區(qū)苑華

“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己;感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”《感恩的心》那首歌常常在我的耳畔響起;那個(gè)情景久久不能消去;50棵幼苗培育了六年，已粗枝展葉，漸出雛形，卻要道別了！那個(gè)場(chǎng)景真叫我刻骨銘心！

那是畢業(yè)之際的家長(zhǎng)會(huì)上，我正與家長(zhǎng)們分享著學(xué)生在元宵節(jié)一起做湯圓、品湯圓等精彩瞬間的時(shí)候，課室突然出現(xiàn)一班學(xué)生。他們手捧著鮮花，唱著改編的《感恩的心》走近講臺(tái)。聽著熟悉的旋律，伴著那改編的歌詞，看著那精心編排的動(dòng)作，站在講臺(tái)上的我驚呆啦，不知所措！一曲完畢，所有的學(xué)生哭著說：“區(qū)老師，您辛苦了！謝謝您！我們會(huì)一直愛著您！”我再也無法控制自己的情緒了，眼淚像缺了堤的水，直流！

回想從教的漫漫長(zhǎng)路，總是充滿挑戰(zhàn)，有時(shí)還會(huì)讓人氣餒，但是家長(zhǎng)們那一道道信任的目光更是激勵(lì)自己繼續(xù)砥礪前行，學(xué)生那一張張純真的笑臉總能讓自己褪去疲憊，嘗到快樂的甜頭;學(xué)生那一句句暖心的話語總能讓自己充滿活力;與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶猶新，特別是與他們的那六年時(shí)光，酸、甜、苦、辣樣樣俱全，這就是幸福的味道。

上面那領(lǐng)唱的女孩兒是送給我意外驚喜的組織者——茵茵。如今秀氣活潑的她，過去可是一個(gè)扎著馬尾辮的瘦女孩兒，聲音像蚊子飛過，極少能看到她笑，也很少與同學(xué)交流，平日總是怯生生的。她媽媽曾再三跟我強(qiáng)調(diào)，學(xué)生膽小怕事、太內(nèi)向，希望我能多關(guān)心她，讓她開朗些。我讓家長(zhǎng)放心，因?yàn)榻虝耍D(zhuǎn)變學(xué)生，是我義不容辭的工作。下面來談?wù)勎肄D(zhuǎn)變這女孩的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、全面了解尋求突破

其實(shí)剛接這個(gè)班初，茵茵就已經(jīng)引起了我的注意。小小的年紀(jì)，為什么每天都是緊皺著眉頭，滿臉愁容呢？她那滿腹心事的樣子，叫人心疼不已。我嘗試著跟她聊天。但她總是拒人于千里之外，一兩句后就沒法再談了。我不斷嘗試打開茵茵的心扉，均收效甚微。我只好暫且默默關(guān)注著她。平日里，我總喜歡請(qǐng)她幫忙做點(diǎn)小事情，想盡辦法接近她、關(guān)心她;有意無意地從別同學(xué)嘴里打聽有關(guān)她的動(dòng)態(tài)。但，還是找不到突破口。

二、耐心等待教育契機(jī)

終于，一次周記上茵茵寫著：區(qū)老師，我最近與媽媽鬧矛盾，很不開心，我和媽媽都已經(jīng)幾天沒說過一句話了……我真不知道該怎么辦才好，您能幫幫我嗎？見到曙光啦！見到曙光啦！我非常興奮！但，心一酸，眼眶濕潤(rùn)了，心都疼了。學(xué)生藏得多深啊！想必，家庭的影響，自小就深深地傷害了她。她不知道過了多少個(gè)孤獨(dú)、害怕的夜晚，唯有把自己困在一個(gè)極小極小的空間里，不敢輕易地與別人交流。

三、耐心傾聽尋找根源

于是，我立刻撥打了茵茵的媽媽電話想要了解情況?！耙鹨饗寢屇?！茵茵近來在家的情況怎么樣呢？”“沒有什么特別的，還是老樣子?！薄耙鹨疬@幾天是不是不怎么開心呢？”“是的，她總是默不作聲?！薄笆鞘裁磿r(shí)候出現(xiàn)這種情況的，出現(xiàn)這種情況前有發(fā)生過什么特別的事嗎？”“星期五晚上我罵她了，我……實(shí)在……控制不了自己……”沒說兩句，她媽媽就在電話里泣不成聲。這位媽媽的情緒很不對(duì)勁，是非常壓抑，應(yīng)該有好長(zhǎng)一段時(shí)間了。直覺告訴我，這學(xué)生的家庭有些問題，如果不加以疏導(dǎo)，肯定會(huì)給茵茵帶來難以磨滅的影響！

失控的茵茵媽媽在電話的另一頭大哭了一場(chǎng)。我拿著電話靜靜地聽著，讓她把心中的壓抑隨同眼淚一同灑落。盡情地發(fā)泄二十多分鐘后，她情緒才稍稍平復(fù)。隨后在一個(gè)多小時(shí)的哭泣聲中，我得到了有關(guān)茵茵的家庭情況。原來，茵茵的爸爸媽媽在她很小的時(shí)候就離婚了。離婚后母女倆還是住在爺爺奶奶家，同住的還有學(xué)生大伯一家。但茵茵的爸爸極少回家，在外已經(jīng)有新的家庭了。曾有一段時(shí)間，茵茵的媽媽把學(xué)生留在了爺爺奶奶家。過了好一段時(shí)間，她媽媽才又把她接回身邊。茵茵自小應(yīng)該聽了很多的閑言碎語，才導(dǎo)致之前的那個(gè)樣子。她的媽媽就是情緒極度壓抑，所以在教育學(xué)生的問題時(shí)，根本控制不了自己的情緒，很多時(shí)候會(huì)大聲斥責(zé)學(xué)生。而每當(dāng)媽媽責(zé)罵時(shí)，茵茵就會(huì)身體不自覺地發(fā)抖，非常恐懼。接近兩個(gè)小時(shí)的通話，除了聆聽、安慰，我還給她分析了問題的根源，潛在的影響以及合理的建議，并一再叮囑她好好地與學(xué)生談一談。

當(dāng)天放學(xué)，所有的同學(xué)走后，我倆肩并肩地坐在校園一個(gè)安靜的角落閑聊起來，慢慢地，她談到了煩惱。“茵茵，你媽媽什么時(shí)候來接你呢？”“媽媽經(jīng)常要加班，下班比較晚，每天都是爺爺來接?！薄芭?，你們跟爺爺奶奶一起住，怪不得經(jīng)?？吹綘敔攣斫幽??！薄安皇堑模挥形液臀覌寢寕z住，爺爺把我送到樓下，我自己上樓?！薄澳悄銒寢尮ぷ骱苄量嘌?！” “是的，媽媽很辛苦的，每天很晚才回家，回到家里還要忙個(gè)不停。”“茵茵，能說說你覺得媽媽是怎樣一個(gè)人？”“媽媽很勤勞。每天要工作，回家又要做很多家務(wù)。她很細(xì)心地照顧我，也很愛我。但是……她又很兇……”“哦，為什么說媽媽很兇，罵你了還是打你了？”說完我輕輕地?fù)ё×怂切⌒〉募绨??！八R人可兇了，好可怕，像發(fā)狂一樣。就像星期五晚上……我到現(xiàn)在還不敢跟媽媽說話?！闭f完這話，這學(xué)生眼淚還在眼眶中打轉(zhuǎn)呢！引導(dǎo)學(xué)生把心結(jié)說出來，接著我就針對(duì)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了初步的心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生對(duì)母親的害怕，對(duì)母親的怨恨。

交談結(jié)束時(shí)，我再次輕輕地?fù)肀Я怂?，告訴她一切都會(huì)好起來的，并鼓勵(lì)她找個(gè)時(shí)間好好地與媽媽談?wù)?，讓媽媽知道她自己的想法，同時(shí)也請(qǐng)她好好地聽聽媽媽的想法。結(jié)果她們倆晚上就好好地聊了一場(chǎng)。效果不錯(cuò)，第二天，學(xué)生的心情就好多了。

四、親人般的溫暖滋潤(rùn)心田

此后，我更加主動(dòng)地親近茵茵，也經(jīng)常打電話給她媽媽，關(guān)心了解她們各方面的情況。有時(shí)候還約上他們一起散步，做運(yùn)動(dòng)。一段時(shí)間后，茵茵的媽媽換了工作，也經(jīng)常抽時(shí)間陪學(xué)生散步、打羽毛球、逛公園，母女的笑容越來越多，感情也越來越好。

五、積極的心理暗示樹立其自信

在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常請(qǐng)她幫忙做些日常的小事，鼓勵(lì)她多發(fā)表自己的見解。我每當(dāng)看到茵茵有點(diǎn)進(jìn)步，就當(dāng)著全班的面表揚(yáng)她，給她信心，想盡辦法提高其自信心。漸漸地，茵茵開朗了，與同學(xué)交流也多了。