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        建小學生和諧大課間

        2021-07-13 20:50:17陸東科
        家庭教育報·教師論壇 2021年22期
        關(guān)鍵詞:大課間感恩教育體育游戲

        陸東科

        【摘要】針對傳統(tǒng)的大課間活動來說,體育活動形式單一,內(nèi)容單調(diào),學生不活躍,論文從大課間活動的內(nèi)容設(shè)置著手,創(chuàng)設(shè)“健康、快樂、文明、和諧”的校本大課間體育活動,提出了新型體育活動的組織形式。

        【關(guān)鍵詞】大課間;文明校園;體育游戲;感恩教育;

        傳統(tǒng)的課間體育活動以廣播操或者跑操為主,其形式和內(nèi)容比較枯燥和單調(diào),校園里的學生對課間操出現(xiàn)疲倦,厭煩的態(tài)度。本文以隆安寶塔實驗小學為例,分析了此項工作的思路與途徑。為全面落實中央7號文件,推動青少年陽光體育,切實保證中小學生每天多練1小時,體育課程刻不容緩。改革不應只增加活動時間,而且應該改革傳統(tǒng)活動和組織形式,提醒學生多運動。 本文以“健康第一”為指導思想,開展了“健康,幸福,文明,和諧”的大型體育活動。

        一、“健康、快樂、文明、和諧”為指導思想的大課間體育活動,創(chuàng)設(shè)思路。

        在“健康,快樂,文明,和諧”的指導下,促進學生的全面發(fā)展,在班級體育活動中,始終堅持“安全第一”的原則,積極提高學生身體、心理等方面和諧發(fā)展。在大課間活動中,以學生為主,讓學生積極參與運動,提高身體體質(zhì)。以趣味性較強的運動為主,鍛煉效果顯著的多種項目為輔,促進學生走進放飛心情的活動中。

        1、大課間合理利用學校的場地與體育資源。

        由于學校的學生人數(shù)很多,場館大,體育教師隊伍小,課間體育活動只能由值周教師負責指揮,其他的體育教師負責對各班的活動情況負責監(jiān)督與反饋。制定的體育活動方案,由全體體育教師一起討論,并決定適合大課間體育活動方案。

        2、大課間項目分年級分項目進行,更加調(diào)動學生的積極性

        傳統(tǒng)的課間都是以廣播操與跑步操為主,內(nèi)容單調(diào)且枯燥,“健康、快樂、文明、和諧”的大課間活動設(shè)置了多樣的體育素質(zhì)項目練習,設(shè)置了與年級接軌的教學技能類項目,多項目的游戲形式進行,確保大部分的學生都能找到自己喜歡的項目。

        3、建立有效的管理機制,活動課程分層管理

        學校體育教師制定并通過學校領(lǐng)導的方案,由校長牽頭,分管體育教師、班主任、班委組織配合活動進行。大課間評價體系包括以下幾個方面:學校將班級活動歸為班級評價內(nèi)容,學校將學生的主要班級納入學生的日常評價中。

        4、大班期間的安全工作,以確保每個學生的安全

        首先,必須在項目設(shè)置中充分考慮項目的安全性。 具有嚴重安全隱患的項目不能包括在內(nèi)。 其次,應加強現(xiàn)場設(shè)備的安全檢查和更換,以確保設(shè)備的安全性和可用性。 組織管理確保比賽安全有序。

        二、“健康、快樂、文明、和諧”大課間活動的主要內(nèi)容和安排

        增強學生身體素質(zhì),快樂成長,文明和諧是大課間體育活動的主要宗旨。根據(jù)季節(jié)的變化和學校場地的實際情況,靈活而靈活地培養(yǎng)學生的速度,力量和敏感性靈活,協(xié)調(diào)的優(yōu)質(zhì)活動以及相稱的體育比賽和比賽,并隨著季節(jié)的變化安排如下。

        1、季節(jié)性的訓練項目

        春季3月內(nèi)容以發(fā)展身體的素質(zhì)為主,內(nèi)容是短距離跑、折返跑、接力跑等。4月和5月份內(nèi)容以力量素質(zhì)為主,內(nèi)容俯臥撐、仰臥起坐、收腹跳、后踢跳、連續(xù)蛙跳等。夏季6月、7月、8月內(nèi)容以協(xié)調(diào)性操,聽信號變相跑,移動中躲閃等。秋季內(nèi)容以9月、10月、11月內(nèi)容以鞏固體操跟武術(shù)操的學習跟鞏固,注重身體的姿勢和形態(tài)。冬季12月、1月內(nèi)容以素質(zhì)速度為主,發(fā)展短跑速度,折返跑、追逐跑、50米跑等。2月內(nèi)容以全校性的跑操和民族項目為主,提高耐力素質(zhì)跟民族項目,跳繩、踢毽子、長跑等。

        2、選擇項目接軌的技能項目

        大課間活動是體育健康課的延伸,更好的鞏固和提高學生的體育運動項目,在大課間活動中采用教學的模式進行活動。選擇與課程相關(guān)的內(nèi)容進行,其主要內(nèi)容籃球、足球、武術(shù)、健身操、有跳繩、踢毽、游戲、呼拉圈以及民族項目等體育項目。

        3、選擇相關(guān)的游戲項目

        游戲可以能夠爭強學生的身體體質(zhì)又可以愉悅身心,發(fā)展追逐游戲,接力游戲,發(fā)展耐力素質(zhì)奔跑游戲、足球接力游戲等。

        四、“健康、快樂、文明、和諧”大課間文明行為

        1、加強學生感恩教育

        帶領(lǐng)學生利用“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“教師節(jié)”等節(jié)日開展送親情卡等感恩活動,使感恩的種子深深植入了學生的心靈。對班里貧困生進行幫助,對貧困學生開展理想、信念教育,幫助貧困生樹立自強自立的決心。以開展的學風建設(shè)月活動為契機,確定了抓考風促學風,抓學風促系風的思路。

        2、營造競爭氛圍,增強學習動力。

        讓學生的日常行為與綜合評價、日常行為規(guī)范掛鉤,實現(xiàn)學生自我監(jiān)督、自我評價,發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生競爭意識,形成良性競爭環(huán)境,調(diào)動學生的學習興趣,樹立良好的學風。

        3、嚴格日常管理,端正學習態(tài)度。

        嚴格執(zhí)行每天晚自習的清點人數(shù),和日常完成作業(yè)的考勤制度,每周進行公示。班主任通過日常觀察評價,了解學生近期學習態(tài)度以及能力情況,對態(tài)度不端正的學生,通過個別談話、家訪的形式與學生及家長進行深入交流。在此基礎(chǔ)上,杜絕考試作弊,以骨干成員為主,相互監(jiān)督,加大考試中巡視員力度。

        五、大課間分層管理機制

        為了保證大課間活動的質(zhì)量,使活動能夠安全有序的進行,學校制定的管理制度。

        1、活動規(guī)范實施的管理主體為學校政教處管理,由政教處根據(jù)活動課的管理要求進行調(diào)研和不定期的監(jiān)督,落實課程評價。

        2、體育組加強對大課間活動的指導和監(jiān)控,對體育活動內(nèi)容的開發(fā)和指導、結(jié)果進行反饋與評價,以落實每位體育教師的管理職責。同時值日教師要對器材的借用,歸還、清點。

        3、體育組跟政教處和各班體育委員會議,總結(jié)班級活動的開展情況,指出問題,提出努力方案。

        4、各班任課教師負責活動的組織、安排、指導、器材借用歸還和學生活動安全教育等,并指導班級體育委員做好活動情況記錄。

        結(jié)語:

        大課間活動時間相對較多,適當增加活動密度,有利于提高身體素質(zhì),通過增加具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動,有助于調(diào)動學生的積極性,在不知不覺中提高學生的身體素質(zhì),長期堅持不懈活動,有利于學生終身體育的發(fā)展。通過大課間活動的有效的組織、管理、規(guī)范,不僅可以使大課間活動走向“精彩”、“時效”的效果,更使得更多師生了解大課間的重要性,這也是學校體育對學校教育的亮麗風景線。

        參考文獻:

        [1] 郁東,李強,朱喬 . 對江蘇省中小學開展大課間體育活動的初探 [ J ]. 體育科技,2010,31(4)

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