藍(lán)芳

◆摘? 要：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了倡導(dǎo)積極、自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式。因此，需要小學(xué)語(yǔ)文老師貫徹落實(shí)新課程理念來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文課堂中的寫(xiě)作教學(xué)，通過(guò)小組合作的有效展開(kāi)，進(jìn)行語(yǔ)文習(xí)作課堂教學(xué)，來(lái)提高小學(xué)生的作文寫(xiě)作能力

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文：習(xí)作課堂：小組合作

小組合作是一個(gè)有效的培養(yǎng)合作能力與合作意識(shí)的教學(xué)方法。通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)幫助小學(xué)生更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，幫助小學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文課程。同時(shí)小組作文學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是語(yǔ)文課堂的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，需要語(yǔ)文老師針對(duì)小學(xué)生在語(yǔ)文寫(xiě)作課堂中存在的問(wèn)題，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)小學(xué)生更好的進(jìn)行習(xí)作，幫助小學(xué)生更好地提高寫(xiě)作能力，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)作興趣，促進(jìn)小學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

一、小學(xué)語(yǔ)文課堂中小組合作教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文展開(kāi)小組合作教學(xué)的原因。因?yàn)椋〗M合作是語(yǔ)文課堂當(dāng)中倡導(dǎo)的新型的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。其次小組合作的優(yōu)越性是很大的，小組合作能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)幫助小學(xué)生提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)文教師在課堂中采用了小組通過(guò)合作方式進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能夠有效的促進(jìn)小學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)，以及幫助小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

其次，要知道小組合作，在語(yǔ)文課堂上的展開(kāi)是存在著一些問(wèn)題的。比如說(shuō)在小組合作過(guò)程當(dāng)中，語(yǔ)文老師用沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排，以及科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致小組合作的展浪費(fèi)課堂時(shí)間。同時(shí)降低小學(xué)語(yǔ)文課堂的一個(gè)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)合作當(dāng)中，往往會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于浪費(fèi)時(shí)間，以及降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情況，因此需要有效的來(lái)提高小組合作在語(yǔ)文課堂中的寫(xiě)作教學(xué)。

最后，在公開(kāi)語(yǔ)文公開(kāi)課程當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)語(yǔ)文老師針對(duì)語(yǔ)文課堂中提出的問(wèn)題要求ī進(jìn)行小組合作時(shí)，會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生的一個(gè)多余性談判，借用小組合作的方式，看似討論，實(shí)際上悄悄摸摸的話，出現(xiàn)的是浪費(fèi)時(shí)間假合作的現(xiàn)象。因此說(shuō)，小組合作的分工不明確，合作的目標(biāo)不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有采取正當(dāng)?shù)姆椒ǎ切〗M合作中出現(xiàn)突出的問(wèn)題。

二、小組合作在語(yǔ)文課堂展開(kāi)策略

針對(duì)以上小組合作的現(xiàn)狀可以得出，現(xiàn)今語(yǔ)文課堂寫(xiě)作教學(xué)當(dāng)中，還需要提出一定的方法和手段來(lái)針對(duì)小組合作存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，然后提出更好的小組合作學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的合作展開(kāi)，幫助小學(xué)生在語(yǔ)文寫(xiě)作課程當(dāng)中不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

（一）科學(xué)合理的小組分配

如何展開(kāi)小組教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文一做課堂教學(xué)當(dāng)中，首先，第一點(diǎn)應(yīng)該采用嗯，小科學(xué)的分組進(jìn)行一個(gè)小組展開(kāi)，因?yàn)樵谛〗M合作當(dāng)中，只有一個(gè)科學(xué)的分組才能更好地促進(jìn)小組合作，如果沒(méi)有科學(xué)的分組，那小組合作的效率性較低，同時(shí)也不利于小學(xué)生的一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。所以說(shuō);需要進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的分組來(lái)進(jìn)行小學(xué)生的合作交流。

其次，語(yǔ)文老師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)的情況態(tài)度，來(lái)進(jìn)行不同層次的優(yōu)化組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，來(lái)促進(jìn)小學(xué)生小組的分配。同時(shí)進(jìn)行組長(zhǎng)的選舉，來(lái)選擇學(xué)習(xí)能力較好以及組織能力較好，并且樂(lè)于助人，有合作精神的人小學(xué)生進(jìn)行組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的擔(dān)任。所以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差異，性別差異和學(xué)習(xí)態(tài)度差異，可以將小學(xué)班級(jí)分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組選取五到六人來(lái)進(jìn)行分配。

最后，科學(xué)合理的小組成員的分組能夠有效地形成一個(gè)小組成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，不同個(gè)性的成員可以促使學(xué)生在合作交流當(dāng)中得到充分的思考和充分的探討，通過(guò)合作交流來(lái)讓小學(xué)生在這個(gè)語(yǔ)文課堂進(jìn)行成長(zhǎng)，因此科學(xué)合理的分組有利于小組合作的展開(kāi)。

（二）游戲活動(dòng)展開(kāi)小組合作

首先，通過(guò)小學(xué)合作活動(dòng)方式的展開(kāi)，來(lái)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂當(dāng)中的協(xié)作的展開(kāi)，因?yàn)樵谛W(xué)語(yǔ)文課堂中可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的寫(xiě)作課程一般只注重寫(xiě)作的進(jìn)展，但是隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于小學(xué)生的要求越來(lái)越高，因此小組合作的方式開(kāi)始。論的應(yīng)用在語(yǔ)文寫(xiě)作課題當(dāng)中，要求語(yǔ)文老師在寫(xiě)作課程當(dāng)中要注重與小學(xué)生的合作能力，同時(shí)也要提高小學(xué)生的作文寫(xiě)作能力，需要小學(xué)語(yǔ)文老師針對(duì)合作性的交流來(lái)進(jìn)行作文教學(xué)。

其次，在小組合作方式當(dāng)中，需要注意一點(diǎn)就是要進(jìn)行多樣化的活動(dòng)方式，而不是單一的小組合作。比如說(shuō);在寫(xiě)作內(nèi)容當(dāng)中，可以通過(guò)作業(yè)布置的方式來(lái)進(jìn)行小組合作，在進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)寫(xiě)作課程上之前，通過(guò)作業(yè)布置的方式讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，可以讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)加入小組合作當(dāng)中。

比如說(shuō);一名學(xué)生單獨(dú)去收集寫(xiě)作素材，一名學(xué)生單獨(dú)去收集網(wǎng)絡(luò)上的素材，還有一些可以通過(guò)爸爸媽媽，或者是爺爺奶奶的一個(gè)講解來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作素材的書(shū)籍，通過(guò)多方面的寫(xiě)作素材收集，能夠有效地促進(jìn)小學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)小組合作的寫(xiě)作方式，有利于小學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作，同時(shí)幫助小學(xué)生更好地提高寫(xiě)作興趣。因此，通過(guò)語(yǔ)文老師在課堂當(dāng)中展開(kāi)小學(xué)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)文的習(xí)作練習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主動(dòng)主觀能動(dòng)性，促進(jìn)小學(xué)生的習(xí)作水平的有效提高。

參考文獻(xiàn)

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