牛春花

摘要：社團是學校內(nèi)志趣相投的學生匯集在一起自發(fā)組成的學生組織，對于學校綜合水平的提高有著重要意義。技工院校作為專業(yè)培養(yǎng)勞動技能的學校，具備相應(yīng)的特殊性，如何促進技能型社團的建設(shè)、進而提高學生的專業(yè)技能，為學生日后走向社會提供一個堅實有效的平臺，是在新時代技工院校教育工作改進的重點。

關(guān)鍵詞：技工院校;社團;技能提升

引言

社團是由學生自發(fā)組成的的群眾性組織，成員往往具有相同的興趣愛好。社團的建立能夠有效引領(lǐng)學生加深對某個領(lǐng)域的探索，使內(nèi)部成員互幫互助，共同進步，對學校的整體發(fā)展也有一定的益處。技工院校是以培養(yǎng)學生的勞動技能為目標，貫徹各類技術(shù)教育為主的中高等教育學校，如烹飪、美發(fā)、維修等，鑒于此類學校的技能性特點，往往學校內(nèi)部的社團也會突出技能特色。本文主要分析了技工院校社團內(nèi)部開設(shè)專業(yè)技能社團的必要性，并就如何建設(shè)社團、提高學生技能水平提出了一定的建議。

一、在技工院校內(nèi)開設(shè)技能社團的意義

（一）豐富校園文化，促進學生各方面發(fā)展

通過建設(shè)技能性社團，開展豐富多彩的社團活動，能夠增強學校的活力。青年學生興趣廣泛，富有活力，熱愛交流，引導他們參與社團建設(shè)的過程中，進而推動校園的文化建設(shè)。各種專業(yè)社團結(jié)合自身的方向，加強宣傳，吸引新生，使社團的專業(yè)特色得以發(fā)揚。技工類院校作為職業(yè)教育的主力軍，應(yīng)當重點培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，而社團無疑是一個良好的平臺。鼓勵學生參加多種多樣的社團活動，能夠充分展現(xiàn)學生的優(yōu)點特長，使得他們在展示的過程中不斷進步，積累經(jīng)驗，為日后的工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，也能夠讓他們意識到自身的不足之處，及時鍛煉自我，促進自身全面發(fā)展。

（二）輔助課堂教學，深化學生實踐水平

技工院校的教學主要圍繞勞動技能的培訓，需要不斷的課堂教學操作與課外的練習鞏固，而技能型社團活動可以視為課堂教學的延展。社團可以在輕松的氛圍下，對課上所學的內(nèi)容進行溫習和實踐，做到理論聯(lián)系實踐，充分消化課堂所學知識。在課下成員的溝通交流中，學生可以不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，把問題帶回課堂，用理論知識進行深層次探索。這樣能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)扎實的理論功底與濃郁的興趣愛好，成為新時代的實踐人才。

二、加強社團建設(shè)、提升學生技能水平的對策

（一）堅持專業(yè)鮮明、導向明確的發(fā)展方向

作為技工院校的社團，應(yīng)當牢牢把握住技能性這個突出重點，建立起一批專業(yè)性鮮明、導向明確的學生社團。技工教育作為一種職業(yè)教育，目的在于培養(yǎng)適合各類生產(chǎn)經(jīng)營活動、具有扎實技能素養(yǎng)的技術(shù)性人才，因此技工學院的社團應(yīng)當有明確的導向性，以職業(yè)需求為方向，培養(yǎng)社會需要的技能人才。社團應(yīng)當重視學生的動手操作能力，使其能夠理論聯(lián)系實踐，技能的提升離不開實踐。社團應(yīng)當積極組織實踐活動，不能讓學生荒廢了興趣，忘記了知識，不斷提高學生的實踐水平，使社團沿著正確的方向健康發(fā)展。

（二）加強同外界的溝通，搭建專業(yè)橋梁

技工院校應(yīng)當定期聘請社會各界的專業(yè)教師進行指導，如聘請專業(yè)學生工作的老師對社團建設(shè)提供規(guī)劃思路，聘請技能人才對社團學生進行知識性培訓，舉辦專業(yè)的知識講座，開拓社團學生的視野。社團可以組織學生參加一系列的技能比賽，如汽修、組裝、機器人等各類賽事，一方面能夠鍛煉學生的專業(yè)技能水平，使學生有所收獲，另一方面也能打響學校的知名度，形成良好的專業(yè)品牌。

社團可以積極與外界聯(lián)誼，舉辦一系列的社團活動，豐富社團生活，鍛煉學生的人際交往、溝通表達能力。如手工社可以定期與外界的手工工廠、手工店或者培訓單位一起組織手工活動;舞蹈社團的學生可以定期在校外進行演出，與合作的企業(yè)進行聯(lián)誼。

在技工院校社團建設(shè)的過程中，社團與企業(yè)共同建設(shè)項目是一個新思路。通過與企業(yè)共同開展實習等活動，可以利用企業(yè)在技能、平臺、資源上的優(yōu)勢，為學生營造專門的實踐環(huán)境，讓學生在實踐活動中強化技能練習，提前了解職業(yè)生涯，提高學生的就業(yè)競爭力?？傊?，想要提高學生的技能水平，就不能與外界脫軌，應(yīng)當重視同外界的專業(yè)溝通。

（三）打造專業(yè)社團品牌

學校應(yīng)當重點培養(yǎng)一批專業(yè)性強的社團，打造為學校的旗幟品牌，吸引社會關(guān)注與校內(nèi)學生的興趣。挖掘社團的專業(yè)特色，打造技能性社團品牌，形成一批符合專業(yè)技術(shù)特色的品牌項目，擴大社團的知名度，推進更多的優(yōu)秀學生加入。例如，某以計算機見長的技工學院，可以適當扶持學院內(nèi)部的計算機社團，打造良好的品牌。一方面，應(yīng)當加強該社團的宣傳，如通過抖音、公眾號等新媒體渠道，傳播一系列計算機相關(guān)知識，吸引電腦愛好者的興趣;一方面，社團可以定期舉辦某些技能性活動，向社團外界展示自己的技能，吸引更多學生的加入。當社團形成優(yōu)勢品牌時，就會吸引各界的重視，擁有充足的資金和資源加強社團建設(shè)，提高學生的技能水平。

結(jié)束語

社團是學校綜合發(fā)展的重要力量，也是培養(yǎng)學生能力的重要平臺。技工院校應(yīng)當重視社團建設(shè)，依托本校技術(shù)水平，堅持專業(yè)鮮明、導向明確的發(fā)展方向，加強同外界的溝通，打造專業(yè)社團品牌，培養(yǎng)優(yōu)秀的社團，提高學生的技能水平。

參考文獻：

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