李水冰

摘 ?要：此前，受應(yīng)試教育理念影響，很多家長和老師認為，學生的文化課成績是最重要的，因此對于體育的教學并沒有投入過多的精力，認為體育教學是無關(guān)緊要的，這對學生之后的發(fā)展來說并沒有很大的幫助。這樣的錯誤理念導(dǎo)致了小學體育的教學質(zhì)量停滯不前。小學生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這一時期內(nèi)，進行體育教學是十分有必要的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度;小學體育;教學方法

小學生經(jīng)過體育鍛煉后，不僅可以提高體育鍛煉水平，提高身體素質(zhì)，還可以有效地促進小學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。但是，由于小學生家長和教師對體育教學的不重視，體育教學模式過于單一，學生對體育課程沒有興趣，導(dǎo)致小學生的體育素質(zhì)逐年下降。

一、創(chuàng)新角度下對學生展開體育教學的重要意義

（一）創(chuàng)新教學的方法，激起學生的學習興趣

小學生年齡尚小，對于一些新鮮的事物容易感到好奇。在進行體育教學的過程中，教師對體育的教學方式要進行及時地更改，創(chuàng)新教學模式，在一定程度上激起學生的學習興趣，這對調(diào)動學生的積極性以及主動性來說十分重要。

（二）順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，促進學生的全面發(fā)展

小學體育課程是除文化課以外的基礎(chǔ)性課程之一，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力有著重要的作用。隨著教育改革的不斷深化，對教學模式進行一定的更改，創(chuàng)新教學理念，能夠促進學生的成長。體育具有一定的實踐性，在進行體育活動的過程中，能夠提升學生的創(chuàng)新能力、觀察能力以及思考能力。

二、基于創(chuàng)新角度對小學體育進行教學的方式

（一）要更改體育教學的理念

目前，很多的體育老師在課堂教學的過程中，是根據(jù)以往的教學經(jīng)驗開展的教學，體育課的教學模式以及教學方法陳舊，教學的模式比較單一，具有一定的局限性，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，不能滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展以及現(xiàn)代學生成長發(fā)展的需求。這樣的教學模式在一定程度上降低了學生的興趣。因此，在進行教育革新的過程中，老師要對學生的實際情況進行及時地觀察，更新自身的教學理念以及教學方法，對于自身的教學能力要不斷地進行提升。

（二）創(chuàng)新教學模式，激起學生的興趣

體育教師應(yīng)合理安排戶外活動中體育知識的傳播，戶外活動所占的時間比例是未知的，應(yīng)不自覺增加理論知識。體育教師還可以進行情境創(chuàng)設(shè)體育教學中，設(shè)置各種體育競賽，使學生在游戲過程中加強體育鍛煉，激發(fā)小學生學習體育的興趣，提高體育教學水平培養(yǎng)小學生課堂參與的積極性。

（三）豐富教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

體育教學中必不可少的教學工具是教學設(shè)備。雖然學校已經(jīng)購置了體育器材，但是由于體育器材的種類過于單一，不能滿足學生課堂學習的需要，不能在體育教學中發(fā)揮積極的作用。教師只能組織某種形式的體育鍛煉，或讓學生自由活動，應(yīng)積極豐富教學內(nèi)容。

體育教學對學生的成長發(fā)展來說十分重要，增強學生的體育教學，能夠提升學生的身體素質(zhì)，增強抵抗力，為學生的健康成長保駕護航。

（責任編輯：鄒宇銘）

參考文獻：

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