周熠

摘 ?要：通過黨史學習教育，進一步激發(fā)藝術(shù)類高校師生干事創(chuàng)業(yè)的熱情，為學校各項事業(yè)健康發(fā)展提供堅強的政治、思想和組織保證。緊緊圍繞學科建設、人才培養(yǎng)等中心工作，以立德樹人為根本任務，圍繞中心抓黨建，凝心聚力促發(fā)展，以更高的思想自覺、更大的執(zhí)行力度，更多元的方式方法，深入推動以黨史學習教育為主要內(nèi)容的高校黨建工作向縱深發(fā)展，“規(guī)定動作”完成好，“自選動作”有特色，引導廣大黨員、干部、群眾和青少年學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高校;黨史學習;融合共進

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2021）15-0161-04

Abstract： This study is to further stimulate the enthusiasm of teachers and students in the art colleges， and provide a strong political， ideological and organizational guarantee for the healthy development of colleges through the history learning of the Communist Party of China. We focuses on our central work， such as discipline development and personnel training， and takes cultivating moral integrity and educating people as our fundamental task. We focuses on Party construction and worked together to promote development. At the same time， we use higher ideological consciousness， greater executive strength， more diversified ways and methods to deeply promote the Party construction work in colleges and universities with the study and education of Party history as the main content to develop to the depth， so that the “prescribed action” is completed well， “voluntary action” has its own characteristics. And， we guide Party members， cadres， the masses and young people to understand the truth， increase the faith， advocate moral characters and be diligent in action through the learning of Party history learn history.

Keywords： art colleges; Party history learning; integration and progress

“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”，這是習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發(fā)出的號召。歷史是最好的教科書，藝術(shù)類高校要全力學好黨史這門必修課，提高政治站位，把新時期黨的建設與立德樹人結(jié)合起來，與學科發(fā)展結(jié)合起來，與服務社會進步起來。立足藝術(shù)類高校實際，以文化人，以藝育人，以歌動人，不斷提高黨建工作的“高度”“深度”“廣度”和“效度”。激勵廣大師生知史愛黨、知史愛國，使黨組織成為凝聚黨員群眾的“主心骨”，使黨員干部成為各項工作開展的“領(lǐng)頭雁”，使黨建工作成為推動系部發(fā)展的“推進器”。

一、黨史學習教育推動黨建業(yè)務融合共進的重要意義

（一）加強黨史學習教育，不斷提升政治素養(yǎng)

歷史是最好的教科書，學好黨史才能更好地以古鑒今，以堅如磐石的信仰推動各項工作。要旗幟鮮明、理直氣壯地講政治，在“講什么、如何講”的問題上，黨史學習教育活動指明了方向，拓寬了思路，提供了方法。在黨史學習教育中，尤其要抓好青少年學生這個群體，藝術(shù)類高校要以青年人喜聞樂見的方式和載體開展，讓黨史教育“火起來”;積極在黨史學習教育的內(nèi)容上多加思考，充分挖掘歷史題材，豐富黨史學習教育資源，將黨史學習教育和學科德育、社會美育、大眾體育、勞動教育結(jié)合起來，讓黨史教育“動起來”;積極推動黨史教育進教材、進課堂、進頭腦，有機融合在教育教學的全過程，讓黨史教育“活起來”;引導廣大師生讀黨史、談黨史、悟黨史，學思踐悟，學做結(jié)合，學習成果體現(xiàn)在行動上，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，讓黨史教育“實起來”。要培養(yǎng)歷史的思維，在歷史的浪潮中感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，增強理想信念，強化宗旨意識，構(gòu)筑起牢固的共產(chǎn)黨人的精神家園。要以史為鑒，提高拒腐防變的能力。要以史為源，汲取精神之鈣，堅定正確的政治方向，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

（二）加強黨史學習教育，提升學科德育實效性

學黨史鑄魂，促學科育人，藝術(shù)類高校在學生的教育引導、教育教學方式，考核評價體系等方面有著自身獨特的氣質(zhì)，也對黨史學習教育提出了更高的要求。聚焦課堂，守好陣地，將黨史教育融入學科德育的體系中，與教育教學改革、藝術(shù)創(chuàng)作、實踐演出等相結(jié)合，與專業(yè)教學相互促進，以藝術(shù)類高校學生能夠接受、愿意接受的方式進行。在推動學科穩(wěn)步發(fā)展中，引導廣大師生繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，補足精神之鈣，筑牢信仰之基。黨史學習為藝術(shù)類高校提升學科德育成效提供了必要的理論支撐，通過各種手段、方法、將黨史的元素自然而然地體現(xiàn)在課堂教學的各個方面，融入各個學科的教學目標、教學內(nèi)容和教學舉措中去，創(chuàng)新教育教學方式，激勵全體學生勤學苦練，不斷提高自身綜合素質(zhì)，以藝術(shù)的力量參與全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，立志做新時代的宣傳者、踐行者和領(lǐng)跑者，助力中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。

（三）加強黨史學習教育，為文藝作品創(chuàng)作提供豐富題材

在黨的歷史上形成了一系列光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評、實事求是、民主集中等，這是黨的性質(zhì)宗旨和先進性、純潔性的集中體現(xiàn)，也是一代代共產(chǎn)黨人不懈奮斗的艱辛歷程和豐功偉績。黨史中展現(xiàn)的一個個鮮活的共產(chǎn)黨人形象，董存瑞、夏明翰、方志敏等，在為崇高理想奮斗不息的歲月中，無數(shù)共產(chǎn)黨人前赴后繼，直面斗爭，視死如歸，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的錚錚鐵骨，這些黨員的光輝形象，不斷鼓舞著大家。黨史里紀錄了一樁樁感人至深的事件，“鐵道游擊隊”“永不消逝的電波”“青春之歌”“紅色娘子軍”，在這些大家熟知的“紅色經(jīng)典”中，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨自革命戰(zhàn)爭年代起，一路攻堅克難的偉大征程。藝術(shù)類人才的成長成才離不開黨的教育，藝術(shù)類活動的開展離不開社會文化環(huán)境，所有的藝術(shù)作品必然展現(xiàn)著合理的價值取向，黨史中這些豐富的素材可與藝術(shù)作品巧妙結(jié)合，將黨史之魂和藝術(shù)之美融于一體，創(chuàng)新拓展主旋律表達的空間。結(jié)合藝術(shù)類高校學科特色，抓住黨史學習教育的中心、重點和著力點，課上課下、線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合，開展多渠道、多層次、立體式、全方位的黨史學習教育，在歷史和現(xiàn)實的碰撞中，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話中尋找創(chuàng)作的源泉，創(chuàng)作出更多有正確價值導向、展現(xiàn)深刻思想內(nèi)涵、展示專業(yè)素養(yǎng)和高超藝術(shù)水準的作品。

二、藝術(shù)類高校黨建工作開展的現(xiàn)狀

（一）師生個性特點對黨建工作提出新要求

藝術(shù)類學生思想活躍，個性鮮明，表現(xiàn)力強，對國內(nèi)外政治時事不太關(guān)心，在日常學習生活中，往往會出現(xiàn)生活作風懶散、學習紀律松弛等情況。許多藝術(shù)類學生在中專階段就開始了獨立的生活，也經(jīng)常到全國各地參加不同類別的專業(yè)培訓和比賽，接觸社會較早，實踐活動能力較強。目前，我國藝術(shù)類高校招生錄取的文化課成績準入門檻較低，相當一部分的藝術(shù)類學生文化課基礎較差，大量的時間和精力都花在了專業(yè)學習上，存在著“重專業(yè)、輕文化”的片面思想，文化課學習的積極主動性不足，思考問題的廣度和深度不夠。因此，在黨建活動開展過程中，要全面考慮藝術(shù)類高校師生的特點，進一步加強思想引領(lǐng)，不斷增強規(guī)矩紀律意識，養(yǎng)成按制度辦事的良好習慣。藝術(shù)類高校專業(yè)教師對于學生的影響是最大的，也是最久遠的，可充分發(fā)揮教師的主導作用，根據(jù)藝術(shù)類學生的特點，找準合適的契機，運用生動的方式，圍繞黨史元素，創(chuàng)新黨建活動，豐富黨建內(nèi)容，在課堂上下開展雙重教育和指導，有效提升黨史學習教育的效果，真正把藝術(shù)類大學生培養(yǎng)成德藝雙馨的藝術(shù)人才。藝術(shù)類高校應把黨建工作的特點轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，把對藝術(shù)的熱愛轉(zhuǎn)化為愛黨愛國愛專業(yè)的情懷，把學科特色轉(zhuǎn)化為發(fā)展的驅(qū)動力。

（二）教育教學特點對黨建工作提出新要求

藝術(shù)類高?！罢n堂”大多集中在琴房、排練廳、舞臺、演播廳等，授課形式以小班化授課居多，也有許多一對一授課的形式，集體觀念、團隊意識相對淡薄，比較注重個人發(fā)展，在團隊活動中也會表現(xiàn)出較強的個人喜好，與普通綜合類院校相比，藝術(shù)類高校有許多實踐類課程，師生藝術(shù)實踐的機會也很多。在黨建工作中，要積極引導學生參加藝術(shù)實踐活動，把黨建元素滲透到課程的日常教學、演出排練、各類實踐當中去，通過實踐來理解課堂、檢驗課堂、賞析課堂、鞏固課堂所學、加深對專業(yè)知識的理解、增強學生的社會責任感。統(tǒng)籌專業(yè)教師、黨員教師、班主任等力量，綜合發(fā)揮專業(yè)課堂、演出平臺、社會實踐的協(xié)同效應，形成工作合力，使黨建工作與業(yè)務工作深度融合，把工作做細做實，充分發(fā)揮藝術(shù)育人的特性，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和過硬專業(yè)技能的藝術(shù)類人才，打造具有藝術(shù)特色的黨建品牌。

（三）社會服務特色對黨建工作提出新要求

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，文化產(chǎn)業(yè)市場日益蓬勃，市場需求愈加旺盛。社會服務是現(xiàn)代大學的主要功能之一，藝術(shù)類高校應扎根人民，做時代文化的先導，為社會大眾服務，在服務社會的過程中彰顯文化自信。藝術(shù)類高校應把握機遇，圍繞黨和國家的中心工作，基于學科專業(yè)的建設與發(fā)展，在黨建工作開展中，讓藝術(shù)走出象牙塔，注重在多個領(lǐng)域開展社會服務，發(fā)揮其獨特作用。充分運用藝術(shù)資源，將已有的藝術(shù)資源與社會產(chǎn)業(yè)行業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，建立不同學科與社會之間的協(xié)同合作機制，打造一支充滿活力的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生力軍，更加高效地融入社會主義文化建設中，推動文化繁榮發(fā)展，滿足社會發(fā)展的實際訴求。

三、黨史學習教育助推黨建業(yè)務融合共進的舉措

（一）“三會一課”保質(zhì)量，黨史學習入腦入心入行動

1. 換靜態(tài)為動態(tài)，逐漸養(yǎng)成“動態(tài)式”組織生活方式。推動組織生活從靜態(tài)的傳統(tǒng)教育方式逐漸向動態(tài)的現(xiàn)代教育方式轉(zhuǎn)變，黨員學習方式從“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訁⑴c”和“雙向交流”，組織生活日益常態(tài)化、規(guī)范化、標準化，進而推動黨史學習教育在質(zhì)量和成效上都得到極大提升。2. 變單一為共享，逐漸形成“共享型”組織生活模式。改變以往黨組織活動單純向本支部黨員內(nèi)展開的方式，組織生活從關(guān)起門來造車到敞開門來交流，充分煥醒黨員的主體意識，通過開展支部共建、對話型組織生活、支部交流等活動，交流黨史的學習體會，進一步強化知識獲取，推動思想交流，獲得資源共享，提升學習效果。3. 化抽象為具體，逐漸深化“項目化”組織生活內(nèi)容。圍繞中心，找準切入點、抓住關(guān)鍵點，精準發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，通過項目化運作，圍繞“黨員領(lǐng)讀”“黨員領(lǐng)辦”“黨員領(lǐng)學”等主題，把抽象的工作轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑嵵熒⒎赵合?、奉獻社會的具體工作，提高組織生活的實效性，收獲黨建業(yè)務的“雙豐收”。加強和改進黨員隊伍教育管理，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新活動形式，開展了一系列服務社會、師生和群眾的活動，進一步提高了組織生活的實效性，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。通過組織生活主題化，黨內(nèi)活動項目化，引導各級黨組織圍繞中心工作，精心設計黨建活動項目，推動師生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。通過組織生活主題化，黨內(nèi)活動項目化，引導各級黨組織圍繞中心工作，精心設計黨建活動項目，推動師生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。通過組織生活主題化，黨內(nèi)活動項目化，引導各級黨組織圍繞中心工作，精心設計黨建活動項目，推動師生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）支部建設筑堡壘，增強感染力，共筑精神家園

黨支部是高校黨建工作中最基本的單位，是推動高校黨建事業(yè)健康發(fā)展的基本力量，也是推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心的戰(zhàn)斗堡壘。通過黨史學習教育，切實把黨支部建成師生黨員的精神家園，推動黨史學習各項工作扎實有效開展，切實增強支部黨員對黨組織的歸屬感，積極引導廣大師生向組織靠攏，為學校各項事業(yè)發(fā)展提供堅強有力的組織保障。1. 以全員參與為內(nèi)生動力，黨史學習的“熔爐”熱起來。黨支部“搭臺”，黨員師生唱“主角”，引導每位黨員師生人人學黨史、人人講黨史，從黨史說開去，從可歌可泣的英雄人物、敬業(yè)奉獻的先進模范，到驚心動魄的革命斗爭，一波三折的道路探索，再延伸到各項具體工作中。圍繞黨的奮斗歷程和偉大成就，學習好黨如何帶領(lǐng)人民把中國從落后挨打的貧窮國家建設成為富強繁榮的負責任大國，培育黨員學習自覺性，釋放黨支部的磁場效應，打造“磁性平臺”。創(chuàng)新方式方法，借助多媒體設備，根據(jù)藝術(shù)類學科的特點，將黨史學習內(nèi)容與學科專業(yè)相結(jié)合，以教研室為單位，鮮活生動講黨史，增強黨史學習實效。2. 以結(jié)對交流為提升載體，黨史學習的“步伐”快起來。有效整合黨建業(yè)務共建資源，與志愿服務平臺、教學科研平臺、實習實踐基地建立“一對一”結(jié)對共建關(guān)系，共同開展主題黨日活動，擴寬學習教育廣度，加強學習交流和溝通合作，進一步激發(fā)學習黨史的熱情。抓在經(jīng)常、融入日常，通過開展藝術(shù)實踐演出、采風調(diào)研、志愿服務等活動，在結(jié)對共建中學習和傳承百年黨史精神，通過點滴澆灌不斷增強師生的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。從黨史中汲取前進的動力和成才的正能量，見人見事見思想，增強服務意識，轉(zhuǎn)變工作作風，加大工作力度，提升學習深度，推進共同進步。

（三）黨員先鋒做表率，以藝術(shù)之美，傳承黨史之光

自覺提高全體黨員學習黨史的積極性，助推刻苦學習、奮發(fā)有為的狀態(tài)，接受精神洗禮。引導廣大師生黨員主動向正能量靠近，向英雄模范看齊，打磨專業(yè)能力，提升綜合素養(yǎng)，激發(fā)“事必盡善”的工作學習熱情。

1. 以“立德樹人”為旨歸，擦亮黨員身份。牢記“立德樹人”根本任務，把學習教育活動與“三全育人”緊密結(jié)合起來，努力拓展以史育人新載體、新陣地。課程建設是主戰(zhàn)場，課堂教學是主渠道，將黨史學習教育內(nèi)容有機融入專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課、思想政治理論課等課堂教學中。著力提高師生的政治能力、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力等。鼓勵廣大師生黨員在教學科研、志愿服務、藝術(shù)實踐等領(lǐng)域帶頭“亮身份、樹形象、做表率”，做到平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來。嚴格黨員日常教育和管理，“一個黨員就是一面旗幟”，把黨員學習黨史的過程性指標和學習成效納入黨員民主評議中。2. 以結(jié)對幫扶為指標，引領(lǐng)黨員成長。注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，開展“我為群眾辦實事”系列活動，以服務國家重點工作，服務地方文化建設，服務學校發(fā)展，服務師生和社會民生工作為基本要求，制定黨員志愿服務制度，安排黨員志愿服務工作，并將服務時長納入黨員考核內(nèi)容。黨史學習激發(fā)黨員幫扶積極性，在上黨課、學理論、做調(diào)研、辦演出上組建幫困小組，領(lǐng)銜民生實事，幫助解決實際困難。大力宣揚先進典型，弘揚干事創(chuàng)業(yè)正能量，引領(lǐng)黨員師生茁壯成長。挖掘身邊黨員的微故事、挖掘身邊黨員的正能量，激勵著師生黨員學習典型、對標優(yōu)秀、趕超先進。3. 以隊伍建設為引領(lǐng)，煥發(fā)隊伍活力。做好“入黨啟蒙”，讓有信仰的人講信仰，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。落實“雙培”要求，把教學骨干培育成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學骨干，主動關(guān)心思想政治素質(zhì)好的青年骨干教師，積極引導青年骨干教師自覺向黨組織靠攏。在學生中，從新生“始業(yè)教育”節(jié)點入手，及時開展談心談話，守護學生的入黨熱忱，注重培養(yǎng)品行良好、專業(yè)素養(yǎng)強、志愿服務豐富的三類同學。堅持“雙輪驅(qū)動”，把培育思想政治素養(yǎng)同提高業(yè)務素質(zhì)緊密結(jié)合起來，積極吸納優(yōu)秀師生成為入黨積極分子。充分發(fā)揮入黨介紹人和培養(yǎng)聯(lián)系人作用，及時了解、鼓勵學生，做好學生成長的領(lǐng)路人。

（四）豐富活動載體，加大教育內(nèi)容，開拓黨史育人渠道

豐富活動載體，構(gòu)建大平臺，揚主流意識形態(tài)，打造一批拿得出、叫得響的黨史學習教育“干貨”。打造微平臺，將黨史學習教育覆蓋到智能終端，增強學習的影響力和感染力，營造良好的學習氛圍，感時代最強脈搏。1. 依托官方網(wǎng)站、微信公眾號，開辟黨史故事、理論學習、紅色樂曲等專欄，著力打造主流意識形態(tài)網(wǎng)絡陣地，推動黨史學習教育與互聯(lián)網(wǎng)有機結(jié)合。在面向廣大青年學子開展黨史教育時，可借助抖音、B站等新媒體平臺，開展立體生動的全媒體傳播，講出溫度與智慧，說到同學們的心坎里，激發(fā)他們的內(nèi)在力量。開展“主旋律”研學實踐，用好當?shù)丶t色資源，組織學生瞻仰革命遺址、革命烈士紀念館、參觀紅色旅游景點，學習革命英烈事跡、講述紅色故事、傳承紅色基因，讓黨史文化成為鑄魂育人的精神動力。2. 搭建黨建微信、微博“兩微”平臺，搭建微聯(lián)絡，“聯(lián)”師生友情，建好“朋友圈”里的黨支部，著力加強網(wǎng)上“虛擬黨支部”建設。講好線上黨課，開通教工黨員微信群、微博組，圍繞工作開展線上主題討論，加強黨員溝通交流，增強組織生活的靈活性和時效性。開辟網(wǎng)上“微黨訊”，以“我來讀，你來聽”的方式，開展“聆聽黨的聲音，跟隨黨的腳步”黨史學習活動，及時讓廣大師生追尋黨的歷史、感知時代脈搏，讓“微黨訊”成為傳播黨的聲音的重要平臺，真正讓黨的聲音深入人心。3. 完善文化建設，凸顯善學勤學的氛圍。首先，構(gòu)建內(nèi)涵豐富的文化環(huán)境，弘揚主旋律，使每個院（系）成為黨史宣傳的重要基地、示范區(qū)和輻射源，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，努力營造良好的育人氛圍。完善文化環(huán)境建設，完善黨史宣傳教育，推進紅色故事匯、百人百事紀、風云人物榜、主旋律影片展示等，弘揚主旋律，培養(yǎng)專業(yè)敬畏心，進一步彰顯愛黨愛國的情懷。其次，積極開展寢室文化建設，寢室不僅是大學生睡眠、休息的場所，更是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要場所，也是開展黨史學習教育活動的重要陣地。可依托主題分享會、寢室文化節(jié)、“文明寢室評選”等活動，把黨史學習教育的要求和任務融入大學生的寢室生活之中，引導大學生在宿舍期間，通過自主學習、藝術(shù)創(chuàng)作、習慣養(yǎng)成等方式，從我做起，從小事抓起，厚植情懷。最后，互聯(lián)網(wǎng)+模式，激發(fā)黨建工作活力，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡文化活動，整合現(xiàn)有黨建工作信息化載體，覆蓋黨建各項工作，實現(xiàn)信息互聯(lián)互通與資源共建共享，通過數(shù)據(jù)研究和分析，及時掌握組織建設及黨員思想水平、工作表現(xiàn)、行為習慣和黨性修養(yǎng)等情況，優(yōu)化管理模式，輔助科學決策。充分運用官網(wǎng)官微、釘釘群、微信群、學習強國群等，提升在線資源的整合力度，提高黨建工作效能，加大宣傳主流意識形態(tài)聲音，推動各項工作線上線下深度融合。

四、結(jié)束語

藝術(shù)類高校承擔著培養(yǎng)新時期所需各類藝術(shù)人才的重大使命，藝術(shù)成就的高低，關(guān)鍵在于思想的深度、眼界的寬度和理論素養(yǎng)的高度。深入推進黨史學習教育，把黨史學習好、總結(jié)好、傳承好、發(fā)揚好，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格，為各項工作的開展凝聚智慧，展現(xiàn)作為，貢獻力量。

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