鐘智 徐保安

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)動(dòng)力學(xué);退役復(fù)學(xué)大學(xué)生;高校征兵;國(guó)防教育

在國(guó)家軍隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，士兵是基本的組成部分，士兵的基本素養(yǎng)決定國(guó)家軍事能力，進(jìn)而關(guān)系到國(guó)防建設(shè)，高校大學(xué)生參軍入伍是提升軍隊(duì)基本素質(zhì)的有效途徑，也可以起到示范作用，幫助其他優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)入軍隊(duì)。

一、研究對(duì)象與方法

研究對(duì)象為服兵役前已被普通高等院校錄取的非應(yīng)屆畢業(yè)生，且需要返校進(jìn)行二次學(xué)習(xí)的退役士兵。重點(diǎn)研究退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校征兵工作中的帶動(dòng)作用。

利用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校征兵工作中的帶動(dòng)作用進(jìn)行仿真模擬。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)是將系統(tǒng)科學(xué)理論與計(jì)算機(jī)仿真結(jié)合起來(lái)研究系統(tǒng)反饋結(jié)構(gòu)與行為的一門科學(xué)，是系統(tǒng)科學(xué)與管理科學(xué)的一個(gè)重要分支。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)主要研究系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，主體x影響主體Y，反過(guò)來(lái)主體Y通過(guò)一系列的因果鏈又影響主體x，需要將整個(gè)系統(tǒng)作為一個(gè)反饋系統(tǒng)才能得出相互的影響關(guān)系。使用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)重點(diǎn)構(gòu)建研究對(duì)象的因果關(guān)系圖、存量流量圖，并最終對(duì)選擇決策規(guī)則進(jìn)行信息輸入。其中，因果關(guān)系圖顯示模型的邊界和各個(gè)主體之間的相互影響關(guān)系，不區(qū)分存量和流量，因果關(guān)系圖中的每個(gè)鏈條代表變量之間存在因果關(guān)系，而并非相關(guān)關(guān)系。存量流量圖強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的反饋結(jié)構(gòu)，存量是累計(jì)量，表示系統(tǒng)的狀態(tài)，并為決策行為提高信息技術(shù)，存量的變化僅僅由流量引起，流量是速率量，表示存量變化的速率，如，企業(yè)的庫(kù)存量屬于存量，產(chǎn)品的入庫(kù)和出庫(kù)則屬于流量，庫(kù)存量的變化是由產(chǎn)品的入庫(kù)和出庫(kù)引起的。

二、模型構(gòu)建

（一）構(gòu)建因果關(guān)系圖

通過(guò)Vensim模型構(gòu)建退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在大學(xué)生征兵過(guò)程中帶動(dòng)作用的因果關(guān)系圖，可以看出，模型存在兩條正反饋回路，一條正反饋回路為：退役復(fù)學(xué)大學(xué)生一普通高等學(xué)校一大學(xué)生當(dāng)兵一國(guó)防建設(shè)一普通高等學(xué)校，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在返回普通高等學(xué)校后，可以參與高校的日常管理，帶動(dòng)普通大學(xué)生當(dāng)兵入伍，并對(duì)國(guó)防建設(shè)產(chǎn)生積極作用，進(jìn)而提升普通高校的社會(huì)影響力;另外一條正反饋回路為：退役復(fù)學(xué)大學(xué)生一普通高等學(xué)校一二次征兵一國(guó)防建設(shè)—普通高等學(xué)校，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在返回普通高等學(xué)校后，可以在畢業(yè)后當(dāng)年，在年齡滿足征兵要求條件下，進(jìn)行二次征兵入伍，對(duì)國(guó)防建設(shè)產(chǎn)生積極作用，進(jìn)而提升普通高校的社會(huì)影響力（見圖1）。

（二）構(gòu)建邏輯框架圖

利用Vensim軟件構(gòu)建邏輯框架圖（見圖2），其中存量為當(dāng)兵總數(shù)，流量為當(dāng)兵人數(shù)，輔助變量為帶動(dòng)率和退役人數(shù)占比，以河南中部某高校為例，初始時(shí)間設(shè)置為2010年，結(jié)束時(shí)間設(shè)置為2021年，模擬步長(zhǎng)設(shè)置為1年，模擬的方程如下：

其中，退役人數(shù)、學(xué)校總?cè)藬?shù)和帶動(dòng)率見圖3。其中帶動(dòng)率的橫坐標(biāo)為退役人數(shù)占比，設(shè)置退役人數(shù)占比在1%時(shí)，帶動(dòng)率為1%，隨著退役人數(shù)占比的提升，帶動(dòng)率也隨之增加，當(dāng)退役人數(shù)占比在10%及以上時(shí)，帶動(dòng)率為5%。

（三）模擬仿真

根據(jù)模擬仿真結(jié)果顯示，當(dāng)兵人數(shù)隨著退役復(fù)學(xué)人數(shù)的增加而增加，2020年當(dāng)兵數(shù)為275人/年（見圖4）。具體數(shù)字及相對(duì)誤差值從2010年的8.11%到2020年的0.73%，模擬仿真結(jié)果相對(duì)真實(shí)合理（見表1）。

三、對(duì)策建議

（一）提供相應(yīng)的政策支持

針對(duì)當(dāng)前已經(jīng)制定的大學(xué)生征兵優(yōu)惠政策，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)國(guó)家相關(guān)的政策及各地實(shí)際情況提出各地的實(shí)施細(xì)則，從政策制度上保障退役復(fù)學(xué)大學(xué)生享受的權(quán)利。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在校期間幫助有參軍入伍意愿的大學(xué)生盡快適應(yīng)部隊(duì)生活。應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)恼叻龀郑④娙胛榇髮W(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)據(jù)庫(kù)，為部隊(duì)和社會(huì)提供有用的人才。在幫助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生政策扶持的情況下，也應(yīng)當(dāng)對(duì)他們幫助的參軍入伍大學(xué)生有一定的政策傾斜。做好對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生年齡適當(dāng)情況下二次入伍的政策傾斜。

（二）加強(qiáng)高校監(jiān)管及服務(wù)機(jī)制

高校在大學(xué)生退役復(fù)學(xué)過(guò)程中占據(jù)的地位最為重要，在大學(xué)生返校初期，提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，幫助其盡快適應(yīng)高校環(huán)境，可以讓前期退役復(fù)學(xué)大學(xué)生幫助剛剛返校的大學(xué)生盡快融入，安排心理老師對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，了解在部隊(duì)期間大學(xué)生的兵種，并根據(jù)相對(duì)應(yīng)的方式引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新生活。在學(xué)習(xí)方面，需要將遺忘的知識(shí)點(diǎn)盡快拾起，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，組織專門的老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，組織學(xué)生黨員或?qū)W生會(huì)成員對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生一對(duì)一幫扶。為退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在國(guó)防建設(shè)宣講、高校軍訓(xùn)及入伍大學(xué)生的日常培訓(xùn)提供場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生二次入伍要積極提供幫助。

（三）加強(qiáng)部隊(duì)跟蹤回訪機(jī)制

部隊(duì)在退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想和心理上起到重要的影響作用，可以通過(guò)校園宣講的方式，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍入伍，并了解退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校的生活和思想情況。在退役前，對(duì)大學(xué)生以后的學(xué)業(yè)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和就業(yè)等進(jìn)行輔導(dǎo)，緩解大學(xué)生退役前的交慮，解決他們?cè)诜敌Ｇ暗纳鐣?huì)融入問(wèn)題。加強(qiáng)部隊(duì)跟蹤回訪機(jī)制，部隊(duì)?wèi)?yīng)該建立退役復(fù)學(xué)大學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)多途徑了解學(xué)生在退役后的在校表現(xiàn)，并鼓勵(lì)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在校期間協(xié)助高校征兵，并適當(dāng)提供技術(shù)支持，提升退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在校期間的個(gè)人榮譽(yù)感和成就感。對(duì)有意愿二次入伍的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)符合政策條件標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生給予相應(yīng)的支持，提供更好的平臺(tái)。

（四）發(fā)揮個(gè)人參軍優(yōu)勢(shì)

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身參軍入伍的動(dòng)機(jī)和在部隊(duì)學(xué)到的知識(shí)，在高校協(xié)助日常管理工作的過(guò)程中，幫助部隊(duì)對(duì)有參軍入伍意愿的大學(xué)生進(jìn)行甄選，防止出現(xiàn)參軍后由于意志不堅(jiān)定而拒服兵役的情況，并對(duì)參軍入伍大學(xué)生在入伍流程及方式方法上進(jìn)行引導(dǎo)。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生通過(guò)參與高校的國(guó)防教育工作建設(shè)及參軍入伍大學(xué)生的思想政治教育工作，成為部隊(duì)、高校和有參軍入伍意愿的大學(xué)生之間的橋梁。如果年齡條件允許，并有意愿二次入伍，應(yīng)該積極提升個(gè)人基本素養(yǎng)和軍事能力，并增加知識(shí)儲(chǔ)備量。