◆摘? 要：隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，素質(zhì)教育已成為教育的主流。良好的素質(zhì)教育能有效地提高學(xué)生的綜合能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)提供有效的幫助。美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)的重要課程。良好的美術(shù)教學(xué)能使農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)生活更加精彩生動(dòng)。美術(shù)教學(xué)形式豐富，教學(xué)內(nèi)容多變，教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容和模式，為學(xué)生提供有效的美術(shù)教學(xué)課堂。

◆關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中美術(shù);學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)探討

在初中教育階段，開(kāi)設(shè)初中美術(shù)課程，不僅使學(xué)生在復(fù)雜的課程中身心得到放松，而且有一雙在掌握繪畫(huà)技術(shù)中發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有助于提高學(xué)生的審美水平。也許有些學(xué)生不太喜歡這門(mén)課。他們只是把它當(dāng)作一個(gè)放松和處理它的機(jī)會(huì)。這不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且不能提高他們的創(chuàng)造力。針對(duì)初中課堂上的這一現(xiàn)象，我們的教學(xué)模式應(yīng)該相應(yīng)地改變，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣，愛(ài)上美術(shù)課，從美術(shù)課中學(xué)到我們所學(xué)不到的東西。

1農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素

1.1美術(shù)教學(xué)模式單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，藝術(shù)不是應(yīng)試科目，教學(xué)不受重視。這種觀念不僅存在于教師的思想中，也存在于學(xué)生的思想中。由于對(duì)美術(shù)教學(xué)認(rèn)識(shí)不足，教師不能認(rèn)真思考如何進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，教師沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)規(guī)劃美術(shù)教學(xué)模式，致使目前的美術(shù)教學(xué)模式單一，學(xué)生在每節(jié)課上重復(fù)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，影響了學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的技能素養(yǎng)是十分必要的。

1.2學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)重視不夠，不能調(diào)動(dòng)他們的積極性

在初中階段，由于高考的壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)有限。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)重視不夠。因此，在一定程度上，他們忽視了美術(shù)學(xué)習(xí)，甚至在美術(shù)課上完成了其他科目的作業(yè)，不能調(diào)動(dòng)他們?nèi)康姆e極性。這種做法是錯(cuò)誤的，藝術(shù)學(xué)習(xí)可以給人們帶來(lái)意想不到的收獲，比如創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，比如感知和觀察生活的能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考都有很大的幫助，但是學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到藝術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，他們也不能全身心投入到美術(shù)課中去，這給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了很大的障礙，嚴(yán)重影響了美術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

2.1了解學(xué)生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，但這不僅僅是表面的教學(xué)行為，更是與學(xué)生建立有效的溝通。通過(guò)這種交流，教師可以充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)問(wèn)題，并根據(jù)他們的情況制定有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的興趣。藝術(shù)是一門(mén)很有吸引力的課程，是培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)能力和情感表達(dá)能力的重要工具。美術(shù)教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造，創(chuàng)造自己想創(chuàng)造的東西。只有讓他們?cè)诶L畫(huà)中取得中間的成績(jī)，才能逐步引導(dǎo)他們的興趣，進(jìn)而鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，才能在更深層次上加深學(xué)生的興趣。

2.2在教學(xué)中加入有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣

任何一門(mén)課程只要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，教學(xué)質(zhì)量就在很大程度上得到保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)教學(xué)工作的發(fā)展起著倍增的作用。因此，在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)以提高學(xué)生的興趣為首要目標(biāo)。有多種方法。例如，為了提高美術(shù)課的興趣，可以在教學(xué)過(guò)程中加入有趣的游戲，如謎語(yǔ)或故事。只有當(dāng)課程內(nèi)容足夠吸引學(xué)生的注意力時(shí)，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性和興趣，讓他們處于興奮的狀態(tài)，才能取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果，使學(xué)生沉浸在美術(shù)課程中，達(dá)到教學(xué)目的，讓他們繼續(xù)參與美術(shù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3通過(guò)媒體技術(shù)的介入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代教學(xué)水平的提高，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已屢見(jiàn)不鮮。同樣，我們也可以在美術(shù)課中加入多媒體內(nèi)容，增加美術(shù)課程內(nèi)容的豐富性。我們可以在美術(shù)課中加入知名的圖片、音頻、幻燈片等輔助工具，在更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使美術(shù)學(xué)習(xí)脫離傳統(tǒng)意義上的理論教學(xué)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥乏味。通過(guò)多媒體技術(shù)創(chuàng)造的場(chǎng)景設(shè)置，拓展了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的藝術(shù)興趣和感知能力，對(duì)學(xué)生各方面的提高都有很大的幫助。

2.4激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣

農(nóng)村初中美術(shù)課是美術(shù)必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。它對(duì)陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。學(xué)生可以組織完成一些手工制作，以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力。例如，要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一件手工制作的小作品。讓學(xué)生在制作前觀察老師或其他學(xué)生的樣板作品。對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，看起來(lái)容易做起來(lái)難。手工做一件作品真的不容易。它不僅需要基礎(chǔ)知識(shí)和生產(chǎn)技能，而且需要理論指導(dǎo)。它還需要獨(dú)立使用各種材料來(lái)制作圖像，比如用各種豆類(lèi)和瓜子來(lái)制作圖案，用粘土來(lái)揉捏各種動(dòng)物。分析作品與實(shí)際的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生按照大綱的要求一步一步地制作，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)。如果你做不好，你應(yīng)該練習(xí)幾次，直到你能獨(dú)立完成一件作品。只有這樣，他們才能對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣，從生活中發(fā)現(xiàn)美。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)也很重要，不僅是藝術(shù)課程，其他課程也需要興趣的祝福，只有這樣才能使教學(xué)效果發(fā)揮得淋漓盡致。在教學(xué)工作中，教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，掌握學(xué)生的心理，從而更好地實(shí)施教學(xué)工作，這是正確的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

[1]李雷.農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2015（20）：228.

[2]胡巨校.淺談如何在農(nóng)村初中美術(shù)課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣[J].才智，2017（19）：54.

作者簡(jiǎn)介

包龍生（1971—），男，壯族，廣西柳城，大專(zhuān)，中學(xué)一級(jí)教師，初中美術(shù)教學(xué)。