嚴(yán)俊 孫小燕

【摘? ? 要】學(xué)生主題活動(dòng)是針對民辦職業(yè)院校學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)特點(diǎn)展開思想政治教育的重要載體，為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的多樣化并增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，學(xué)生主題活動(dòng)的開展要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，提高民辦職業(yè)院校思政教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育? 學(xué)生主題活動(dòng)? 民辦職業(yè)院校

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.186

民辦職業(yè)院校重視學(xué)生的思想政治教育，積極探索在為社會(huì)建設(shè)提供高素質(zhì)應(yīng)用型人才輸出的主要陣地中以學(xué)生主題活動(dòng)為主要載體的有效途徑，創(chuàng)新思想政治教育的形式與內(nèi)容，利用學(xué)生主題活動(dòng)促使學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)都得到提高，讓學(xué)生能夠堅(jiān)定政治方向判斷，增強(qiáng)道德觀念和理性思維，能夠?qū)Σ涣嫉纳鐣?huì)風(fēng)氣、思想進(jìn)行正確判斷和抵御，構(gòu)建和改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使之成為滿足社會(huì)期待和要求的德才兼?zhèn)涞娜?。在學(xué)生主題活動(dòng)中開展思想政治教育是發(fā)揮其實(shí)踐性的特點(diǎn)，在民辦職業(yè)院校普遍注重理論教學(xué)的觀念下，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)能夠跳出傳統(tǒng)教學(xué)觀念的局限，在更貼近學(xué)生、更真實(shí)、更深入的層面讓學(xué)生獲得較高的思政素養(yǎng)。

一、基于思政教育的學(xué)生主題活動(dòng)的內(nèi)涵和設(shè)計(jì)原則

基于思政教育的學(xué)生主題活動(dòng)的內(nèi)涵是指將具有中國特色、理論性、綜合性、應(yīng)用性等特征的思想政治教育思想作為核心內(nèi)容，由學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)并開展的以展現(xiàn)核心內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展”為組織形式的活動(dòng)。學(xué)生主題活動(dòng)是一種充分發(fā)揮集體智慧和力量的組織形式，能夠讓身處其中的每一位參與者充分感受到活動(dòng)的核心內(nèi)容帶來的熏陶，從而不自覺地受活動(dòng)傳達(dá)的思想影響，以社會(huì)道德準(zhǔn)則來約束行為、樹立高遠(yuǎn)人生理想來努力學(xué)習(xí)、以正確價(jià)值觀念來指導(dǎo)人生，最終提高自身的綜合素質(zhì)。學(xué)生主題活動(dòng)因其所具有的基本內(nèi)涵決定了其戰(zhàn)略性的重要地位。在思想政治教育內(nèi)容上界定要以理想信念教育為核心，將愛國主義作為重點(diǎn)進(jìn)行教育，建設(shè)學(xué)生思想道德的基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面發(fā)展做打算。學(xué)生主題活動(dòng)的形式可以依據(jù)課堂內(nèi)外、教學(xué)規(guī)模、活動(dòng)內(nèi)容以及社會(huì)實(shí)踐來劃分不同的組織形式。比如，可以依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不同劃分為學(xué)術(shù)主題活動(dòng)、科技主題活動(dòng)、藝術(shù)主題活動(dòng)、體育主題活動(dòng)等，還可以依據(jù)社會(huì)實(shí)踐劃分為社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)、愛心活動(dòng)、科技發(fā)明活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)等。

由于要在學(xué)生主題活動(dòng)中滲透思想政治教育理念，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中要堅(jiān)持以人為本、全員育人、自我教育、“三貼近”、營造氛圍五個(gè)原則，“以人為本”要求在學(xué)生主題活動(dòng)中要將時(shí)代要求和學(xué)生的需求結(jié)合起來，把學(xué)生放在教育的主體地位，以方法適應(yīng)學(xué)生，而不是學(xué)生適應(yīng)教育，要從學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)出發(fā)，將活動(dòng)內(nèi)容安排到學(xué)生真正的需求上;“全員育人”要求院校最大限度地調(diào)動(dòng)資源來配合思想政治教育，在學(xué)生主題活動(dòng)中更是要將思想政治教育滲透到整個(gè)過程、每一個(gè)環(huán)節(jié)，參與活動(dòng)的每一名人員都是思想政治教育的輸出者，最終實(shí)現(xiàn)整體協(xié)同工作教育模式;“自我教育”是指學(xué)生主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)要被廣大學(xué)生接受認(rèn)同，順應(yīng)民辦職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，以引導(dǎo)為主要手段，讓濃重的教育氛圍感染學(xué)生的心靈，使他們在氛圍中接收思想政治教育的內(nèi)容，主動(dòng)將社會(huì)主義價(jià)值觀作為指導(dǎo)人生的重要觀念，樹立起真正的德學(xué)意識(shí);“三貼近”是指學(xué)生主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，注重教育的實(shí)際效果，關(guān)注民辦職業(yè)院校學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在且突出的問題，如擇業(yè)就業(yè)、人際關(guān)系等問題，要切實(shí)提高民辦職業(yè)院校學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中的核心競爭力;“營造氛圍”是指在學(xué)生主題活動(dòng)中要著力推動(dòng)院校的文化精神建設(shè)，將有厚重積淀的校園文化和文明清新的校園風(fēng)氣結(jié)合起來，通過學(xué)生主題活動(dòng)展現(xiàn)出來，有助于建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而帶動(dòng)學(xué)生在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力思想政治教育。

二、民辦職業(yè)院校在學(xué)生主題活動(dòng)中開展思想政治教育的措施

（一）貼近學(xué)生，發(fā)掘內(nèi)涵，有針對性地確立活動(dòng)方案

民辦職業(yè)院校開展學(xué)生主題活動(dòng)除了需要遵循上述五個(gè)原則，在具體的措施中落實(shí)施行的方案要貼合學(xué)生特點(diǎn)，展現(xiàn)“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)出針對性，發(fā)掘思想政治教育與學(xué)生之間的高度契合點(diǎn)，把握這個(gè)契合點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的方案，讓學(xué)生積極接受活動(dòng)所宣揚(yáng)的核心思想的熏陶，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，提高自身思想政治素養(yǎng)。根據(jù)民辦職業(yè)院校學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出來的渴望成功、缺乏自信心、務(wù)實(shí)心理、輕視傳統(tǒng)道德、叛逆心理等現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生的年齡階段特征、精神風(fēng)貌、思想發(fā)展方向、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的具體情況，以及學(xué)生的家庭狀況、生活環(huán)境等選擇學(xué)生主題活動(dòng)的內(nèi)容，對于活動(dòng)的表現(xiàn)形式的策劃也應(yīng)以學(xué)生容易接受的方式展現(xiàn)。如在學(xué)生主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇上可以參考學(xué)生喜聞樂見的實(shí)時(shí)新聞、娛樂新聞，開展一次新聞分享活動(dòng)，學(xué)生在近期發(fā)生的新聞事件中選擇自己想要深入了解的內(nèi)容，在探索信息的過程中學(xué)生可以了解到當(dāng)下國家政策的變化動(dòng)向，感受政策帶來的民生福利，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感或?qū)蕵沸侣劦恼J(rèn)知采取理性精神，客觀分析娛樂、輿論給自身和大眾帶來的影響，以個(gè)體為單位思考每個(gè)人位于社會(huì)中應(yīng)發(fā)揮的社會(huì)價(jià)值是什么?；顒?dòng)方案選題、設(shè)置環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式、確立活動(dòng)意義、設(shè)置活動(dòng)評價(jià)等都是為育人教育服務(wù)，應(yīng)將知行結(jié)合體現(xiàn)在學(xué)生主題活動(dòng)中。

（二）創(chuàng)新模式，營造氛圍，采取適當(dāng)形式組織活動(dòng)

學(xué)生主題活動(dòng)是思想政治教育的載體，學(xué)生主題活動(dòng)的形式多種多樣，而當(dāng)前民辦職業(yè)院校出現(xiàn)思想政治教育困境的重要原因就在于所采取的文化活動(dòng)模式過于單一，沒有真正貼合學(xué)生的實(shí)際需求，也沒有有效利用時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物進(jìn)行助力。因此，創(chuàng)新活動(dòng)模式，營造思想政治教育氛圍是當(dāng)下民辦職業(yè)院校應(yīng)轉(zhuǎn)變的方向。學(xué)生主題活動(dòng)的組織形式不僅僅是傳統(tǒng)的班會(huì)、演講等單向傳輸信息的方式，將教學(xué)方法的一套模式應(yīng)用到學(xué)生主題活動(dòng)中也能發(fā)揮出極好的效果，如創(chuàng)設(shè)思政情景，讓學(xué)生在貼切、生動(dòng)的情境中促進(jìn)對思政理論知識(shí)的理解，逐漸深化到心靈、內(nèi)化到自身。比如舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，在學(xué)生對自己未來人生的規(guī)劃中滲透思想政治教育的規(guī)范指導(dǎo)作用，利用科學(xué)的理論知識(shí)武裝頭腦，理性分析學(xué)生的性格、家庭、環(huán)境等因素對其未來人生走向的影響，在設(shè)計(jì)比賽中學(xué)生既能深刻意識(shí)到規(guī)劃職業(yè)人生的重要性和可行性，又能將正確的人生觀、世界觀納入到思考中，起到思政教育的目的。

此外，利用現(xiàn)代化技術(shù)來實(shí)現(xiàn)在學(xué)生主題活動(dòng)中開展思想政治教育也能起到非常好的效果，如利用多媒體播放思想政治理論微課，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷特點(diǎn)幫助學(xué)生更輕易地獲取學(xué)習(xí)資料，了解國家政治、歷史、文化的發(fā)展，在知識(shí)層面有更廣泛、更深刻的認(rèn)知。另外，開展活潑有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是將思想政治教育引向?qū)嵺`的重要方法，學(xué)生主題活動(dòng)的場所可以拓展到校園外，給學(xué)生提供接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，感受社會(huì)道德體現(xiàn)，既有利于學(xué)生理性看待自己對未知的認(rèn)知，又能將理論與實(shí)際結(jié)合起來，深化認(rèn)知。院校利用社會(huì)調(diào)查、公司實(shí)習(xí)、社區(qū)志愿服務(wù)、公共事業(yè)管理等活動(dòng)讓學(xué)生參與到社會(huì)建設(shè)中，在真真切切的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)人生、感受生活，從而領(lǐng)悟思想政治教育的真諦。

（三）深化主題，鞏固概念，通過潛移默化將教育引向深入

學(xué)生主題活動(dòng)最容易被忽視的環(huán)節(jié)可能是在思想政治教育中起到最有效的作用，即總結(jié)活動(dòng)主題和意義、鞏固主題概念以及檢驗(yàn)活動(dòng)成效，使其中的參與者更清楚活動(dòng)舉辦的目的，以達(dá)到強(qiáng)化教育的作用。在學(xué)生主題活動(dòng)中開展思想政治教育需要做到“全程育人”，在集中接受活動(dòng)意義洗禮之后，不代表思想政治教育告一段落，教育的形式轉(zhuǎn)而變成一種后續(xù)服務(wù)工作繼續(xù)發(fā)揮作用，這就需要教師在活動(dòng)結(jié)束后做好總結(jié)工作，在活動(dòng)獲得成功的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行思政教育，如開班會(huì)交流討論學(xué)生在活動(dòng)中的心得體會(huì)，讓學(xué)生反思在活動(dòng)實(shí)踐中自己領(lǐng)悟到的優(yōu)與缺。教師應(yīng)讓還處于概念模糊狀態(tài)中的學(xué)生明確活動(dòng)的真正意義，升華活動(dòng)主題，使教育效果更加明顯著。另外，教師還應(yīng)做好交流反饋的工作，及時(shí)從與學(xué)生的交流中獲得對于活動(dòng)的意見和評價(jià)，以便改進(jìn)學(xué)生主題活動(dòng)的實(shí)施，促進(jìn)思想政治教育工作更順利地進(jìn)行。

綜上所述，思想政治教育在民辦職業(yè)院校教育中的地位不可輕視，想要走出思想政治教育的困境，就需要從學(xué)生主題活動(dòng)入手，在遵循思政教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上，學(xué)生主題活動(dòng)應(yīng)貼近學(xué)生，發(fā)掘內(nèi)涵，有針對性地確立活動(dòng)方案;創(chuàng)新模式，營造氛圍，采取適當(dāng)形式組織活動(dòng);深化主題，鞏固概念，通過潛移默化的后續(xù)工作將教育引向更深的層面。

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