張玲

◆摘? 要：游戲是幼兒教育活動(dòng)中的重要形式，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，能夠有效提升幼兒參與學(xué)習(xí)探究的積極性。在幼兒教育期間，教師要看到自然游戲?qū)τ變旱莫?dú)特價(jià)值，并促使幼兒在與自然對(duì)話中，不斷豐富生命體驗(yàn)，并在游戲中獲得教育力量，從而全面提升自身綜合素養(yǎng)。對(duì)此，本文將結(jié)合實(shí)際，并以“幼兒自然游戲的開(kāi)展”為主題，展開(kāi)簡(jiǎn)要論述。

◆關(guān)鍵詞：自然游戲;幼兒教育;活動(dòng)策略

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：兒童只有在自然的真實(shí)的環(huán)境中，才可能真實(shí)自由的展現(xiàn)自己，自然的發(fā)展他的內(nèi)部潛能。自然環(huán)境對(duì)幼兒有著極大的吸引力，在自然寬松的環(huán)境下，幼兒能夠放松心情、獲得愉快的體驗(yàn)，作為幼兒引導(dǎo)者，教師要加強(qiáng)對(duì)于自然環(huán)境的關(guān)注度，并結(jié)合幼兒發(fā)展需要和興趣愛(ài)好，靈活制定豐富有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，促使幼兒的好奇心及愛(ài)玩的天性能夠得到滿足。

一、幼兒自然游戲活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

幼兒園游戲活動(dòng)的類型，應(yīng)該是充滿活力與色彩的，教師要不斷學(xué)習(xí)最新教育理念，認(rèn)真研讀與自然游戲相關(guān)的內(nèi)容，挖掘其中有益信息，積極創(chuàng)新幼兒游戲形式，促使幼兒能夠更主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是在實(shí)際教育中，可以發(fā)現(xiàn)，部分幼兒教師仍舊保持著陳舊的教育態(tài)度，在組織構(gòu)建幼兒游戲活動(dòng)時(shí)采用的方法較為陳舊，模式也較為僵化，單一的游戲模式也很容易讓幼兒感到枯燥乏味，難以激活幼兒參與游戲的熱情，從而降低其參與的主動(dòng)性。比如在幼兒沙水游戲活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，教師會(huì)提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料，并設(shè)置好游戲要求，在游戲活動(dòng)開(kāi)展期間，疏于為幼兒們留出充分的時(shí)間，使其提升游戲參與度，也未能將幼兒們置于一個(gè)自然的場(chǎng)景下，使其在自然活動(dòng)中尋找豐富的游戲材料，從而降低幼兒自然游戲的開(kāi)展效率。

二、幼兒自然游戲活動(dòng)開(kāi)展的策略

（一）創(chuàng)新教育理念，發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)

自然游戲的開(kāi)展與實(shí)施，需要教師通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、參與，做出合理規(guī)劃，促使幼兒加強(qiáng)對(duì)于自然資源游戲材料的興趣和需要，并在游戲活動(dòng)方案實(shí)施過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問(wèn)題，并做出對(duì)游戲材料的調(diào)整，從而讓幼兒獲得更好的自然游戲體驗(yàn)。同時(shí)，在自然游戲活動(dòng)中，幼兒也會(huì)根據(jù)自己的意愿，獨(dú)立主動(dòng)地選擇游戲材料、內(nèi)容和參與形式，在此期間，可以很好地體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性，并使其在“做中玩”、在“玩中學(xué)”。此外，在自然游戲中，還需要加強(qiáng)幼兒與其他同伴間的配合度，比如積極開(kāi)展進(jìn)行一些合作探究活動(dòng)，如：觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程、了解不同季節(jié)同一植物的生長(zhǎng)變化等等，當(dāng)幼兒獲得了更好地參與機(jī)會(huì)，同時(shí)提升了主動(dòng)參與的動(dòng)力，并能夠在活動(dòng)中有效發(fā)揮創(chuàng)新能力，可以使其創(chuàng)意思維、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、合作能力得到鍛煉。

（二）豐富自然材料，促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)

豐富的自然材料是促使幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)的重要因素，也能夠更好地激活幼兒參與活動(dòng)的熱情。對(duì)此，在自然游戲中，教師要著眼于實(shí)際情況，帶領(lǐng)幼兒走出教室，走進(jìn)戶外，基于自然為幼兒創(chuàng)建豐富的活動(dòng)材料，促使幼兒能夠在游戲中感受自然之美，并感受游戲帶來(lái)的教育價(jià)值。

比如在幼兒建構(gòu)游戲中，為了使幼兒發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，教師可以組織幼兒走出戶外，搜集豐富的自然環(huán)境材料，比如：泥土、溪水、石子、樹(shù)枝等等，都是趣味性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的輔助材料，將其與沙土進(jìn)行組合，可以使幼兒制作出生動(dòng)形象的建筑、小動(dòng)物等形象，在此期間，幼兒的綜合素養(yǎng)會(huì)得到切實(shí)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)在玩中體驗(yàn)大自然的魅力所在。

（三）強(qiáng)化教育參與，有效提高活動(dòng)質(zhì)量

自然游戲雖然給予了幼兒自由時(shí)間，使其能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主選擇材料開(kāi)展游戲活動(dòng)，但是這并不意味著教師需要放手不管，教師是幼兒自然游戲活動(dòng)的引導(dǎo)者，對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展起著重要助推作用，由于幼兒年齡尚小、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易在活動(dòng)中遇到各種各樣的問(wèn)題，為了保證自然游戲的順利開(kāi)展實(shí)施，教師要適時(shí)介入游戲活動(dòng)，給予幼兒一定指導(dǎo)和幫助，從而全面提升幼兒游戲活動(dòng)質(zhì)量。

比如在開(kāi)展“充滿魅力的大自然”為主題的自然游戲活動(dòng)中，為了保證幼兒安全，教師可以提前告訴幼兒一些游戲注意事項(xiàng)，如：不能亂跑、不要獨(dú)自行動(dòng)、遇到問(wèn)題要及時(shí)告訴老師等等，以此提升幼兒安全意識(shí)。在游戲過(guò)程中，教師還要加強(qiáng)對(duì)幼兒表現(xiàn)的關(guān)注，比如當(dāng)幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)行為時(shí)，教師要及時(shí)制止，并使幼兒意識(shí)到其中的危害，促使幼兒及時(shí)進(jìn)行改正。當(dāng)教師做好幼兒的安全保護(hù)工作，能夠使幼兒在充分自由的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，從而有效提升其自主參與能力，并全面增強(qiáng)其綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

教無(wú)定法，貴在得法。為了解放兒童天性，幼兒園要提高對(duì)自然游戲活動(dòng)開(kāi)展與實(shí)施的重視度，切實(shí)看到自然資源對(duì)幼兒的教育價(jià)值，并積極組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理念，靈活設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，為幼兒搭建良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促使幼兒能夠真切地感受到自然游戲的樂(lè)趣，并實(shí)現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提升與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙倩雯.這里的活動(dòng)也精彩——幼兒戶外游戲活動(dòng)開(kāi)展的研究[J].啟迪與智慧（教育）. 2018（11）.

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