朱祖旭

【摘? ? 要】實(shí)踐鍛煉法是進(jìn)行思想政治教育的主要方法之一，以馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐觀為理論依據(jù)，具有科學(xué)性、普遍存在性、主體性等特點(diǎn)。大學(xué)生黨史教育是思想政治教育中的重要板塊，實(shí)踐鍛煉法在黨史教育中有不可替代的重要作用，促進(jìn)黨史教育的實(shí)踐更具有真理性，形式更具有多樣性，結(jié)果更具有現(xiàn)實(shí)性。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐鍛煉法? 大學(xué)生? 黨史教育? 作用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.014

歷史是最好的教科書，也是最好的源泉。長期以來，大學(xué)生的思想政治教育工作一直把黨史教育作為不可或缺的重要內(nèi)容，而實(shí)踐鍛煉法是思想政治教育過程中使用頻率較高的一種方法，它以生動(dòng)直接的方式促使人們在親身實(shí)踐中加深對(duì)思想理論的認(rèn)知。我們在加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育的過程中要合理融合實(shí)踐鍛煉法，正視其在黨史教育中的重要作用。

一、實(shí)踐鍛煉法概述

（一）實(shí)踐鍛煉法的定義

實(shí)踐鍛煉法是指思想政治教育者在教育理論的指導(dǎo)下，使思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，通過組織受教育者參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓受教育者在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平[1]。實(shí)踐鍛煉法以馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐觀為直接理論依據(jù)，認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了人正確思想的形成與發(fā)展，是人的思想進(jìn)步的動(dòng)力，也是檢驗(yàn)人的思想觀念是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)受教育者的思想品德具有極其重要的作用。

（二）實(shí)踐鍛煉法的特點(diǎn)

與其他思想政治教育方法相比，實(shí)踐鍛煉法有著顯著的優(yōu)勢和特點(diǎn)，即科學(xué)性、普遍存在性、主體性。實(shí)踐鍛煉法的這些特點(diǎn)使其在思想政治教育中被廣泛應(yīng)用。

1.科學(xué)性。在馬克思看來，科學(xué)的即是正確的，實(shí)踐鍛煉法的科學(xué)性體現(xiàn)在其以馬克思主義認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐觀為理論支撐和前提，該理論高度重視實(shí)踐的地位，實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義基本的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的根本方法，也是人的認(rèn)識(shí)的歸宿。被實(shí)踐檢驗(yàn)的理論結(jié)論最終要應(yīng)用于實(shí)踐，先進(jìn)的理論是實(shí)踐的指路明燈，使實(shí)踐有充分的理論依據(jù)，從而取得明顯的效果。

2.普遍存在性。聯(lián)系具有普遍性，實(shí)踐活動(dòng)同樣普遍存在于我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，無時(shí)不在、無時(shí)不有。人在社會(huì)中的各項(xiàng)活動(dòng)都是實(shí)踐的范圍，實(shí)踐的普遍性特點(diǎn)也是以人普遍存在于社會(huì)之中為根基的。在現(xiàn)實(shí)生活中，不論是在抽象的空間中還是具體的事物上，不論是接受教育的人還是主動(dòng)實(shí)施教育的人，都是普遍存在的，具有普遍性[2]，因此也決定了實(shí)踐鍛煉法具有普遍存在性。

3.主體性。新時(shí)代的思想政治教育一直倡導(dǎo)尊重學(xué)生的主體地位，改變以往在教學(xué)活動(dòng)中由教育者主導(dǎo)的模式，教育者強(qiáng)調(diào)理論灌輸，不管受教育者接受與否，理論灌輸法缺乏趣味性、針對(duì)性和主體性，在一定程度上制約了思想政治教育活動(dòng)的進(jìn)展和效果。目前，不結(jié)合實(shí)際情況的盲目教學(xué)在很多學(xué)校中占主體地位，忽視了其他教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。相比于理論灌輸法，實(shí)踐鍛煉法更重視過程教育，讓受教育者成為實(shí)踐的主體，親身參與、體驗(yàn)實(shí)踐鍛煉帶來的樂趣和效果，提高自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。實(shí)踐鍛煉法的主體性特征與受教育者的主體性要求找到了結(jié)合之處。

二、實(shí)踐鍛煉法在大學(xué)生黨史教育中的作用

（一）實(shí)踐鍛煉法確保黨史教育活動(dòng)的內(nèi)容更具真理性

黨史教育活動(dòng)的直接目的是為了作用于大學(xué)生的思想，為了將正確的觀念理論灌輸?shù)酱髮W(xué)生的意識(shí)形態(tài)中。教育內(nèi)容的正確與否直接影響到受教育者對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)可度和信任度，影響到黨史教育活動(dòng)的成效。正確的教育內(nèi)容會(huì)推動(dòng)實(shí)踐的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，讓大學(xué)生準(zhǔn)確地接收黨史，認(rèn)可黨史。錯(cuò)誤的教育內(nèi)容會(huì)阻礙實(shí)踐的完成，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)受到誤導(dǎo)，產(chǎn)生對(duì)教育的懷疑。這就意味著教育者用來教育和影響的教育內(nèi)容必須符合客觀實(shí)際，必須能夠反映事物的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。采用實(shí)踐鍛煉法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史教育，引導(dǎo)他們自覺抵制歷史虛無主義，可以確保黨史教育活動(dòng)內(nèi)容的真理性。由于大學(xué)生正處于青年時(shí)期，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，易受新事物影響，對(duì)各種不良意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮沒有政治甄別能力和經(jīng)驗(yàn)，很難進(jìn)行理性的分析，對(duì)歷史沒有一個(gè)正確的意識(shí)，需要我們通過實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行豐富和完善。

（二）實(shí)踐鍛煉法促進(jìn)黨史教育活動(dòng)的形式更具多樣性

實(shí)踐鍛煉法作為思想政治教育的基本方法之一，有著豐富多彩的開展形式，主要包括社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、參觀考察等。借助這些活動(dòng)形式，黨史教育能夠以多樣化的活動(dòng)類型吸引大學(xué)生參與其中，以多元化的活動(dòng)形式促使大學(xué)生接受教育。通過參觀紅色革命教育基地，利用國家的重大歷史事件和紀(jì)念日等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化黨史教育，讓大學(xué)生切身體會(huì)中國共產(chǎn)黨歷史的波瀾壯闊。傳統(tǒng)的黨史教育活動(dòng)形式面臨的挑戰(zhàn)也越來越多，這就要求我們科學(xué)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，政府和高?？梢越⒂嘘P(guān)中共黨史的微博、微信公眾號(hào)、論壇等，將中國共產(chǎn)黨的歷史用生動(dòng)、富有感染力的方式呈現(xiàn)出來，吸引大學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)中共黨史，創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉形式，豐富黨史教育活動(dòng)類型，推動(dòng)黨史教育深入開展。

（三）實(shí)踐鍛煉法促使黨史教育活動(dòng)的結(jié)果更具現(xiàn)實(shí)性

黨史教育是對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念產(chǎn)生影響的活動(dòng)，它的目的就是通過黨史教育教化他們的心靈，確保他們能夠形成符合正確意識(shí)形態(tài)所要求的思想觀念，能夠踐行符合統(tǒng)治階級(jí)和人民群眾根本利益要求的行為活動(dòng)。由于黨史教育主要是作用于人的思想，是通過思想上的啟迪和完善來指導(dǎo)實(shí)踐，如果思想層面脫離了實(shí)踐，很明顯的一點(diǎn)就是效果不會(huì)立竿見影，有一個(gè)緩慢的過程。但是，我們將實(shí)踐鍛煉法引入黨史教育活動(dòng)，就可以促使黨史教育活動(dòng)的結(jié)果具有可感知性和直接現(xiàn)實(shí)性。大學(xué)生通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，將在書本上獲得的枯燥歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際可感知的行動(dòng)指南。實(shí)踐鍛煉法有利于豐富理論知識(shí)，實(shí)踐活動(dòng)的參與體會(huì)，學(xué)思行結(jié)合，認(rèn)知和踐行合一，這樣不僅可以增加學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，更有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在現(xiàn)階段，隨著文化生活的不斷豐富，高科技水平的靈活運(yùn)用，實(shí)踐鍛煉法的形式也在日益增加，對(duì)黨史教育活動(dòng)結(jié)果的顯現(xiàn)也更具有真實(shí)性和可靠性。

三、結(jié)語

實(shí)踐鍛煉法在大學(xué)生黨史教育過程中發(fā)揮著重要的作用，能夠推動(dòng)知行結(jié)合、黨史教育活動(dòng)的順利開展和提升，其也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要手段和方法，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。我們要靈活地運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法，做好大學(xué)生黨史教育工作。

參考文獻(xiàn)

[1]雷潤枝，楊妮妮.思想政治教育實(shí)踐鍛煉法探究[J].新西部，2019（2）：128-157.

[2]張國政，岳影.思想政治教育方法之時(shí)間鍛煉法[J].世紀(jì)橋，2009（4）：128-129.