任皞

摘 要：文章分析新時代愛國主義教育的重要意義，探討高職院校愛國主義教育全方位融入思政課的原則，指出教師要拓展愛國主義教育的基本內容，講好時代故事;用好愛國主義教育資源，激發(fā)學生愛國主義情懷;利用多媒體技術，營造濃厚的教育氛圍;改變傳統的教學方式，拓展愛國主義教育內容;多課聯動，協同培育愛國主義精神。

關鍵詞：高職院校;愛國主義教育;思政課教學;高素質人才

中圖分類號：G641;G711 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）21-0026-02

2019年，中共中央、國務院要求各地各部門結合實際情況貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》（下稱《綱要》）。對于《綱要》在充實愛國主義教育的基本內容、豐富愛國主義教育的實踐載體、營造濃厚的愛國主義教育氛圍方面提出的新要求，高職教師要結合本校的特點，探索將愛國主義教育全方位融入思政課的有效途徑，使學生繼承和弘揚愛國主義精神，成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。

一、新時代愛國主義教育的重要意義

當前，教師在抓住、用好新時代給予自身的機遇的同時，還要應對各種挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)歸納起來主要包括經濟全球化、市場經濟、網絡輿情、虛無主義思潮等帶來的挑戰(zhàn)。而高校思政課是愛國主義教育的主陣地，教師只有深入了解學生的所思所想，積極推動課程改革、創(chuàng)新，把愛國主義教育全方位融入教育教學中，才能不斷增強課程的思想性、理論性、實效性，使學生樹立家國意識，增強愛國主義情懷。

二、高職院校愛國主義教育全方位融入思政課的原則

1.理論傳授和實踐養(yǎng)成相結合

理論灌輸法是愛國主義教育最基本的方法，是以馬克思主義為指導的包括理論講授、理論宣傳、理論學習、理論研討等形式的一種基本方法。實踐養(yǎng)成是“教育者在教育過程中通過系統完善的教育過程和良好有序的環(huán)境而使個體養(yǎng)成良好的愛國意識、愛國情感和愛國行為的一種體驗性很強的方法”。這就要求教師要根據學生的年齡層次、身心特點及具體的教育目標、教育內容等，對他們進行愛國主義教育。

2.顯性教育和隱性教育相結合

顯性教育法是“教育者根據教育目標和內容有意識、有目的、有計劃地利用各種方式手段對受教育者進行直接的、外顯的、系統性的教育的一種方式”。隱性教育法是“教育者通過間接的、內隱的教育手段或活動使教育對象在潛移默化中接受愛國主義教育的一種方法”。這就要求教師要以更豐富的形式把愛國主義的內容滲透到學生的日常生活中，達到“潤物細無聲”的教育效果。

3.現實教育和網絡教育相結合

現實教育是以當下現實為內容的一種教育方法。網絡教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發(fā)和利用各種教育資源，建構教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環(huán)境為學生提供教育服務，以及出于教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動，以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。教師要有與時俱進的思想意識，以全面的視角來思考當下的愛國主義教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、采取的措施以及取得的收效。深入思考這些問題，能為愛國主義教育的理論與實踐注入新的研究動力，為學生的愛國主義教育奠定堅實的基礎。

4.情感激勵和理性引導相結合

情感激勵就是教育者對被教育者進行誘導激勵，從而達到增強教育效果的一種教育方式和方法。理性引導是運用概念、判斷、推理來說明觀點、剖析事理的一種教育方法。教師如果能夠找到學生的情感基點，抓住學生最切身的、最易感動的事實，以生動的語言、豐富的情感對他們進行理性引導，便會使學生產生共鳴，達到教育的目的。

三、高職院校愛國主義教育全方位融入思政課的途徑

1.拓展愛國主義教育的基本內容，講好時代故事

講好抗疫故事。堅決打贏新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，集中彰顯了愛國主義精神，體現了黨的英明領導和社會主義制度的優(yōu)越性。教師要統籌利用一切可以利用的資源，講好人民至上、生命至上的“抗疫故事”，在班級開展宣傳“最美逆行者”的課堂活動，熱情謳歌戰(zhàn)疫英雄，引發(fā)學生的強烈反響。

講好扶貧故事。全力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會，是黨對人民作出的莊嚴承諾，這也是開展愛國主義教育的生動實踐。教師可以與學工部共同組織“決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅”主題宣傳和“走向我們的小康生活”主題采訪活動，讓學生通過實地采訪了解當地農業(yè)的發(fā)展、脫貧攻堅的進展成效等，受到很好的教育。

2.用好愛國主義教育資源，激發(fā)學生愛國主義情懷

教師要結合《綱要》，用好愛國主義教育基地和國防教育基地，組織重大紀念活動，充分挖掘重大紀念日、重大歷史事件蘊含的愛國主義教育資源，對學生開展愛國主義教育。例如，北京擁有豐富的愛國主義教育資源，位于西郊的中共中央香山革命紀念地的主題展覽由五個部分組成，能通過圖片、地圖、表格和多件實物、文獻和檔案等，向學生展示那段激蕩人心的歲月。學生通過參觀，了解到中國共產黨在香山停駐期間同各民主黨派和無黨派人士共商國是、組建中央人民政府，開創(chuàng)了中華民族歷史發(fā)展的新紀元，受到了一次生動的思想教育。

3.利用多媒體技術，營造濃厚的教育氛圍

教師要充分利用多媒體技術，對學生進行愛國主義教育。例如，北京理工大學思政課智慧課堂，就是信息技術在思想政治教育教學中應用的成功典范。思政課智慧課堂是北京理工大學多年來打造的特色信息技術教學平臺，至今已經研發(fā)了VR教輔軟件“重走長征路”“我素我行”、移動教學APP和嚴肅游戲“情商加油站”等教輔軟件，形成了基于新媒體新技術的思政課智慧教育系列產品，在《新聞聯播》《焦點訪談》等節(jié)目的多次報道中被稱為“活起來”的思政課。這就需要教師與時俱進，緊跟時代潮流，利用多媒體技術讓愛國主義教育的課堂“活起來”。