徐艷兵

【摘? 要】核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的結(jié)合體，因此教師在教學(xué)過程中必須重視培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，保障學(xué)生全面發(fā)展。初中物理是一門綜合性的自然學(xué)科，它主要是由物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)兩部分構(gòu)成，教師要在物理教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，從而在潛移默化中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文將重點(diǎn)探討初中物理教學(xué)中的核心素養(yǎng)及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】初中物理;核心素養(yǎng);培育方法

中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）12-0102-02

【Abstract】Core literacy is a combination of students knowledge， skills， attitudes， values and other comprehensive qualities. Therefore， teachers must pay attention to cultivating students core literacy in the teaching process to protect students fully developed. Junior high school physics is a comprehensive natural subject. It is mainly composed of two parts： physics knowledge and experiment. Teachers should strengthen students' practical ability and level in physics teaching， and guide students to develop good study habits and life attitudes. Improving the core literacy of students in subtle ways. This article will focus on the core literacy in junior high school physics teaching and the specific measures to cultivate the core literacy of students.

【Keywords】Junior high school physics; Core literacy; Cultivation methods

初中物理中蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)主要包括物理知識(shí)與觀念、科學(xué)方法與思維、物理知識(shí)運(yùn)用與探究能力、科學(xué)態(tài)度與精神等，核心素養(yǎng)的養(yǎng)成不是一蹴而就的，它貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。這就要求初中物理教師在教學(xué)過程中不僅要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)初中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展與提高。從初中物理教學(xué)現(xiàn)狀來看，要想進(jìn)一步挖掘出初中物理教學(xué)中的核心素養(yǎng)，首先需要教師提高自身素養(yǎng)，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。其次，教師要革新教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，從而提高物理教學(xué)效率。再次，要優(yōu)化教學(xué)方法，在物理實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力，開動(dòng)學(xué)生大腦，增強(qiáng)物理學(xué)科的吸引力。最后，建立并完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)初中物理教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視程度，豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，不再將學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與精神，保障學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、初中物理中的核心素養(yǎng)

（一）物理知識(shí)與觀念

物理知識(shí)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的第一步，初中物理課本中收錄的多為物理學(xué)的淺層知識(shí)，只有初步了解物理學(xué)的基本概念，把握物理學(xué)科中的基本規(guī)律，才能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)深層次的物理知識(shí)，進(jìn)而樹立正確的物理觀念，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的提升。

（二）科學(xué)的方法與思維

科學(xué)的方法和思維需要以一定的科學(xué)知識(shí)為前提，學(xué)生在初步掌握科學(xué)的物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐漸形成科學(xué)的思維。物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在物理研究與實(shí)驗(yàn)中學(xué)生借助科學(xué)知識(shí)，探求不同的實(shí)驗(yàn)途徑。

（三）物理知識(shí)運(yùn)用與探究能力

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和探究能力，學(xué)習(xí)的目的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，用物理知識(shí)解決生活中的問題，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)規(guī)律的能力。

（四）科學(xué)態(tài)度與精神

科學(xué)態(tài)度與精神是指學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)保持謙虛的求學(xué)態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生需要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求操作儀器，養(yǎng)成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

二、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，以學(xué)生為主體

在傳統(tǒng)的物理課堂中，學(xué)生處于被支配地位。根據(jù)新課標(biāo)要求，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，明確學(xué)生的主體地位，在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到物理課程教學(xué)中。例如，教師可以采取翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，另一方面，有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)物理知識(shí)，加深對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解。

（二）革新教學(xué)模式，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

填鴨式教學(xué)模式已不符合時(shí)代要求，為進(jìn)一步在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要教師革新教學(xué)模式，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。例如，初中物理教學(xué)內(nèi)容比較抽象，為進(jìn)一步幫助學(xué)生理解物理概念與規(guī)律，可以采用多媒體授課，通過視頻演繹物理現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。還可以帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室參觀，親自觀看物理現(xiàn)象，感受物理的魅力。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的物理能力

由于教學(xué)條件的限制，部分物理實(shí)驗(yàn)并不能在線下開展，但是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和核心素養(yǎng)，需要教師充分利用教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法，在生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。例如，在探究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，考慮到用電安全問題，教師可以讓學(xué)生觀看一遍實(shí)驗(yàn)視頻，然后耐心講解實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。為進(jìn)一步確保實(shí)驗(yàn)安全與效率，教師可以將學(xué)生劃分為實(shí)驗(yàn)小組，小組合作共同探究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系。既有利于提高物理實(shí)驗(yàn)的安全性，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)合作的精神。在具體的物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可以鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究規(guī)律，提高對(duì)物理知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。

（四）重視教學(xué)評(píng)價(jià)，保障學(xué)生全面發(fā)展

在教學(xué)評(píng)價(jià)中不僅要評(píng)估物理教師的教學(xué)能力，更要重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師的綜合素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展情況來評(píng)價(jià)教師，從而豐富教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式，進(jìn)一步激發(fā)物理教師的教學(xué)積極性，引起教師對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重視。為進(jìn)一步提高初中物理教師的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)，學(xué)校要定期舉行教師培訓(xùn)工作，幫助教師樹立正確的教學(xué)思想，緊跟學(xué)校的教學(xué)方針，革新物理教學(xué)模式，打造高效課堂，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。另外，將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果與年終獎(jiǎng)金、績(jī)效考核、升職加薪等掛鉤，有利于進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)的熱情，在教授學(xué)生基礎(chǔ)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維與能力，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的精神品質(zhì)。這些精神與態(tài)度對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有極其重要的作用，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

三、結(jié)語

初中物理作為一門綜合性學(xué)科，它不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的物理知識(shí)，更要求學(xué)生掌握基本的物理學(xué)規(guī)律，在學(xué)習(xí)物理的過程中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力具有重要的意義。因此，在物理教學(xué)中教師需要革新教學(xué)思想，確保學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體設(shè)備進(jìn)行物理教學(xué)與實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用物理知識(shí)，提高物理知識(shí)應(yīng)用能力與探究能力。除此以外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的精神與態(tài)度，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

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（責(zé)任編輯? 李? 芳）