許貞貞

◆摘? 要：戶(hù)外游戲活動(dòng)作為幼兒園的重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容之一，可以使幼兒的學(xué)習(xí)不局限于緊湊的課堂空間內(nèi)，能夠讓幼兒的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間得到拓展的同時(shí)，幼兒的身體素質(zhì)也能相應(yīng)得到提升。戶(hù)外游戲的開(kāi)展可以加強(qiáng)幼兒的活動(dòng)程度，促進(jìn)幼兒身心健康得到良好的發(fā)展，因此幼兒教育者要充分利用起戶(hù)外游戲，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力、提升幼兒技能和增強(qiáng)幼兒對(duì)戶(hù)外環(huán)境的適應(yīng)能力。

◆關(guān)鍵詞：戶(hù)外游戲;幼兒體能;提升探究

戶(hù)外游戲是幼兒園開(kāi)展的幼兒基本活動(dòng)的形式之一，同時(shí)也是適應(yīng)于幼兒生長(zhǎng)發(fā)展需要的一項(xiàng)特殊性社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)戶(hù)外游戲不同類(lèi)型的開(kāi)展，能夠幼兒的綜合能力得以提升，實(shí)現(xiàn)幼兒的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也能讓幼兒更好地融入社會(huì)生活。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)游戲有著天生的興趣，對(duì)戶(hù)外游戲加以教學(xué)應(yīng)用可以促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，使幼兒的探索能力、思維能力、想象力和模仿能力都能有所提升，加強(qiáng)幼兒對(duì)事物認(rèn)知的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒的體能發(fā)展。

1良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

從現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，幼兒的生活環(huán)境往往處于冰冷的水泥建筑物中，這在一定程度上限制了幼兒與自然環(huán)境和外界的接觸。幼兒園作為幼兒的主要活動(dòng)場(chǎng)所，園方要盡可能地利用戶(hù)外活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)。在戶(hù)外游戲的選擇上，要盡量符合幼兒實(shí)際生長(zhǎng)特點(diǎn)，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的游戲設(shè)備和活動(dòng)。教師甚至可以幼兒動(dòng)手制作游戲設(shè)備，提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，還能讓幼兒建立自信心。同時(shí)可以將戶(hù)外游戲的場(chǎng)所設(shè)置在自然環(huán)境之中，這樣幼兒在參與戶(hù)外游戲，使體能得以鍛煉的同時(shí)獲取豐富的生活知識(shí)。

如教師可以在開(kāi)展放風(fēng)箏、投擲的戶(hù)外游戲時(shí)，可以在游戲開(kāi)展之前教授幼兒自主制作風(fēng)箏、沙包的制作方法，在幼兒制作過(guò)程中要考慮到制作材料的安全性，從而避免在制作游戲設(shè)備的過(guò)程中對(duì)幼兒造成傷害。幼兒在參與投擲沙包的游戲環(huán)節(jié)中，使幼兒自身協(xié)調(diào)能力得以提升，調(diào)動(dòng)身體的肌肉運(yùn)動(dòng)。

2注重幼兒的個(gè)體差異性

新課標(biāo)內(nèi)容要求教育是面向全體幼兒的教育，這一點(diǎn)針對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)也是一樣的。面向全體幼兒的戶(hù)外游戲要求教師要充分尊重幼兒的個(gè)體差異性，明白每一位幼兒在性格特征、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面都存在著差異。針對(duì)幼兒的差異性，為教師戶(hù)外游戲的設(shè)計(jì)增加了難度，這要求教師要實(shí)行分層性戶(hù)外游戲，結(jié)合所教授幼兒的身高、身體素質(zhì)和體能因素，為戶(hù)外游戲設(shè)置階梯型難度，以使每一位幼兒都能在參與戶(hù)外游戲的過(guò)程中，使自身的體能、耐受能力得到進(jìn)一步地方發(fā)展與提升。

如教師利用幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展教學(xué)時(shí)，可以開(kāi)展“跨越小河”的活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲時(shí)，要根據(jù)幼兒的個(gè)人能力及身高對(duì)小河的寬窄程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。針對(duì)身高較高、能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以適當(dāng)加寬河道的寬度;對(duì)于身高較低，能力較弱的幼兒要適當(dāng)減少河道寬度，使戶(hù)外游戲能夠更好地符合每一位幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特征，使每一位幼兒都能得到發(fā)展，同時(shí)也能為后續(xù)的戶(hù)外游戲開(kāi)展奠定一定的基礎(chǔ)。

3增強(qiáng)戶(hù)外游戲的趣味性，使幼兒形成體育鍛煉的良好習(xí)慣

幼兒階段戶(hù)外游戲的開(kāi)展，主要是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教師要針對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好，可以在戶(hù)外游戲中加入角色扮演或其他元素，增加戶(hù)外游戲的趣味性，借以使幼兒積極參與到戶(hù)外游戲的活動(dòng)中。如在幼兒“接力賽”戶(hù)外游戲的開(kāi)展中，可以為幼兒發(fā)放動(dòng)物面具或帶有動(dòng)物元素的小物件，使幼兒在游戲中具備“動(dòng)物”的角色特征，并為游戲環(huán)節(jié)設(shè)置一定的故事情節(jié)，為戶(hù)外活動(dòng)披上一層童話(huà)的神秘“面紗”，進(jìn)而使幼兒的參與興趣得到有效提升，并在每一次參與中形成良好的鍛煉習(xí)慣。

4將安全意識(shí)融入戶(hù)外游戲之中

幼兒時(shí)期是人體骨骼生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)得以完善的重要階段，通過(guò)戶(hù)外游戲的開(kāi)展能夠促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。在教師加以引導(dǎo)的前提下，還能提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。戶(hù)外游戲的開(kāi)展往往涉及到較多的設(shè)備和器材，場(chǎng)所也具有開(kāi)闊性的特定，這些因素?zé)o形中使幼兒的潛在危險(xiǎn)增加。這就要求教師戶(hù)外游戲開(kāi)戰(zhàn)之前，要多次強(qiáng)調(diào)游戲參與的正確規(guī)則以及需要注意的相關(guān)事項(xiàng)，借以提高幼兒的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于涉及到的游戲設(shè)備要在開(kāi)展游戲之前進(jìn)行檢查，避免因螺絲松動(dòng)、設(shè)備陳舊而造成對(duì)幼兒的傷害。

在戶(hù)外游戲的開(kāi)展過(guò)程中，要根據(jù)天氣狀況和幼兒的身體情況對(duì)幼兒的衣物進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰷p。同時(shí)教師也要在幼兒參與戶(hù)外游戲的過(guò)程中加強(qiáng)巡視工作，以防幼兒在游戲中出現(xiàn)不安全的動(dòng)作，如有發(fā)現(xiàn)，教師要在第一時(shí)間加以制止和教育。

5結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，戶(hù)外游戲的開(kāi)展對(duì)于幼兒各方面能力的提升具有著積極性意義。教師要充分意識(shí)到幼兒的主體性地位，針對(duì)幼兒的差異性特征，為幼兒設(shè)置科學(xué)、合理的游戲項(xiàng)目，進(jìn)而使每一位幼兒都能在戶(hù)外游戲活動(dòng)的參與中加強(qiáng)對(duì)自我能力的認(rèn)知，使自身身體素質(zhì)得以增強(qiáng)的同時(shí)，還能提高幼兒的專(zhuān)注程度、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

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