仇海香

◆摘? 要：班級文化是一個班級的靈魂所在，良好的班級文化氛圍對學(xué)生有積極的促進作用。本文在闡述建設(shè)中職學(xué)校班級特色文化意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合中職學(xué)校的特點探索特色班級文化建設(shè)的路徑。

◆關(guān)鍵詞：班級文化;中職學(xué)校;建設(shè)路徑

一、建設(shè)中職學(xué)校特色班級文化的意義

（一）促進特色學(xué)校文化的建設(shè)

不同的學(xué)校在管理方式、教育理念、師資隊伍上都有著不同的特點，學(xué)校往往會根據(jù)這些特點，揚長避短地培育帶有學(xué)校自身獨特風(fēng)格的文化，并在學(xué)校日常工作中貫徹這些文化內(nèi)涵。班級既是學(xué)校架構(gòu)中最重要的部分，也是學(xué)校與學(xué)生進行交流的基層末梢，在學(xué)校文化的渲染下，打造每個班級的文化也就能夠有效地將學(xué)校文化傳導(dǎo)至每一位學(xué)生。筆者認為可以鼓勵每個班級根據(jù)自身特點，打造屬于本班級的特色文化，當(dāng)每一個班級都能夠呈現(xiàn)不同文化時，學(xué)校的整體文化也就顯現(xiàn)出來了。對學(xué)生而言，對學(xué)校文化的耳濡目染也將使其在今后的歲月里受益終身。

（二）推動校園文化的發(fā)展

特色班級文化對校園建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有更強的推動作用，也可以促進美化校園文化環(huán)境，推動濃厚的校園文化積淀和全新的校園文明風(fēng)尚形成。在中職學(xué)校打造班級文化，應(yīng)當(dāng)改變以往較為嚴苛的規(guī)章制度，建立更為寬松的班級管理模式，使學(xué)生更能發(fā)揮能動性和想象力，營造出熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛專業(yè)的良好氛圍。只有在這種氛圍中，才能激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的感恩之情、對班級的熱愛之心、對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)熱情，才能不斷提升學(xué)生的專業(yè)技能，為其今后的職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。

（三）引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展與進步

班主任應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)每位學(xué)生樹立正確的價值觀念，規(guī)范學(xué)生的行為方式，這也是班主任工作的一項非常重要的使命。班主任可以通過推動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的方式，充分激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，從而達到培育人才的終極使命，完成教師應(yīng)當(dāng)遵循的崇高使命。

二、中職特色班級文化建設(shè)路徑

（一）加強班級制度文化建設(shè)

以班級專業(yè)和企業(yè)管理為班級文化建設(shè)的出發(fā)點，通過座談會的形式，充分調(diào)動學(xué)生討論在班級內(nèi)建立企業(yè)7S考核制度的必要性和可行性，在充分吸收學(xué)生意見建議的基礎(chǔ)上，在班級內(nèi)實行符合實際、因地制宜的企業(yè)7S考核制度。

（二）注重物質(zhì)文化建設(shè)，布置充滿特色的班級環(huán)境

物質(zhì)文化是指用各種形式的物質(zhì)來布置班級的教室等地方。物質(zhì)文化建設(shè)對班級文化建設(shè)起著舉足輕重的作用。班級的整體布局、黑板設(shè)置、掛件裝飾要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點、班級的專業(yè)特色、就業(yè)面的行業(yè)特質(zhì)來進行總體規(guī)劃，以班級專業(yè)知識和今后學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)技能為最重要的規(guī)劃要素，營造一個專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合的良好文化氛圍。

除此之外，還應(yīng)當(dāng)將樂觀向上、不懼艱難的優(yōu)良品質(zhì)融入到班級文化中，以起到對學(xué)生潛移默化的作用。由于專業(yè)的特殊性，中職學(xué)生就讀期間大都要到學(xué)校合作企業(yè)進行實習(xí)，實習(xí)過程中許多學(xué)生往往感到無所適從。因此，班級不僅僅要加強對學(xué)生的專業(yè)知識的教育，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生提前了解、適應(yīng)今后將要面對的企業(yè)文化?？梢詫⒂写硇缘钠髽I(yè)文化以繪畫或者照片的形式在黑板墻上進行布置。例如，布置學(xué)生在企業(yè)車間進行工作的照片、車間有關(guān)工作流程的規(guī)定、企業(yè)對不同崗位員工的考核制度等。

（三）開展富有文化特色的班級活動

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，提升班級凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神最重要的途徑就是開展班級活動。中職班主任應(yīng)當(dāng)將專業(yè)特點和職業(yè)特質(zhì)融入到每一次舉辦的班級活動中去，采取寓教于樂的方式增強學(xué)生的專業(yè)知識和優(yōu)良品質(zhì)。例如開展實踐活動，應(yīng)當(dāng)將學(xué)校文化、班級文化、企業(yè)文化三者相融合，明確實踐活動的主題和目的，策劃實踐活動的具體實施方案，在策劃中廣泛征求學(xué)生的意見建議，保證實踐活動參與度高、趣味性足、教育性強。在班級活動中，可以多舉辦一些專業(yè)性強的項目，比如換輪胎比賽、維修變速箱比賽、拆裝電機比賽等。在此基礎(chǔ)上，也應(yīng)當(dāng)多鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動，比如紅十字會志愿者活動等。

（四）構(gòu)建和諧奮進的班級氛圍

首先是創(chuàng)建品牌班級。以學(xué)?！耙话嘁黄贰币罁?jù)，通過班會的形式，教師加強對學(xué)生的指導(dǎo)，由學(xué)生自行討論出本班級特色品牌的各項小目標(biāo)。在明確各小目標(biāo)后，構(gòu)建各小目標(biāo)的完成路線圖，在路線圖中要體現(xiàn)班級專業(yè)特點和未來職業(yè)特質(zhì)，最大程度激發(fā)學(xué)生對班級品牌目標(biāo)的參與熱情和創(chuàng)作熱情，使學(xué)生心往一處想、力往一處使。其次是善于借力。名言警句可以深華人類的思想，糾正人們錯誤的言行，可以選派班上有書法特長的學(xué)生摘抄一些名言警句裱裝到班級墻面上，以營造積極向上的班級環(huán)境。每周五，由每個學(xué)生各自摘抄所喜愛的名言警句交班干部匯總，再由教師選取一些合適的句子發(fā)送至班級微信群供學(xué)生學(xué)習(xí)。在這樣潛移默化下，可以有效增強學(xué)生迎難而上的勇氣和百折不撓的精神。最后是樹立積極向上的班級精神。班級精神對班級里的學(xué)生有著潛移默化的促進作用和巨大的影響力。班級作為一個集體，應(yīng)當(dāng)具備特有的精神內(nèi)涵，以鼓勵班級學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中面對可能遇到的困難。在班級一年級時，教師就應(yīng)當(dāng)和學(xué)生交流，確定班級未來三年的奮斗目標(biāo)，并將目標(biāo)提煉為班訓(xùn)，有了班訓(xùn)的指引，學(xué)生才會有前行的方向和無窮的動力。

參考文獻

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