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        高中信息技術基于核心素養(yǎng)背景下的教學研究

        2021-07-28 02:09:32呂慧明
        速讀·下旬 2021年3期
        關鍵詞:核心素養(yǎng)信息技術教學

        呂慧明

        ◆摘? 要:隨著信息化時代的來臨,高中信息技術課程在培養(yǎng)與提高學生核心素養(yǎng)方面擔任重大的責任。教師應該采用不同的教學方式激發(fā)學生學習信息技術的積極性和主動性,重視培養(yǎng)學生信息技術實踐能力,引導學生自主學習。

        ◆關鍵詞:信息技術;核心素養(yǎng);教學

        在高中信息技術教學授課過程中,教師需要以學科知識為基礎,轉(zhuǎn)變學生的思維觀念,鼓勵學生自主學習,傳統(tǒng)的高中信息技術教學只局限于簡單的書本知識講解與上機操作,這樣是不能夠培養(yǎng)學生自主學習的積極性以及思考能力。教師也需改變自己的教學觀念和教學態(tài)度,從教學方式上入手,培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。真正做到課堂知識與生活實踐相結(jié)合,幫助學生適應信息化時代的發(fā)展。

        一、轉(zhuǎn)變信息技術教學理念

        在高中信息技術教學中,教師要以教授信息技術知識為基礎,轉(zhuǎn)變信息技術教學觀念,比如將傳統(tǒng)的課本知識與上機操作改換為給學生分配任務,讓學生自主學習,在自主學習的過程中,可以幫助學生在大腦中形成自己的思維模式,從而更好的將信息技術與生活實踐相結(jié)合,達到預期的效果,這樣既高效,又能夠激發(fā)學生學習信息技術積極性與主動性。具體來說,在教學過程中,老師從教授課程的主導者轉(zhuǎn)換成了引導者、幫助者,而學生則成為了教學課程中的主導者,學生遇到不會的問題時,老師可以從旁指導,以便提高學生自主學習的能力。教師要讓學生享受自主學習信息技術的過程,不要一味追求結(jié)果,學生要學會體驗學習過程,這樣才能夠提高自主學習能力,在一次次學習中得到經(jīng)驗和教訓,以便最后能夠真正將信息技術運用于生活實踐當中。

        二、培養(yǎng)學生的團體意識

        團體意識是現(xiàn)在社會所不能缺少的。在信息技術教學過程中,教師可以讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,設置小組,讓學生在小組內(nèi)進行信息共享,高中信息技術教師要注重培養(yǎng)學生的團體意識,鼓勵學生利用信息技術與他人交流與合作,交給他們合作才能共贏的道理,在交流與合作過程中,讓學生學會團結(jié)互助。信息化時代的來臨使得每個人都必須具備團體意識,獨來獨往的人無法適應信息化時代的發(fā)展,無論在什么方面團體意識都是必須具備的。作為二十一世紀的青年人,我們更是要學會團結(jié)互助,遇到困難時擰成一股繩,共同奮斗,這個道理在信息化時代也同樣適用,所以,教師要注重培養(yǎng)學生的團結(jié)互助意識,不但要教授他們課本知識,更要教會他們學會團結(jié),才能走的長遠,如今的社會并不缺乏人才,想要脫穎而出,就要學會合作,合作才能共贏。

        三、提高信息化教學的重視程度

        現(xiàn)在的大多數(shù)高中都開設有信息技術教學課程,可是學校并不重視這門課程,學校設置課時少,學生學習的知識也是斷斷續(xù)續(xù),無法達到預期的學習效果。再加上教師授課時沒有給學生營造良好的學習氛圍,課程缺乏針對性和現(xiàn)實性,導致學生對于這門課的知識模糊不清。學校只重視學生文體的發(fā)展,忽略信息技術課程,是現(xiàn)在社會很嚴重的問題,學校和信息技術教師的忽略最終會導致學生無法適應信息化時代,與信息化時代脫節(jié)。同時又由于高中學業(yè)的繁忙導致學生壓力大,枯燥的信息技術課程也無法激發(fā)學生的學習興趣。所以學校要注重培養(yǎng)學生在信息化時代能夠自主學習的能力,不要流于形式,不僅要注重學生德智體美勞的發(fā)展,還要注重提高學生的自主學習能力,從而幫助學生在信息化時代獲得更好的發(fā)展。

        四、培養(yǎng)學生的學習興趣

        要幫助學生學好信息技術還有一個重要的環(huán)節(jié)就是幫助他們培養(yǎng)學習興趣,首先是營造課堂氛圍,枯燥的課堂教學氛圍無法激發(fā)學生的學習興趣,好的課堂氛圍是激發(fā)學生學習興趣的基礎,這就要求教師要為學生營造一個和諧,輕松的教學課堂氛圍,調(diào)動學生的學習熱情。其次,還可以運用生動的教學模式,比如教師可以提問問題,讓學生回答,這樣有助于學生快速進入學習狀態(tài)。教師還要根據(jù)不同學生的差異,來制定合理有效的教學模式,幫助他們在進入大學前奠定良好的信息技術基礎。

        五、結(jié)語

        青年是新時代的主力軍,作為新時代的青年人,我們更要學會適應社會的發(fā)展,而信息化時代的來臨可能是時代的轉(zhuǎn)折點,為了能夠給國家培養(yǎng)信息技術人才,學校和老師要為學生提供良好的教學環(huán)境以及教學氛圍,而學生更要不負眾望,努力學習信息技術知識,就如現(xiàn)在4G的逐步淘汰與5G時代的來臨,表明信息化時代存在著很多變數(shù),落后的終將會被淘汰。為了讓國家更好的發(fā)展,青年人需跟緊時代潮流,用自己的信息技術知識為國家科學技術奉獻自己的一份力量。

        參考文獻:

        [1]尋明剛.高中信息技術學科教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科學咨詢(教育科研),2020(07):90.

        [2]朱青仙.基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中信息技術教學的實踐[J].電腦知識與技術,2020,16(20):107-108.

        [3]李旭昌.基于核心素養(yǎng)的高中信息技術課堂教學策略[J].課程教育研究,2020(18):148.

        [4]鄭興艷.例談基于學科核心素養(yǎng)的高中信息技術教學[J].中國信息技術教育,2020(08):59-60.

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