蘇麗奇

摘 要：音樂教育與德育的有效融合，既是新課程改革發(fā)展的要求，也符合學(xué)生身心全面健康成長的需要。結(jié)合農(nóng)村中學(xué)音樂教育的實踐經(jīng)驗，從轉(zhuǎn)變教育理念、引入音樂文化、深挖音樂教材、做好教師榜樣四個方面，探討了音樂教育與德育融合的具體策略，可以較好地提高音樂教育活動在德育領(lǐng)域的價值，使中學(xué)生在音樂學(xué)科中較好地感知真、善、美，促進他們的健康成長。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);音樂教育;德育;音樂文化

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的教育資源也變得更加豐富。農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)主要致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的音樂審美能力，并受到音樂藝術(shù)的熏陶。從這個角度來看，在農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)活動中全面融入德育具有較強的可行性，教師可以通過音樂藝術(shù)來提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面提升。主要立足于這一點，深入探索音樂教育與德育融合的實踐策略。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，構(gòu)建音樂教育與德育融合契機

中學(xué)音樂教師在開展教學(xué)活動的時候，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教育理念，抓住德育融合的契機，使德育內(nèi)容可以在中學(xué)音樂教育活動中得到充分的融入。這要求中學(xué)音樂教師在平時加強自身對于德育內(nèi)容的深入了解，同時還要充分明確德育與音樂教育之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，音樂教師就可以較好地掌握德育融合的有效方法，最終在音樂課堂教學(xué)環(huán)境中有效引入德育內(nèi)容，實現(xiàn)音樂教學(xué)與德育的高效融合與聯(lián)動。比如，在人教版初中音樂七年級“神州音韻”教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育理念，明確我國傳統(tǒng)音樂歌曲的德育價值，開展一定的德育。特別是在進行《黃河船夫曲》《孟姜女哭長城》等歌曲教學(xué)與欣賞的時候，應(yīng)該深挖歌曲背后的故事及其德育意義，對學(xué)生進行德育熏陶。

二、引入音樂文化，提高德育融合效果

在中學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極引入音樂文化，充分發(fā)揮文化要素的教育引導(dǎo)價值，使學(xué)生潛移默化地受到德育。這也要求教師可以結(jié)合中學(xué)生的身心發(fā)展特點，針對性選擇音樂作品，通過作品包含的文化要素進行德育，實現(xiàn)音樂教育與德育的聯(lián)動。教師通過這種文化熏陶，可以顯著提高學(xué)生對德育內(nèi)容的認可度，取得較好的成效。比如，在人教版初中音樂“音樂故事”教學(xué)中，教師就可以在講述《梁山伯與祝英臺》《十面埋伏》《長恨歌》選段等作品的時候，做好這類作品內(nèi)在文化的傳輸，使學(xué)生可以充分理解音樂作品的內(nèi)在故事，并從這些故事中得到德育熏陶。在這個過程中，教師可以讓學(xué)生進行自由討論和發(fā)言，提高教學(xué)的開放性，強化德育效果。

三、深挖音樂教材，開展德育聯(lián)動教學(xué)

教師在開展音樂教學(xué)的時候，應(yīng)該深挖音樂教材，立足于教材內(nèi)容進行德育聯(lián)動教學(xué)活動。事實上，中學(xué)音樂教材中的很多章節(jié)都比較適合開展德育。如果音樂教師能夠深層次研讀與分析這些章節(jié)內(nèi)容，不僅可以提高音樂教學(xué)效果，也可以較好地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，實現(xiàn)兩項教學(xué)任務(wù)的雙贏。但要想達到這種效果，也需要教師具有較強的專業(yè)能力。比如，在人教版初中音樂八年級“歌舞青春”的教學(xué)中，教師就可以結(jié)合學(xué)生的校園生活開展德育。在具體開展教學(xué)活動的時候，教師通過集體舞等方式可以較好地提高學(xué)生的社交能力、合作能力等，同時引導(dǎo)學(xué)生正確處理自己與其他同學(xué)可能存在的矛盾，取得較好的德育成效。

四、做好教師榜樣，實現(xiàn)德育示范教學(xué)

教師在進行音樂教學(xué)活動的時候，要做好榜樣工作，起到德育示范的作用，這要求音樂教師適當控制自身的言行，面向?qū)W生傳遞正確的價值觀，并在平時以身作則，使學(xué)生形成較高的道德修養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生分享一些自己在平時遇到的事件，通過真實的生活經(jīng)驗來達到德育示范的效果。比如，在人教版初中音樂九年級“放飛夢想”的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生暢談自己的夢想。在具體教學(xué)的時候，教師可以通過分享自己在中學(xué)時期的故事，以及自己小時候的夢想，對學(xué)生進行正向引導(dǎo)，使學(xué)生可以充分地認識自己，并對自己的未來有所暢想與憧憬，為了自己美好的未來而努力。

綜合來看，在農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)過程中全面引入德育內(nèi)容是非常關(guān)鍵的，應(yīng)該在后續(xù)時間里引起充分重視，這也要求中學(xué)音樂教師加強自身對德育的認知，同時還要積極探索德育內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)活動中充分融入的有效方式。在具體開展教育活動的時候，教師應(yīng)該深度挖掘教材內(nèi)容，還要積極引入音樂文化等多種內(nèi)容，使學(xué)生可以在學(xué)科教學(xué)活動中接受到多元知識的熏陶，并在音樂文化環(huán)境中形成正確的審美觀念，達到德育的目標。