石皓媛

◆摘? 要：數(shù)學(xué)在人類生活中的應(yīng)用廣泛而深入，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是社會的基本要求，也是每個人自身文化發(fā)展水平的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維最好的時(shí)機(jī)，教師在提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果方面做了大量研究。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。然而在實(shí)際教育教學(xué)活動中，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法還存在很多問題，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師投入更多的精力和時(shí)間去研究改善，創(chuàng)新思維方法，推動我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：體檢式學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用

一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教育模式中，教師所扮演的角色基本上都是講臺上的說教者，單純地進(jìn)行知識的傳教，教學(xué)手段單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，不能引起學(xué)生的興趣，甚至有可能讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是應(yīng)付考試，而不是為了自身知識的增長和學(xué)業(yè)水平的進(jìn)步。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法講究實(shí)踐體驗(yàn)活動，通過教師對多媒體的運(yùn)用營造合適的體驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生能夠如身臨其境一般，發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在的問題，學(xué)習(xí)解決方法，結(jié)合實(shí)際提出解決方案，最終解決問題。在這個過程中，解決問題帶來的成就感能夠使學(xué)生的興趣點(diǎn)一直在學(xué)習(xí)過程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在當(dāng)今實(shí)際教學(xué)活動中，課堂的學(xué)習(xí)氛圍基本上都是沉悶的，一方面由于知識比較枯燥，另一方面是由于教學(xué)方法單一。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法中，教師可以利用多種多樣的教學(xué)手段和教學(xué)媒體等構(gòu)建學(xué)習(xí)情境。以游戲?yàn)槔?，教師在?shí)際教學(xué)活動中可以將加減法與買菜結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一個市場買菜的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演賣菜者，實(shí)際計(jì)算收入支出等。這樣的游戲情境可以讓學(xué)生全身心地投入進(jìn)去，塑造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師與學(xué)生都是就基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行教和學(xué)，數(shù)學(xué)上的計(jì)算都是紙面上進(jìn)行，學(xué)生很少有應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的時(shí)間、場所或者機(jī)會。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法要求學(xué)生從實(shí)踐中獲取知識，并從實(shí)踐中解決遇到的困難。教師通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，真正地把生活實(shí)踐中遇到的問題搬到課堂中來，讓學(xué)生真正去面對這些問題，而不是紙上談兵，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（四）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

在當(dāng)今實(shí)際教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到很多因素的干擾，包括教師的教學(xué)水平、學(xué)生自身的情緒、外界環(huán)境的影響等。而在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法中，學(xué)生都是全身心投入創(chuàng)設(shè)的情境中來，大大降低了外界環(huán)境的干擾，調(diào)動了學(xué)生的積極性，安撫了學(xué)生的焦躁情緒，能更有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）過于突出體驗(yàn)的重要性

教師在利用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)的過程中，過于突出體驗(yàn)的重要性，一切圍繞體驗(yàn)來開展，學(xué)生在體驗(yàn)過程中很開心，但是并沒有掌握知識，使體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法流于形式。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性

當(dāng)前實(shí)際教學(xué)活動中有一部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師年紀(jì)比較大，多年的傳統(tǒng)教學(xué)活動使得他們形成了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也形成了比較固定的教學(xué)模式。但是，受限于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，這一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法的接受程度不夠，無法進(jìn)行應(yīng)用和推廣。

（三）教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)比較單一

在現(xiàn)如今的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)活動中，有一部分教師采用了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法開展教學(xué)，起初學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都很好，但是缺乏持久性。其中有一個重要原因就是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)比較單一。同樣一個教學(xué)情境，剛創(chuàng)設(shè)時(shí)學(xué)生新鮮感強(qiáng)烈，踴躍參與，學(xué)習(xí)效果好，但是長時(shí)間使用固定的幾種情境，使學(xué)生新鮮感下降，學(xué)習(xí)效果也變差。

三、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用

（一）構(gòu)建合適教學(xué)情境

相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在問題情境中的全身心投入，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主地進(jìn)行問題研究和解決。要想達(dá)到這個目的，就必須構(gòu)建合適的教學(xué)情境。教師應(yīng)該結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中對相關(guān)知識的要求，根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，與實(shí)際生活聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)一個合適的教學(xué)情境。

（二）教學(xué)中引入游戲

游戲是孩子的天性，尤其是對小學(xué)生而言，貪玩是他們的共性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，幾乎沒有游戲的運(yùn)用。進(jìn)入現(xiàn)代社會以來，教育工作者高度重視游戲在教育活動中的應(yīng)用，將游戲變成教育活動中一項(xiàng)重要的活動，活躍了課堂氣氛，大大提高了學(xué)習(xí)效率。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法重視游戲在課堂中的運(yùn)用。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，應(yīng)緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握游戲節(jié)奏，將游戲與實(shí)際教學(xué)活動結(jié)合起來。

（三）采用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動中。在現(xiàn)代教育活動中，多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是一種很普遍的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該利用好多媒體，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。教師還應(yīng)該利用好信息網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上搜集有趣又實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情境等結(jié)合自身實(shí)際應(yīng)用到教育教學(xué)活動中來。隨著社會的發(fā)展，教師應(yīng)該開拓自己的眼界，充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)與學(xué)生以及家長的聯(lián)系與交流，構(gòu)建一個完整的從學(xué)校到家庭的教育環(huán)境，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，世間所有的科學(xué)都離不開兩個學(xué)科的范疇，一個是語言，另一個是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是人類文明發(fā)展史上一顆璀璨的明珠，它在生活中的應(yīng)用無處不在，大到宇宙模型的建立，小到生活中的雞毛蒜皮，萬事萬物都離不開它。隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，人們對數(shù)學(xué)的教育和學(xué)習(xí)越來越看重。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，無數(shù)教師在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)方法方面做了很多研究和嘗試。本文主要探討了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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