甘曉芬

摘 ?要：新形勢下，越來越豐富且多樣的教育內(nèi)容逐漸地出現(xiàn)在了教育中，德育教育便是其中之一。小學(xué)教師在進行知識教學(xué)時，有必要對德育教育進行深入分析和研究，有必要設(shè)計并實施比較針對性的教育手段，更好地展開德育教育，從而增強自身的德育教育效果，使得學(xué)生逐漸地發(fā)展并提升自身的思想道德品質(zhì)。為此，本文將對新形勢下的小學(xué)德育教育進行深入分析和研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;教學(xué)策略

小學(xué)教師在進行知識教育時，除了關(guān)注教育的內(nèi)容，還需要剖析教育的手段，將德育教育充分地應(yīng)用并實施起來。在基于德育教育展開對學(xué)生的教學(xué)中，學(xué)生能夠更好地獲取良好的道德思想，能夠逐漸地發(fā)展并提升自身的道德水平。本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下三個方面深入分析新形勢下的小學(xué)德育教育策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、順應(yīng)時代要求，更新德育教育觀念

在時代要求的指導(dǎo)下，教師能夠?qū)⒆陨淼牡掠逃^念進行不斷優(yōu)化，能夠基于自身所具備的德育教育觀念，更好地展開對學(xué)生的德育教育，使得自身的德育教育內(nèi)容更為生動，讓學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。

為了使得自身的德育教育能夠更為科學(xué)且出彩，筆者會深入分析當(dāng)下的時代要求，并會基于比較具體化的時代要求，將自身的德育教育觀念進行革新，展開對學(xué)生的有效德育教育。例如，傳統(tǒng)的德育教育，便是基于當(dāng)下比較基礎(chǔ)的德育教育思想，一味性地對學(xué)生進行德育教學(xué)，使得一些認知水平較低的學(xué)生，往往難以獲取比較深刻的德育教育知識，自身所接受的德育教育缺乏規(guī)律性，難以有效掌握這些比較充足的德育知識。應(yīng)對這些情況，在進行知識教學(xué)時，筆者會深入地與學(xué)生進行溝通和交流，了解當(dāng)下學(xué)生的內(nèi)心發(fā)展情況，掌握他們的心理特征，并會基于他們比較具體化的特征，展開對他們的教育。這樣的知識教育便具備規(guī)律性，能夠有效解決當(dāng)下學(xué)生所存在的心理方面的問題，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升。

總之，良好的德育教學(xué)策略實施的具體途徑在于良好的觀念的指導(dǎo)，因此，小學(xué)教師在進行知識教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，不斷優(yōu)化自身的德育教育觀念，不斷有效地展開對學(xué)生的德育教育。

二、重在實踐，體驗過程

在進行比較具體化的實踐中，學(xué)生能夠體驗到德育思想實施的具體過程，能夠近距離接觸美好的道德思想，產(chǎn)生良好的感悟，建立起良好的意識，使得自身能夠獲得較好的發(fā)展。因此，小學(xué)教師在進行知識教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)強調(diào)實踐，基于實踐展開對學(xué)生的德育教育。

任何思想和理念的深入理解和感受，在需要借助實踐來取得。因此，在進行德育教育的時候，筆者會深入關(guān)注實踐，盡量展開實踐，促使學(xué)生在實踐中更好地體驗思想，增強自身的學(xué)習(xí)效果。在向?qū)W生滲透諸如愛國主義教育的時候，筆者會開展掃墓類的實踐活動，會將班級上的學(xué)生帶領(lǐng)到烈士陵園，向他們講解一些英雄故事，幫助他們了解這些烈士為了國家所做的貢獻，以此逐漸地激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，使得學(xué)生能夠從中逐漸地形成較好的愛國主義意識。例如，為了促使學(xué)生形成良好的關(guān)愛他人的意識，筆者在進行知識教育的時候，便會開展與關(guān)愛他人相關(guān)的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生深入到活動中，更好地體驗關(guān)愛他人給自己所帶來的良好的心理感受，以此逐漸地形成較好的關(guān)愛他人的意識，有效形成良好的思想。

總之，小學(xué)教師有必要關(guān)注學(xué)生的實踐，基于具體化的實踐，展開對學(xué)生的教育，促使學(xué)生更好地體驗知識學(xué)習(xí)的過程，增強學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果。

三、抓住時機，深入滲透德育教育

小學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注時機，基于比較具體化的時機，展開對學(xué)生的有效德育教育。在良好的時機滲透下，學(xué)生能夠接受到良好的思想滲透，能夠逐漸地發(fā)展并提升自身的思想道德水平。

在平時教學(xué)的時候，筆者會深入關(guān)注學(xué)生的言行舉止，深入分析和了解學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)，并會基于學(xué)生的這些表現(xiàn)情況，及時地抓住時機，著力向?qū)W生滲透德育教育。例如，在平時進行教學(xué)管理的時候，筆者發(fā)現(xiàn)教室的地面上有廢紙，會直接主動撿起廢紙，并將其扔到垃圾桶內(nèi)。依據(jù)筆者所親身實踐的這一行為，筆者會向?qū)W生講解關(guān)于保護環(huán)境的意識，使得學(xué)生能夠多多關(guān)注自己所處的環(huán)境，主動了解那些污染環(huán)境的垃圾，主動清掃這些垃圾。筆者身體力行的德育教育內(nèi)容，能夠帶給學(xué)生比較深刻的印象，使得學(xué)生能夠因此逐漸地形成良好的愛國主義情感，逐漸地增強自身的思想道德品質(zhì)。在平時教學(xué)的時候，筆者也會多多關(guān)注自己所說的話，會盡量保證自己所說語言的禮貌性，使得學(xué)生能夠在筆者這樣的教育形式的引導(dǎo)下，能夠逐漸地形成較好的禮貌意識，能夠使得自身具備較好的言行舉止。總之，值得展開德育教育的機會是比較豐富且多樣的，這些機會倘若被好好利用起來，能夠更好地進行對學(xué)生的德育教育。因此，在進行知識教學(xué)時，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)勇于抓住時機，基于比較具體化的時機，展開對學(xué)生的德育教育，使得學(xué)生能夠在良好的德育教育的指導(dǎo)下，獲取良好的道德思想，使得自身擁有較好的思想道德水平，讓自身能夠獲得較好的發(fā)展，使得筆者能夠更好地達到德育教育的目的。

綜上所述，小學(xué)教師需要多多關(guān)注學(xué)生在思想道德品質(zhì)方面的發(fā)展需求，并應(yīng)該根據(jù)學(xué)生比較具體化的發(fā)展需求，順應(yīng)時代要求，將自身的德育教育觀念進行優(yōu)化和革新，多多展開實踐類的活動，并基于時機對學(xué)生進行有效的德育教育，促使學(xué)生因此獲得較好的發(fā)展。

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