侯丁宇

摘要：伴隨信息時(shí)代的發(fā)展變化，人們意識到藝術(shù)課程的重要性。音樂欣賞課程的娛樂性和參與性較強(qiáng)，為了提升音樂課程的教學(xué)效果，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的音樂教學(xué)活動，通過對音樂欣賞課進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)出學(xué)生對音樂課程的興趣，促使學(xué)生的音樂欣賞能力有所提升，并強(qiáng)化音樂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)活動;中職院校;實(shí)踐教學(xué)

引言

中職院校通過開展音樂欣賞課程，可以提高學(xué)生自身的藝術(shù)鑒賞性。在中職教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)活動形成知行統(tǒng)一，可以對學(xué)生的身心生長狀況、基礎(chǔ)技能、技術(shù)能力等進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。同時(shí)，教師在音樂欣賞課堂的教學(xué)過程中，需要利用多元化的信息教學(xué)方法，并充分提高音樂欣賞課程的教學(xué)效果，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂實(shí)踐教學(xué)中。

一、在中職音樂欣賞課中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)活動的意義

（一）有助于高效完成課程教學(xué)任務(wù)

創(chuàng)設(shè)活動作為完善音樂教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)橹新殞W(xué)生正處于青春期，需要通過參與課堂教學(xué)，在提高自身學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，可以具有正確的價(jià)值審美觀念。學(xué)生通過參與音樂欣賞課程，可以陶冶情操。在音樂欣賞教學(xué)中，需要將豐富的審美經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)音樂活動，通過豐富的音樂實(shí)踐活動，幫助學(xué)生確立良好的審美觀念。

（二）有利于提高中職學(xué)生的職能

中職院校不僅需要為學(xué)生傳授文化知識，同時(shí)需要培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，促使學(xué)生的全面發(fā)展。音樂欣賞課程在中職教學(xué)中，承擔(dān)著審美技能、音樂技能等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的多種技能。目前，教學(xué)中的音樂實(shí)踐活動是發(fā)展這些技能的關(guān)鍵途徑，音樂欣賞課程可以提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富自身的理論知識。通過實(shí)踐證明發(fā)現(xiàn)，具有良好音樂欣賞能力的中職學(xué)生，可以更好地適應(yīng)未來企業(yè)的發(fā)展。

二、利用創(chuàng)設(shè)活動，優(yōu)化音樂欣賞課的實(shí)踐措施

由于以往的音樂教學(xué)方式較為單一乏味，缺少個性化的教學(xué)方法，致使學(xué)生對音樂課程缺少興趣。在音樂欣賞課程中難以集中精力，導(dǎo)致中職音樂教學(xué)效果無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)要求。所以，中職教師在實(shí)踐教學(xué)活動中，需要將音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ)點(diǎn)，把提升音樂教學(xué)效果作為根本。對中職音樂欣賞課進(jìn)行優(yōu)化改革，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)活動對音樂欣賞課進(jìn)行創(chuàng)新升級。

（一）實(shí)施小組合作，達(dá)成開放式教學(xué)

由于中職院校大部分實(shí)施開放式的教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生和教師之間的交流強(qiáng)度。所以，中職教師在音樂鑒賞教學(xué)活動中，需要構(gòu)建科學(xué)合理的小組合作組織，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，有效提高課堂教學(xué)效果，達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)。

例如，教師在音樂教學(xué)過程中，可以依據(jù)班級人數(shù)的不同，構(gòu)建合理化的學(xué)習(xí)小組，然后布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使小組成員可以圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)開展友好的合作交流。小組成員之間的溝通與交流，不僅能讓音樂文化的欣賞交流得到發(fā)展，同時(shí)可以互相幫助進(jìn)行情感交流。學(xué)生在小組活動中，不但可以提高音樂知識水平，還可以在活動中體會到快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，形成多元化的音樂欣賞課程。

（二）組織探究活動，提升個人實(shí)力

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂欣賞課，不僅可以陶冶情操，還可以提升學(xué)生的綜合能力。在中職音樂欣賞課的教學(xué)中，需要注意圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，開展信息化欣賞教學(xué)活動，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)探究活動，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂奧秘。例如，需要對欣賞課作品進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，促使學(xué)生對綜合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主查閱，了解作品的歷史背景，以及樂曲形式等信息。針對對這些主題開展探究活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（三）開展課堂創(chuàng)作活動

創(chuàng)作教學(xué)作為音樂鑒賞教學(xué)的特殊方法，其可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，以及發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，這是音樂鑒賞課堂生成的一種關(guān)鍵途徑。通過對音樂教學(xué)進(jìn)行改革形成創(chuàng)作教學(xué)，教師可以綜合音樂教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動，利用即興創(chuàng)作的方式，創(chuàng)造節(jié)奏簡短流暢的流行樂曲，利用聲音進(jìn)行模仿，還可以融合音樂、詩歌、戲劇等形式進(jìn)行創(chuàng)作。例如，學(xué)生可以針對《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，配上相應(yīng)音樂進(jìn)行表演。這種創(chuàng)作活動有助于發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索音樂領(lǐng)域。因此，教師在教學(xué)活動中，需要注意對學(xué)生進(jìn)行鼓勵式教學(xué)，將學(xué)生作為主體來開展創(chuàng)設(shè)活動。

（四）開展課堂體驗(yàn)活動

在現(xiàn)代化教學(xué)理念的影響下，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，教師在音樂欣賞課的教學(xué)過程中，需要始終關(guān)注學(xué)生的課堂參與性，這是衡量鑒音樂欣賞課是否合理的重要指標(biāo)。需激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建平等的師生關(guān)系。所以，教師在教授音樂欣賞課時(shí)，需要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，綜合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)高效的體驗(yàn)活動，促使學(xué)生參與體驗(yàn)性活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及感知音樂歌曲的能力。

例如，學(xué)生在欣賞中國古典民樂時(shí)，需要提前收集古典樂器的有關(guān)知識，了解古典樂器在不同時(shí)代的名稱，在課堂上注意觀察樂器的外形特征，樂器彈奏的音階，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識的興趣，通過欣賞中國古典樂《賽馬》、《空山鳥鳴》等，感受音樂中的情感，感受古典樂器的魅力。與此同時(shí)，通過觀賞女子十二樂坊的表演片段，討論樂器演奏的現(xiàn)代化形式，感受傳統(tǒng)音樂題材與現(xiàn)代演奏形式的完美融合。教師在課堂中，需要充分尊重學(xué)生的思想觀念，對學(xué)生的奇思妙想給予積極地肯定，促使學(xué)生經(jīng)過長期的體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動，感受自主學(xué)習(xí)的快樂。

結(jié)束語

綜上所述，中職院校通過開展音樂欣賞課，有利于提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。教師在開展音樂課堂時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，將其作為音樂欣賞課程的標(biāo)準(zhǔn)概念。學(xué)生只有經(jīng)歷過優(yōu)良的音樂實(shí)踐活動，才能夠充分感受音樂、理解音樂內(nèi)容、充分體驗(yàn)音樂，可以更好的創(chuàng)造音樂，創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，為全面提升學(xué)生的音樂素質(zhì)而不斷努力。

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