王統(tǒng)

◆摘? 要：近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷壯大，中職教育體系的完整也在步步趨升，如何做好學生的體育教育問題，成了教師們首當其沖要鉆研的事情。所以，老師在進行體育教學過程中，要格外注重學生的學習情況，并不斷完善自己的教學模式，運用不同的教學方案進行教學，使學生的學習主動性能有效提升。

◆關(guān)鍵詞：中職學生;體育興趣;提升策略

隨著教育改革的不斷深化，職業(yè)教育作為義務(wù)教育的延伸和提高越來越受到國家和社會的重視?，F(xiàn)代中職教育目標是為社會培養(yǎng)實用、應(yīng)用型人才，這對學生的身體素質(zhì)、綜合能力等提出了更高的要求。體育教學對學生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義，但當前的中職體育教學現(xiàn)狀不佳，體育教育的功能未能得到充分發(fā)揮。

1中職體育教學中的問題

中等職業(yè)學校的體育教育內(nèi)容主要是田徑、籃球、乒乓球、羽毛球這幾種運用形式，學生在中小學階段學了很多簡單的動作，在困難的動作中，學生的運動水平?jīng)]有達到這個要求，中職學生的體力在體育教育活動中沒有提高。另外，為了應(yīng)對主課考試，學生們只重視主課知識的學習，而忽視了體育活動對體力的積極作用。在以往的體育觀念下，體育老師不能在教育中義務(wù)教育學生，學生被動接受體育知識，培養(yǎng)學生對體育學習的興趣和興趣，調(diào)動學生對體育活動的積極性。許多中等職業(yè)學校的學生非常喜歡體育比賽，但他們對自己參加體育活動不感興趣，因為體育教學方法單調(diào)，內(nèi)容枯燥。因此，改變當前的體育觀念是提高學生學習體育知識興趣的重要內(nèi)容。在許多中等職業(yè)學校，學生的專業(yè)課為主，占教育第一，其他非主要課比較被忽視。因此，學校對體育課的重視度較低，體育老師也相應(yīng)不足，體育老師的專業(yè)素養(yǎng)不達標，并且不重視教學方法的創(chuàng)新和完善。大多數(shù)的體育老師都是按照過去的傳統(tǒng)教育方法進行教育，不能更好的吸引學生在課堂上的注意力，導致大部分的體育課堂在玩樂中度過，沒有學到實質(zhì)性的體育知識，這種教學方式，不能提高體育課堂的效率，進而對學生的體育教育造成了不好的影響。

2中職體育教學中提高學生學習興趣的有效策略

2.1因材施教培養(yǎng)學生興趣

在進行中職體育教學的開展過程中，體育教師要對所管理的同學進行了解，對學生的優(yōu)點及劣勢進行分析，進而制定教學方案，確保每位同學都能夠參與到體育教學過程中。學生受先天條件的影響，存在著個體差異性，不同的體育活動對學生的身體素質(zhì)有著不同的要求，教師采用因材施教的教學手法，能夠保障學生參與到教學活動中，在確保學生參與到教學過程中的情況下，培養(yǎng)學生對體育教學的興趣。

2.2提高教師的教學水準

教師在教學過程中屬于主導因素，教師的教學能力與教學水平對教學活動的開展有著深入的影響。在對此為提高教師的教學水準，學校要建立高標準的體育教師隊伍，選拔專業(yè)性較高的人才補充到教師隊伍當中，同時學校要定期對體育教師進行培訓，以保障每位體育教師高超的教學水準。教師教學水準的提高能夠增強對對課堂有效的把控，以增加對學生需求的了解，進而開展符合學生需求的教學活動，因此學生能夠?qū)w育教學的開展產(chǎn)生濃厚的興趣，提高參與活動的積極性。

2.3持續(xù)優(yōu)化和改善教育內(nèi)容和方法

作為一名合格的中等職業(yè)學校體育老師，我們應(yīng)該考慮到學生的實際情況，根據(jù)教育目標加強教育內(nèi)容和教育方法。加強教育內(nèi)容可以簡化實施教育內(nèi)容中包含的技術(shù)結(jié)構(gòu)和規(guī)則制定，減少技術(shù)難度，進一步豐富和完善體育教育模式。例如，在具體的教育實踐中，足球?qū)嵺`過程可以通過3人或5人的教育競爭來加強教育內(nèi)容，通過加強比賽來提高學生參與體育課程的熱情。在加強教育方法方面，體育老師應(yīng)在更新教育觀念的前提下，運用游戲設(shè)計等相關(guān)方法，營造愉快的教育氛圍，有效發(fā)掘?qū)W生體育學習的潛力，讓學生感受到體育課和學校體育的樂趣。另外，老師要不斷加強專業(yè)知識的學習，不斷提高。體育教育要求根據(jù)當前的素質(zhì)教育，在中職體育老師進行體育教育時設(shè)定可行的教育目標。研究顯示，學生的體育興趣隨著體育成績的提高而增加，這與他們自己的體育專業(yè)成正比。老師要在體育教學中耐心觀察不同學生的特長，宣傳先進個人，在此基礎(chǔ)上同時培養(yǎng)先進群體。鼓勵熟悉學習內(nèi)容的同學在掌握本節(jié)體育技能的基礎(chǔ)上，對其他課外體育項目進行學習，并且讓體育技能比較強的學生督促體育差、體質(zhì)弱的同學并且?guī)椭麄?，在學生取得一定的進步后，會及時受到表揚和鼓勵，激發(fā)他們對體育學習的興趣。老師教學方法的多樣性也對學生的學習興趣產(chǎn)生了明顯的影響?；钴S的教育氛圍促進學生的學習主動性。老師可以利用游戲和比賽進行教育，有效地激發(fā)學生對體育學習的興趣。

2.4優(yōu)化教育評價系統(tǒng)

體育教育評價系統(tǒng)不僅關(guān)注學生的學習成績，還關(guān)注學生的長期全面發(fā)展，提高學生的學習興趣。老師進行課后評價是很有必要的，在體育課堂上老師會采用不同的教學方法和教學游戲?qū)W生展開教學，但是并不是每一種教學方法都都適用于學生，要想提高體育課堂效率就需要體育老師不斷的探索新的學習方法，并且在實際的教學中進行運用，最重要的是需要老師在課堂結(jié)束后進行教學評價，根據(jù)學生課上的表現(xiàn)，以及學生學習的效果等方面綜合考慮，看這種教學方法和教學游戲是否達到了預(yù)期的教學目標，只有這樣，才能在不斷探索不斷實踐的基礎(chǔ)上找出更適合學生的教學方法，提高課堂效率。老師應(yīng)該把平時上課的學習和特長加到體檢成績上。這樣不僅可以發(fā)展學生的特長，還可以充分了解學生的學習情況，激發(fā)學生的學習興趣。評價中要指出學生的不足之處，鼓勵他們進步，提高學習自信心，注意積極參與學習，幫助學生養(yǎng)成良好的體育習慣。

3結(jié)語

在中職體育教學的開展中，受各方面因素的影響學生對于體育教學的參與度不高，這也就影響了體育教學質(zhì)量。為保障體育教學活動的開展與學生的全面發(fā)展，院校及教師需要從不同角度對體育教學進行改革與創(chuàng)新，以增強學生對于體育教學的學習興趣，促進中職院校體育教學的發(fā)展。

參考文獻

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