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        趣味游戲在日常體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

        2021-08-05 02:33:55鄭飛霞
        速讀·上旬 2021年7期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用分析小學(xué)體育

        鄭飛霞

        ◆摘? 要:小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的趣味性,以使體育教學(xué)變得尤為形象生動(dòng),讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。事實(shí)表明,教師在小學(xué)體育教學(xué)中根據(jù)教學(xué)知識與教學(xué)環(huán)節(jié)及小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),應(yīng)用趣味游戲能夠優(yōu)化教學(xué)模式、豐富教學(xué)知識、營造良好的教學(xué)氛圍,從而推進(jìn)體育教學(xué)的順利開展。本文主要探究趣味游戲在日常體育教學(xué)中的應(yīng)用。

        ◆關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;趣味游戲;應(yīng)用分析

        在新課程改革背景下,小學(xué)體育開展趣味教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)德智體美勞全面綜合發(fā)展的人才。作為基礎(chǔ)教育階段的重要組成學(xué)科之一,小學(xué)體育不僅集合游戲、娛樂、藝術(shù)等要素于一體,而且也是實(shí)現(xiàn)“全民健康”的重要路徑和載體。當(dāng)前,小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,但教學(xué)的趣味性不足,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,參與體育鍛煉的積極性低下。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言,能夠有效吸引其參與熱情的無疑需要充足的興趣,只有契合小學(xué)生年齡與心理特征、滿足其興趣需要的體育教學(xué),才能受到他們的歡迎,才能更好地落實(shí)小學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo),才能真正有助于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

        一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

        受應(yīng)試教育和當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境影響,很多小學(xué)都比較重視語文、數(shù)學(xué)等主科教學(xué),而體育作為一門副科,受到的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,在教學(xué)中的地位邊緣化,甚至被認(rèn)為可有可無。在這樣的情況下,小學(xué)體育教師提不起教學(xué)的熱情,課上敷衍了事,不夠重視技能教學(xué)和教學(xué)方法創(chuàng)新,為趣味游戲教學(xué)方法的組織設(shè)計(jì)與實(shí)施埋下了隱患。為了順利開展趣味游戲教學(xué),小學(xué)體育教師先要從自身著手,轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,樹立快樂體育理念,奠定趣味游戲教學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)。第一,全面分析研究小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀,對當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的問題、缺陷有一個(gè)整體把握,認(rèn)識到只有創(chuàng)新教學(xué)方法,才能解決問題、彌補(bǔ)缺陷;第二,認(rèn)真了解趣味游戲教學(xué)的特點(diǎn)、優(yōu)勢、教學(xué)作用等,對趣味游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的積極影響有一個(gè)深刻認(rèn)識。通過以上兩個(gè)方面的認(rèn)識,教師自覺轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)理念,實(shí)施趣味游戲教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新,優(yōu)化并改善教學(xué)現(xiàn)狀。

        二、營造良好的教學(xué)氛圍

        小學(xué)體育教學(xué)中,教師想要順利開展趣味游戲教學(xué),除了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法外,還要營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在愉悅、輕松的環(huán)境下快樂、自主的學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)。第一,課堂上,教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解學(xué)生,與學(xué)生形成和諧的師生關(guān)系。這樣一來,學(xué)生更容易與教師親近,更愿意與教師互動(dòng)交流,更能夠接受教師的安排,同時(shí)還能主動(dòng)發(fā)出自己的聲音,積極踴躍地參與課堂活動(dòng)。第二,多多鼓勵(lì)學(xué)生,給予學(xué)生更多的支持,培育學(xué)生的自信心,特別是做一些耐力等訓(xùn)練時(shí),教師更要鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到來自教師的認(rèn)可。第三,通過一些趣味活動(dòng)活躍課堂氛圍,改變沉悶、枯燥的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生都積極主動(dòng)地參與課堂。第四,教師提高自身的人格魅力,做到衣著得體、禮貌待人、品行端莊,通過自身人格魅力使學(xué)生折服,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣有助于學(xué)生與教師互動(dòng),形成良好的師生關(guān)系。

        三、設(shè)計(jì)并實(shí)施趣味游戲

        游戲是小學(xué)生比較喜歡的一種活動(dòng)形式,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生在課堂上的參與性有著很大的作用。小學(xué)體育課堂上,教師要結(jié)合學(xué)生的這種心理特征,有意識地設(shè)計(jì)并實(shí)施一些趣味游戲,讓學(xué)生在趣味游戲的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作。具體而言,教師應(yīng)根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作、特點(diǎn)等設(shè)計(jì)相適應(yīng)的體育游戲,把體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng),促使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐。在體育游戲中,學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、積極參與、主動(dòng)配合,可達(dá)到良好的教學(xué)效果。以身體協(xié)調(diào)性鍛煉為例,為增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,提高學(xué)生的體質(zhì),筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)“捆綁游戲”。具體實(shí)踐中,把學(xué)生分成幾個(gè)練習(xí)小組,用一根長繩子把每一個(gè)小組成員都綁在一起,讓他們共同走過一條百米長的路。規(guī)定哪一個(gè)小組最先到達(dá)終點(diǎn),即獲得游戲競賽的勝利,并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣一個(gè)趣味游戲的體育游戲中,學(xué)生積極踴躍地參與其中,既提高了在課堂上的參與性,又鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

        四、組織開展趣味活動(dòng)

        提高學(xué)生的體育能力、幫助學(xué)生強(qiáng)身健體是小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)。所以,小學(xué)體育課堂上,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的運(yùn)動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,讓學(xué)生把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)去經(jīng)營,以強(qiáng)身健體。為了做到這樣,教師應(yīng)多組織開展一些趣味性的活動(dòng),提高學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)。因此,具體的教學(xué)實(shí)踐中,教師應(yīng)根據(jù)體育課程教學(xué)目標(biāo)聯(lián)想相關(guān)的主題活動(dòng),并把趣味游戲理念融入其中,精心組織設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的趣味活動(dòng),吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與其中,使學(xué)生在活動(dòng)中形成正確的體育觀念、掌握科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方法,形成良好的體育能力,進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果,實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

        五、結(jié)語

        趣味游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用,可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量整體提升。所以,小學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)組織并設(shè)計(jì)趣味故事、趣味游戲、趣味活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),同時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念、營造良好的教學(xué)氛圍,確保趣味游戲教學(xué)順利實(shí)施,達(dá)到應(yīng)有的效果。

        總之,趣味游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用,可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量整體提升。所以,小學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)組織并設(shè)計(jì)趣味故事、趣味游戲、趣味活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),同時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念、營造良好的教學(xué)氛圍,確保趣味游戲教學(xué)順利實(shí)施,達(dá)到應(yīng)有的效果。

        參考文獻(xiàn)

        [1]孫暉.淺論趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用[J].體育師友2019年6期.

        [2]王慧君.趣味游戲在體育運(yùn)動(dòng)中的作用[J].教育教學(xué)論壇,2018年4期.

        [3]譚昕明.淺析趣味體育游戲在中小學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用[J].文存閱刊,2017年14期.

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