周慧

◆摘? 要：現(xiàn)實生活中在幼兒成長階段，由于缺乏自我保護(hù)意識容易導(dǎo)致很多安全問題的發(fā)生，因此在幼兒教育過程中應(yīng)當(dāng)積極重視加強幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，提升幼兒自我保護(hù)能力。本文針對幼兒自我保護(hù)意識的內(nèi)涵進(jìn)行明確，同時提出有效培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識的重要舉措，以供參考。

◆關(guān)鍵詞：幼兒;自我保護(hù);教師;安全教育

隨著當(dāng)前我國幼兒園教育深化調(diào)整改革，幼兒教育工作開展越來越重視幼兒自身的興趣特點，有效促進(jìn)幼兒綜合全面成長發(fā)展。然而關(guān)于幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)以及自我保護(hù)能力提升方面的教育依舊有所欠缺。當(dāng)下社會發(fā)展過程中，因為幼兒缺乏自我保護(hù)意識而導(dǎo)致一些悲劇時有發(fā)生，這也使得家長、幼兒園以及教師都對此引起重視，必須不斷加強對于幼兒自我保護(hù)意識和能力的教育與培養(yǎng)，為幼兒健康安全成長奠定良好基礎(chǔ)。

一、幼兒自我保護(hù)意識的內(nèi)涵

幼兒因為年齡較小，性格活潑好動，好奇心非常強，但身心發(fā)育還不成熟，自我保護(hù)能力對于幼兒來講非常重要。幼兒成長階段，家長以及教師也無法全方位保護(hù)幼兒免遭意外傷害，稍有不慎還會導(dǎo)致悲劇發(fā)生，而幼兒自身缺乏充分的自我保護(hù)意識和能力，他們對于潛在的危險與傷害缺乏認(rèn)知和預(yù)料，因此，也很難有效進(jìn)行自我保護(hù)。盡管當(dāng)下我國的幼兒園教育已經(jīng)組織各項適宜于幼兒成長發(fā)展的課程，然而關(guān)于教育幼兒有效預(yù)知危險和傷害，幫助幼兒培養(yǎng)正確的自我保護(hù)意識，提升幼兒的自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒更加健康安全的成長發(fā)展，這也是防止幼兒受到危害的最有效的保障方法[1]。

二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識的措施

（一）確立幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)目標(biāo)

在培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識之前，首先要明確目標(biāo)，目標(biāo)是工作有序開展的起點和歸宿，同時也是事件發(fā)生的根本性要求。結(jié)合當(dāng)前幼兒生活實際變化以及社會發(fā)展復(fù)雜化的基本要求，必須要明確幼兒生理以及心理方面的自我保護(hù)意識與能力發(fā)展的整體目標(biāo)，同時根據(jù)總部目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化拆解，制定具體的分目標(biāo)，之后再對分目標(biāo)作相應(yīng)的安排，結(jié)合不同年齡段的幼兒實際，針對性的培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，通過這樣的方式促進(jìn)目標(biāo)的有效達(dá)成。

（二）增強幼兒的自我保護(hù)意識

因為幼兒成長階段，孩子的年齡普遍較小，而他們都很活潑好動，對外界充滿著強烈的好奇，遇到新鮮事物總想去摸一摸看一看，也正是由于幼兒年齡比較小，幼兒身體發(fā)育還不夠成熟，動作缺乏靈敏度，肢體的協(xié)調(diào)性也不夠好，生活實踐的閱歷和經(jīng)驗比較薄弱，所以幼兒在參與一些戶外游戲活動或者其他日?；顒訒r難免會面臨一些潛在的危險和傷害[2]。作為成人，為了充分保障幼兒的人身安全不受傷害，也為了充分提升幼兒自我生存的能力，同時掌握避險的有效方法，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)與提升，必須要不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗，注重幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成，比如為幼兒普及交通跪著，如何過紅綠燈或者漷馬路，吃飯時候不要說話應(yīng)當(dāng)細(xì)嚼慢咽，教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)識，了解防火防毒防電等標(biāo)志特點，為幼兒普及日常生活中常見的而一些安全知識，豐富幼兒的自我保護(hù)認(rèn)知。鼓勵幼兒積極參與戶外運動，增強幼兒自身肢體動作協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒在戶外活動自主探索過程中，對于可能遇到的危險樹立正確積極的意識和認(rèn)知，從而能夠正確進(jìn)行反應(yīng)，有效規(guī)避外在的傷害風(fēng)險。有效提升幼兒面對意外突發(fā)情況的意識和能力，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的不同部位，一旦覺得不舒服，應(yīng)當(dāng)及時向家長或者幼兒教師進(jìn)行反饋。比如幼兒在日常戶外游戲運動過程中以外扭傷，那么應(yīng)當(dāng)及時告知教師，通過科學(xué)冷敷后再送去醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)治療。

（三）培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒安全問題一直是受到廣泛關(guān)注的重要問題，不僅家長非常關(guān)心，幼兒園、教師以及整個社會都非常關(guān)注幼兒的成長安全問題，保障幼兒安全健康的成長，是我們共同的目標(biāo)和責(zé)任。但是想要從根本上保障幼兒健康安全的成長和發(fā)展，則需要充分關(guān)注幼兒自身保護(hù)能力的培養(yǎng)。要幫助幼兒認(rèn)識到什么樣的情況是危險的，提前對危險有所預(yù)料，而這些的實現(xiàn)又需要幼兒自身具備強烈的安全意識。幼兒園應(yīng)當(dāng)積極組織各項主題的安全教育活動，融合安全知識于趣味活動之中，通過積極正向的引導(dǎo)方法，幫助幼兒樹立正確的安全意識。讓幼兒在生活學(xué)習(xí)中提前感受到什么危險，然后適當(dāng)?shù)捏w會危險可能帶來怎樣的后果，全面引導(dǎo)幼兒主動探索和感受，親身體會并理解外部世界，家長比如做好日常的保護(hù)工作，對于安全教育應(yīng)當(dāng)注意把握分寸，防止消極教育和過度教育，幫助幼兒正確預(yù)知危險，有效躲避危險。

三、結(jié)語

總而言之，幼兒健康安全成長是家長、幼兒園、教師以及整個社會共同的責(zé)任。然而幼兒成長過程中無法完全被動地等待他人來保護(hù)自己，為自己提供完全健康與安全的環(huán)境和條件，因此就需要幼兒自身能夠發(fā)揮主動性，做好自我保護(hù)的準(zhǔn)備。所以，幼兒教育成長階段必須高度重視對于幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)和提升，通過科學(xué)有效的方法做好安全教育引導(dǎo)工作，不斷提升幼兒的自我保護(hù)能力，幼兒園要積極營造安全健康的環(huán)境，同時組織安全教育實踐活動，融合游戲教學(xué)和安全教育內(nèi)容，促進(jìn)家園共育和諧發(fā)展，有效滲透幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，為幼兒健康安全的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳亞茹.游戲化課程對提高幼兒自我保護(hù)能力的作用探討[J].才智，2020（01）：169.

[2]何斯琪.幼兒安全教育家園合作存在的問題及其策略[J].教育現(xiàn)代化，2019，605：194-196.