顧梓琳 楊婷

摘? 要：音樂是人類的精神需求中的娛樂需求，而大學生要樹立正確的理想信念，這需要培養(yǎng)大學生的思想政治修養(yǎng)。通過把我國思政教育和音樂進行有機結合，可以把復雜的知識變得通俗易懂，讓學生對枯燥乏味的思政課程產(chǎn)生興趣，該文通過闡述音樂與人的基本思想作為分析，深入認識音樂教育和思想政治之間的聯(lián)系和影響，為提升當代大學生思想政治的方法提出切實可行的辦法。

關鍵詞：大學生思政教育? 音樂教育? 教育影響? 教育發(fā)展

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（c）-0212-03

Ideological and Political Education from the Perspective of Music Education

GU Zilin? YANG Ting*

（East China Jiaotong University， Nanchang， Jiangxi Province， 330013? China）

Abstract： Music is the entertainment demand of human spiritual needs， and college students should establish correct ideals and beliefs， which needs to cultivate college students' Ideological and political cultivation.In our country， the organic combination of politics and music makes it easy to understand the complex knowledge， and makes students interested in the boring ideological and political courses. This paper analyzes the basic ideas of music and human beings， deeply understands the relationship and influence between music education and ideological and political education， and puts forward feasible methods for improving the ideological and political methods of contemporary college students.

Key Words： Ideological and political education of college students; Music education; Educational influence; Educational development

隨著21世紀信息新時代的來臨，我國高校思政教育迎來了新的挑戰(zhàn)。高校教育階段的學生們正處在成長的關鍵期，人生觀和價值觀尚未完全成熟，而我國高校思政教育受傳統(tǒng)教育觀念影響，無法滿足學生教育需求。該文提出將學生思政教育與音樂教育融合，這將對學生綜合素質(zhì)的全面提升具有較大的意義。該文旨在尋找我國高校思政教育新對策，提高思政教學質(zhì)量，促進學生健康全面發(fā)展。

1? 音樂教育和思政教育的關系

思想政治教育是為了提高全民素質(zhì)促進大學生全面發(fā)展，但傳統(tǒng)的思想政治教育形勢單一枯燥乏味，已經(jīng)不能適應新時代大學生。為了改變這一狀況，在教學實踐中，教師可以把音樂和思想政治結合起來。比如歌曲《我和我的祖國》廣受歡迎，每個人都會唱“無論我走到哪里，都流出一首贊歌”，似乎走到哪里都能聽到“我和我的祖國，一刻也不能分割”。歌詞部分運用生活中隨處可見的場景勾勒出大好河山，用山川和河流比喻人們和祖國的關系。鏗鏘有力的歌詞不僅豐富了人們的精神層面，使人產(chǎn)生靈魂上的共鳴，歌詞和旋律的相結合還讓大學生更加深刻地理解老一輩革命者建設祖國的艱辛歷程。這首歌曲把對家國的贊美用音樂的形式抒發(fā)出來，更好地激發(fā)了大學生對祖國的熱愛之情，完美地將實踐與理論相結合。音樂有多種多樣的音樂風格，不同的音樂風格不僅能使人產(chǎn)生不同的心情，還能影響人的性格塑造，進而促使大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。由此可見，音樂并不只是一種娛樂和放松的工具，只要人們稍加利用，便會發(fā)現(xiàn)音樂背后蘊藏的文化力量。

2? 我國高校思想政治教育不足

2.1 高校學生思想多元化

隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術的進步，當代大學生的思想呈多元化的發(fā)展趨勢。有些具有創(chuàng)新思維的學生可以把課堂學習和個人的興趣愛好很好地結合起來，但也有很多學生每天的生活只是三點一線，活動空間有限，生活方式單一，很容易對未來產(chǎn)生迷茫，沒有明確的目標方向。社會上的一些不良思想也會對學生產(chǎn)生很大影響，比如有些同學過于追求物質(zhì)條件，缺乏對自我和社會的正確認識。大學正是學生樹立三觀的地方，如果不及時改變一些大學生的錯誤三觀，將會對學生自己和社會都造成不可挽回的負面影響。

2.2 高校對音樂教育的重視程度不足

高校在弘揚社會主義核心價值觀時對音樂教育的重視還有不足，主要體現(xiàn)在沒有結合思想政治進行音樂教育。除藝術學院外，很少有學院開設音樂教育相關課程，且高校中音樂教師較少，音樂傳播教育的力度不夠。同時，高校也未對高校音樂教育做出科學的認識和評價。

2.3 高校對思政課程采取應試教育

目前，高校的思政課程主要采取單向灌輸?shù)膽嚱逃绞剑己撕蜋z驗教學成果的方式也只是以單一的考試為主。學生面對考試時往往比較消極，并沒有把考試當作學習能力的檢測，更做不到把考試當作展現(xiàn)自我的機會。

3? 音樂教育對大學生思想政治的價值分析

3.1 有利于學生多元化理解政治

思想政治作為一門教育實踐活動科目，是有目的、有計劃地塑造學生的一門課程，從而更好地提升大學生的思想境界。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，有了興趣才能充分發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生學習欲望，營造寬松和諧的教育氛圍。而大學生的思想政治教育過于理論化，很多同學只能聽懂表面皮毛，并不能理解思想政治背后的文化信仰，這會導致大學生對思想政治學習失去興趣，逐漸產(chǎn)生抵觸情緒。久而久之，大學生的思想政治學習只能是徒勞無益，達不到預期的效果。而音樂教育與思想政治相結合具有較強的實踐意義，在未來一定能碰擦出更多的可能。

3.2 有利于培養(yǎng)學生的愛國情懷

在音樂鑒賞教育中，可以幫助學生樹立核心價值觀，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。如通過《保衛(wèi)黃河》《咱們工人有力量》等革命歌曲的鑒賞，喚起學生內(nèi)心深處對祖國母親的熱愛，由此將音樂充分融入社會主義核心價值觀弘揚中，能夠讓學生明白愛國精神是民族復興的重要體現(xiàn)，是崇高的思想品德，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最強動力。

3.3 有利于提升學校創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是社會發(fā)展的強勁動力。無論是科學還是藝術上的創(chuàng)新，都離不開對生活的觀察和思考。就音樂作品創(chuàng)作過程來說，作者只有充分感受生活，觀察生活的種種細節(jié)，才能創(chuàng)造出一首首優(yōu)秀的音樂作品。音樂作品中的情感能夠引發(fā)大學生的思考，而思考正是創(chuàng)新的前提。由于美育工作與思想教育目標有一定的聯(lián)系性，因此在選擇教育內(nèi)容時，一方面要充分利用傳統(tǒng)音樂的優(yōu)秀之處，取其精華去其糟粕;另一方面，要堅持本民族音樂藝術的主體性不動搖，根據(jù)社會主義核心價值觀，創(chuàng)作出能讓高校大學生陶冶情操的音樂，又能助力思政教育方式多元化，完美地將理論性和實踐性相結合，促進大學生的全面發(fā)展。

4? 讓音樂教育更好地助力思政教育

音樂教育中思想政治教育價值的體現(xiàn)，除了分別發(fā)揮音樂教育和思想政治單方面力量外，更重要的是兩者的有機融合，借助于音樂教育的內(nèi)容和方法，增強音樂教育的渲染性和感染力，從而提高思想政治的實效性。

4.1 借助音樂教育的內(nèi)容和形式進行教學

思想政治教育作為一門理論性課程，光靠生硬的文字傳播顯然是不夠的，可以把音樂教育和思政教育合二為一，積極調(diào)動學習者的學習興趣。

首先，借助音樂教育的吸引力，通過融入輕松歡快的音樂教育，增強思想政治教育的吸引力，提高思想政治教育的效果。

其次，借助于音樂藝術的情感進行感化，以情感人、以境化人，增強思想政治的感染力，把想要傳達的思政教育內(nèi)容穿插進音樂中，用音樂的形式將其表現(xiàn)出來。

思想政治教育直接作用與人的思想道德修養(yǎng)，也是其功能性地位的獨特體現(xiàn)。思想政治教育的對象是復雜且多樣的，所以在教學中不應該千篇一律，更不能直接外部灌輸，而應該用真摯的情感創(chuàng)造不同的情節(jié)，比如音樂電影、音樂歌劇等形式，以達到“潤物無聲”的效果。

4.2 借力音樂教育的載體價值和思想折射價值

思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，需要緊密聯(lián)系學生的思想和社會實際，引導和提升大學生的內(nèi)在需要，做到內(nèi)外結合、現(xiàn)實與未來結合，激發(fā)其內(nèi)在成長的積極性。音樂教育不僅在形式上能夠豐富思政教育，在內(nèi)容上，也能夠承載和傳播思想政治教育信息，能夠折射出當下的教育理念，是思想政治教育的有效資源。借力音樂教育的形式美、內(nèi)容美，可以豐富思想政治教育的內(nèi)容。因此在高校思想政治教育過程中，還需借力音樂教育豐富的精神內(nèi)涵，使思想政治教育更為豐富，更具有說服力。

5? 改進和發(fā)展音樂思想政治教育

5.1 建立完善的組織機構

有一個嚴謹完善的組織機構是音樂思想政治教育開展的重要保障和重要條件，是推動思想進步的強有力支撐，因此加強音樂教育融入思想政治教育，要得到高校管理層的認可和支持，并從相關崗位設置、組織機構以及資金、人才投入等方面獲得支持，提高強有力的保障。例如：邀請音樂專業(yè)領域的專家教授在全校各學院開展音樂政治講座，既能提高學生音樂素養(yǎng)，也能加強社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

5.2 培養(yǎng)高校音樂教師專業(yè)培養(yǎng)

建立專業(yè)的音樂教師團隊，同時加強非專業(yè)教師在音樂上的培訓，提高專業(yè)教師的音樂鑒賞能力和社會審美能力。教師的知識素養(yǎng)和品質(zhì)對于學生的價值觀的形成具有重要作用，而音樂教育在現(xiàn)代教育中的重要作用要求音樂教師要注重自身素養(yǎng)，同時加強對學生信念道德品質(zhì)和價值的培養(yǎng)。無論是專業(yè)音樂教師或者是非專業(yè)音樂教師都要進行音樂培訓，要求教師掌握基本的音樂素養(yǎng)，在音樂教學的同時，還要潛移默化地對學生進行思想政治培養(yǎng)。

5.3 加強校園精神文化建設

大學生在大學四年接受教育，除了學習相對應的專業(yè)技能，最主要的目的就是確立高尚的思想道德觀。一所好的大學其優(yōu)良的校園文化能夠引導大學生的思想與行為，使其在不知不覺中得到情感的熏陶、行為上的引導、品格上的磨練以及完善人格的塑造。要塑造優(yōu)秀的校園文化氛圍，首先，學校應該開展豐富多彩的校園活動，使每個學生都能參與其中。比如在舉辦大學生歌唱比賽時，要引導大學生選擇具有思想價值較高的作品，鼓勵大學生盡可能選擇抒發(fā)家國情懷、展現(xiàn)當代風貌、勵志向上的素材。其次，應加強音樂社團建設。在社團中可以充分激發(fā)以大學生為主體的學習風氣，使大學音樂社團的建設與發(fā)展在品質(zhì)上大大提高，從而為思政教育創(chuàng)造更好的條件。

6? 結語

該文對音樂教育與我國高校社會主義核心價值觀的思想政治教育的結合進行淺析，進而分別從完善組織機構、培養(yǎng)高校教師基本音樂素養(yǎng)等方面進行分析，研究表明：現(xiàn)階段只要加強音樂教育在思想政治中的充分發(fā)揮與利用，通過音樂帶來的豐富形式和深刻內(nèi)涵培養(yǎng)學生正確的價值觀，在未來教育中定能促進我國高校學生思想政治的提高和發(fā)展。

參考文獻

[1] 陳林，王春明.幸福教育：大學生思想政治教育的重要內(nèi)容[J].廣西青年干部學院學報，2020，30（6）：9-13.

[2] 丘艷娟.高校思想政治教育培育時代新人研究[J].學校黨建與思想教育，2020（22）：62-63.

[3] 吳靜.解讀高校學生思想特點和思想政治教育方法[J].科教文匯，2020（11）：56-57.

[4] 苑素梅，宋學珍.融媒體時代高校思想政治教育的嬗變與重構[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2

020，33（6）：104-107，141.

[5] 蘇暢.基于文本分析的高校網(wǎng)絡思想政治教育政策演進研究[D].西安科技大學，2020.

[6] 賈蓓蕾.微文化背景下大學生思想政治教育實效性提升研究[D].西安理工大學，2020.