìng)技體育的較量實(shí)現(xiàn)“體育報(bào)國(guó)”。基于此，作者闡述結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校特點(diǎn)開(kāi)展思政教育所做的一些探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校? ?思政教育? ?立德樹人

一、引言

習(xí)近平同志2020年3月18日主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，學(xué)校教育的每一堂課不僅傳播知識(shí)，還傳授美德，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。抓好思政課程建設(shè)，就是要開(kāi)展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

二、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校思政教育現(xiàn)狀分析

（一）體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校思政教育的必要性

一方面，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校要培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展的技能型人才。思政教育對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)具有重要意義，是當(dāng)前學(xué)生管理工作的重要組成部分。通過(guò)開(kāi)展思政教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。立足世界百年未有之大變局中，學(xué)生必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身，努力投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

另一方面，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校以“培養(yǎng)適應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展所需的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、能從事體育專項(xiàng)訓(xùn)練的體育人才”為目標(biāo)，主要任務(wù)是向體育專業(yè)隊(duì)輸送高水平人才。體育在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中有重要地位和作用，承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。因此，學(xué)生肩負(fù)使命，通過(guò)參與體育事業(yè)，參加體育賽事，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，成就自身價(jià)值，為國(guó)爭(zhēng)光。通過(guò)開(kāi)展思政教育，提高運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)素養(yǎng)，刻苦訓(xùn)練，克服困難，在努力拼搏、賽出成績(jī)的同時(shí)展現(xiàn)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)中華體育精神，展現(xiàn)民族自信。

（二）體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校思政教育的內(nèi)容

思政教育以人為本，要重視理想信念教育。育人必先育德，育德必先育魂，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，把個(gè)人理想融入全體人民共同理想當(dāng)中，把個(gè)人奮斗融入為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奮斗中，重視民族精神教育。在全球大背景下，把民族精神教育與時(shí)代精神教育結(jié)合，學(xué)生既要保持本民族自尊心、自信心、自豪感，又要有世界眼光和國(guó)際意識(shí)，重視文化素質(zhì)教育。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，要重視文化素質(zhì)教育，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求，將文化素質(zhì)教育落實(shí)到人才培養(yǎng)全過(guò)程，促使學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校專業(yè)特殊性，思政教育內(nèi)容要突出如下幾點(diǎn)：

1.以“體育”之精神凝聚家國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)“體育報(bào)國(guó)”。

“體”字是由“人”和“本”兩部分組成的，意在以人為本，體現(xiàn)的不僅是身體，還包括體育精神的傳承和完全人格的塑造。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神，更要具備深厚的愛(ài)國(guó)信念和民族情感，要把實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想同維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)緊密聯(lián)系，體育報(bào)國(guó)，為國(guó)增光。

2.以“刻苦訓(xùn)練，奮力拼搏”的敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)“青春理想”。

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生和同齡人相比承受更多的身體訓(xùn)練和對(duì)抗，吃更多苦流更多汗，要重視“拼搏敬業(yè)”的精神教育，在訓(xùn)練、競(jìng)賽及生活、學(xué)習(xí)、工作中遇到困難，能夠積極面對(duì)、積極分析、積極解決，堅(jiān)定信念，鍥而不舍，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

3.誠(chéng)信公正，純潔體育，拿干凈金牌。

堅(jiān)守“誠(chéng)實(shí)守信，公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守規(guī)則”的底線，保持正確態(tài)度，厚植“拿干凈金牌”信念，鍛鑄“拿干凈金牌”力量，傳遞純潔體育的信念，腳踏實(shí)地訓(xùn)練，努力完善技術(shù)，提高成績(jī)，靠實(shí)力出成績(jī)，靠成績(jī)拿金牌。以維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)、發(fā)揚(yáng)體育精神為己任，自覺(jué)遵守反興奮劑法律法規(guī)，認(rèn)真履行反興奮劑責(zé)任義務(wù)，堅(jiān)決抵制使用興奮劑。

（三）體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校思政教育現(xiàn)狀分析

首先，重視運(yùn)動(dòng)成績(jī)，忽略思想政治教育。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校由于自身特殊性，追求運(yùn)動(dòng)方面出成績(jī)、拿獎(jiǎng)牌，對(duì)學(xué)生的思政教育不夠重視，認(rèn)為思政教育可有可無(wú)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想方面出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)、正確對(duì)待。運(yùn)動(dòng)隊(duì)形成“成績(jī)代表一切，金牌運(yùn)動(dòng)員就是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”的風(fēng)氣，某些運(yùn)動(dòng)員成績(jī)過(guò)硬卻思想掉隊(duì)，自身修養(yǎng)不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其次，思政教育理念跟不上時(shí)代變化發(fā)展步伐。思政教育內(nèi)容教條，沒(méi)有時(shí)代先進(jìn)性，不能引發(fā)學(xué)生共鳴;方式方法單一，通常是一味“說(shuō)教”，學(xué)生缺乏平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，扼殺學(xué)生的能動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新思維。出現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，沒(méi)有將思政教育融入學(xué)生日常管理中，導(dǎo)致思政教育變得呆板無(wú)趣、空洞乏味、形同虛設(shè)。

三、促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校與思政教育有機(jī)融合的對(duì)策

（一）準(zhǔn)確定位思政教育目標(biāo)

體育運(yùn)動(dòng)思政教育要在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和興趣的基礎(chǔ)上，完成社會(huì)主義核心價(jià)值的認(rèn)同教育，讓學(xué)生認(rèn)同新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的理論、制度與價(jià)值，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀;以家國(guó)情懷、人文情懷、職業(yè)倫理、個(gè)人素養(yǎng)、創(chuàng)新思維等德育元素為“觸點(diǎn)”和“融點(diǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、持之以恒的意志、忠誠(chéng)敬業(yè)的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)助的合作意識(shí)、文明的言行舉止等，提高學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在比賽中，不僅要高水平發(fā)揮，取得好成績(jī)，還要弘揚(yáng)中華文明，展現(xiàn)中華文化的無(wú)窮魅力和時(shí)代風(fēng)采。同時(shí)提高對(duì)外來(lái)文化思想意識(shí)形態(tài)的品鑒水平，抵御負(fù)面腐朽的思想觀念帶來(lái)的沖擊。

（二）學(xué)科教學(xué)全面融入思政教育

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)并重，在重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)兼顧文化課教學(xué)。學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)文化課程和體育專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。各學(xué)科教學(xué)融入思政元素，在文化課教學(xué)的各環(huán)節(jié)融入德育教育，讓專業(yè)知識(shí)和德育教育的雙重功能在課程教學(xué)中得到充分體現(xiàn)，在做好各學(xué)科課程教授知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，充分挖掘各學(xué)科課程所蘊(yùn)含的德育元素并有效融入課堂教學(xué)中，做好學(xué)生思想、理想信念的精神指引。

實(shí)踐一：在新冠肺炎疫情防控期間，與時(shí)俱進(jìn)，講好開(kāi)學(xué)第一課。

2020年9月新學(xué)期，全體文化課老師集體教研備課，根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)選取與本學(xué)科關(guān)聯(lián)的防疫教育知識(shí)點(diǎn)備課授課，全面進(jìn)行思政教育。例如語(yǔ)文教師講授如何在新冠肺炎疫情防控期間做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)教師講授如何科學(xué)訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)，解剖學(xué)教師講授的如何合理飲食作息規(guī)律，德育教師詳細(xì)解讀黨中央對(duì)于新冠肺炎疫情防控的決策部署，詳細(xì)分析我國(guó)在抗疫中所彰顯的制度優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生深刻感受在這場(chǎng)“全民抗疫”的戰(zhàn)斗中中華民族所展現(xiàn)的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)等民族品格。

實(shí)踐二：立足教材融入職業(yè)教育，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育效果。

在基礎(chǔ)英語(yǔ)教材與交通有關(guān)話題Traffic一課中，使學(xué)生充分感知家鄉(xiāng)城市的發(fā)展變化，特別是中國(guó)高鐵網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境“外國(guó)運(yùn)動(dòng)員來(lái)我校實(shí)訓(xùn)或訪問(wèn)想去校園某個(gè)地點(diǎn)，請(qǐng)你為他們指路，并介紹生活的城市”，學(xué)生在具體的職業(yè)環(huán)境中體會(huì)英語(yǔ)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言、語(yǔ)境、職業(yè)和場(chǎng)景的融合，感知英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)的職業(yè)價(jià)值感。在職業(yè)有關(guān)話題The Ideal Secretary的課文閱讀中，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)介紹秘書工作經(jīng)驗(yàn)的英文表達(dá)：“不怕犯錯(cuò);事先準(zhǔn)備;反復(fù)檢查;保持微笑;以計(jì)劃開(kāi)始，以總結(jié)結(jié)束一天”等，小組討論哪些經(jīng)驗(yàn)可用于專項(xiàng)訓(xùn)練，這樣既提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)用性的認(rèn)可度和學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的鉆研業(yè)務(wù)和總結(jié)提升的職業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)踐三：專業(yè)理論課教學(xué)內(nèi)容中思政元素的挖掘。

“體育保健學(xué)”作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的一門專業(yè)理論課，有很強(qiáng)的實(shí)踐性，與運(yùn)動(dòng)員日常生活和科學(xué)訓(xùn)練有著非常密切的關(guān)系。在講解“運(yùn)動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生”章節(jié)時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解利用日光、空氣、水鍛煉身體，稱為自然力鍛煉，是一種促進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的方法;空氣、水、陽(yáng)光構(gòu)成人們進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)所處的環(huán)境，它們對(duì)人體機(jī)能、身體健康和運(yùn)動(dòng)成績(jī)都有影響，良好的自生態(tài)環(huán)境能開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)潛能力，更好地發(fā)揮訓(xùn)練水平，取得好成績(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生在日常生活中節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起，注意環(huán)境保護(hù)。

（三）有效發(fā)揮班主任的積極作用

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)訓(xùn)并重，學(xué)生均為有各體育專長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員，在校既要接受大運(yùn)動(dòng)量的專項(xiàng)訓(xùn)練，又要完成義務(wù)教育的課業(yè)要求，這種特殊性給班主任的管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。以思想道德教育為起點(diǎn)，建立良好的班級(jí)環(huán)境制度，對(duì)學(xué)生品德有良好的融入作用。例如在班級(jí)實(shí)行德育積分制度。從宿舍生活、課堂常規(guī)、場(chǎng)地訓(xùn)練三方面制定管理加減分細(xì)則，明確規(guī)定哪種行為可加幾分，哪種行為屬于減分范疇，期末評(píng)選德育標(biāo)兵。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)將例如實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生嘗試擔(dān)任班干部工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)及主人翁意識(shí)。例如開(kāi)展“學(xué)習(xí)女排精神，實(shí)現(xiàn)體育報(bào)國(guó)”主題班會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)女排姑娘不怕困難、勇敢頑強(qiáng)、拼搏向上的品格，提高學(xué)生作為運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成健全的人格。

（四）重視協(xié)同教育的合力

在學(xué)生管理中，體校不同于其他中職學(xué)校的最大特點(diǎn)是教練員對(duì)學(xué)生的管理。體校學(xué)生一方面要接受班級(jí)的管理，另一方面要接受運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的管理。所以，建立教師、教練、家長(zhǎng)三位一體的管理模式將更好地發(fā)揮教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。例如教練員與教師定期座談，交流學(xué)生近期在課堂和訓(xùn)練場(chǎng)上的行為表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。一個(gè)在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)平平、默默無(wú)聞的學(xué)生可能是訓(xùn)練場(chǎng)上的勇士和賽場(chǎng)上的小老虎。教練員了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)聽(tīng)課狀態(tài)，了解考試考查成績(jī)。教師了解學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)展現(xiàn)的精神面貌，訓(xùn)練成績(jī);設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，教師了解學(xué)生的家庭構(gòu)成、家庭成員和家庭氛圍。只有了解學(xué)生的原生家庭狀態(tài)，掌握學(xué)生“學(xué)”“訓(xùn)”兩方面的表現(xiàn)，才有可能全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足，更有的放矢地開(kāi)展思政教育。例如交流訪問(wèn)其他兄弟體校，了解不同專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)生活，互相切磋鼓勵(lì)，增強(qiáng)體育凝聚力，實(shí)現(xiàn)“體育報(bào)國(guó)”。

（五）借助活動(dòng)媒介開(kāi)展思政教育

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、良好人格品德等方面的教育，廣泛開(kāi)展思政教育。例如在各項(xiàng)大的體育賽事備戰(zhàn)之前，根據(jù)本校的特點(diǎn)，以備戰(zhàn)奧運(yùn)或喜迎全運(yùn)會(huì)為主題開(kāi)展豐富多彩的體育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到集體與個(gè)人之間的關(guān)系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在賽事活動(dòng)中融入德育;例如組織集體觀看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，以運(yùn)動(dòng)隊(duì)為單位舉辦詩(shī)詞比賽，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。例如開(kāi)展反興奮劑教育學(xué)習(xí)“大講堂”活動(dòng)，由體育教師解讀反興奮劑工作的重要性，以案為鑒，讓運(yùn)動(dòng)員進(jìn)一步認(rèn)清興奮劑違規(guī)行為，并現(xiàn)場(chǎng)模擬檢查過(guò)程，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員實(shí)際操作，了解自己的權(quán)利與義務(wù)，參加反興奮劑教育知識(shí)考試并宣誓，堅(jiān)決對(duì)興奮劑說(shuō)不。

四、取得成績(jī)

學(xué)校為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，以德育教育為起點(diǎn)，以思政教育貫穿始終，讀訓(xùn)并重，體教結(jié)合，努力培養(yǎng)競(jìng)技成績(jī)突出、文化素質(zhì)優(yōu)良、品學(xué)兼優(yōu)、知行兼?zhèn)涞膬?yōu)秀體育后備人才。近三年來(lái)，共有800余名中專畢業(yè)生走向工作崗位，共向省以上專業(yè)隊(duì)輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員60余人;獲省以上比賽金牌30余枚，學(xué)校被評(píng)為“國(guó)家高水平體育后備人才基地”，鉛球、鐵餅、鏈球、中長(zhǎng)跑項(xiàng)目被評(píng)為“國(guó)家田徑單項(xiàng)奧林匹克高水平后備人才基地”，此外，學(xué)校還榮獲“全國(guó)體育事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“遼寧省單項(xiàng)后備人才基地”等。

五、結(jié)語(yǔ)

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校要結(jié)合自身特點(diǎn)在文化課教學(xué)、專項(xiàng)訓(xùn)練、學(xué)生日常管理、校園文化建設(shè)各方面深挖思政元素，開(kāi)展思想政治教育。落實(shí)立德樹人為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍強(qiáng).新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].金卡工程（經(jīng)濟(jì)與法），2011（1）.

[2]劉文浩.生活化的品德課堂才有實(shí)效[J].新課程（中），2011（05）.

[3]李蘭香.論提高中職生思想政治生活教育的實(shí)效性[J].中國(guó)成人教育，2016（5）.