英玉生 呂薇

關(guān)鍵詞：高職體育課程;課程思政;實(shí)施路徑

新時(shí)代思想政治教育需要顯性思想政治教育，也需要隱性思想政治教育。顯性思想政治教育模式在教育主體、教育內(nèi)容、教育方式方面有著強(qiáng)大的公開(kāi)性，教育的形式、方法是正面的、直接的;而隱性思想政治教育指的是受教育者在無(wú)意識(shí)和不自覺(jué)的情況下，受到一定感染或環(huán)境影響、熏陶、感化而接受教育的方法。高職體育課程蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育元素，同時(shí)具有強(qiáng)大的思想政治教育功能。

一、高職體育課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋課程性質(zhì)和目標(biāo)的思想政治元素

高職體育課程必須牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作每一天、幸福生活一輩子”的號(hào)召，充分發(fā)揮自身的思想政治教育功能，使學(xué)生形成積極健康的生活方式，養(yǎng)成自覺(jué)良好的體育鍛煉習(xí)慣，具備適應(yīng)社會(huì)的體育素養(yǎng)。作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，做到“四個(gè)自信”和“兩個(gè)維護(hù)”，努力培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。高職體育課程應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)心，也要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)和終身體育意識(shí)思想。

二、中華體育精神教育要納入高職體育理論教學(xué)

習(xí)近平總書(shū)記指出，精神是一個(gè)民族賴(lài)以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。例如，教師可以通過(guò)講述中國(guó)女排“五連冠”的成就和電影《奪冠》的故事，來(lái)闡釋艱苦奮斗、堅(jiān)守希望、創(chuàng)造奇跡、敢于挑戰(zhàn)、勇往直前、創(chuàng)新前行、為國(guó)爭(zhēng)光、祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的中華體育精神。再如，在講授田徑理論時(shí)，可以重點(diǎn)講授110米跨欄世界冠軍劉翔、男子百米賽季世界最好成績(jī)獲得者蘇炳添、田徑世錦賽選拔賽女子100米決賽冠軍梁小靜的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng);在講授球類(lèi)理論時(shí)，可以通過(guò)講授中國(guó)體育界第一個(gè)世界冠軍容國(guó)團(tuán)、中國(guó)籃協(xié)主席姚明的事跡和“乒乓精神”等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、不斷創(chuàng)新意識(shí);在講授民族傳統(tǒng)體育理論時(shí)，可以通過(guò)講授中華武術(shù)的淵源、發(fā)展、項(xiàng)目與功效和國(guó)際影響力，尤其是太極文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生尊重對(duì)手、尊重裁判、尊重觀(guān)眾、尊重個(gè)性差異的思想意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信和民族自豪感;在講授健美操、瑜伽和體育舞蹈理論時(shí)，可以通過(guò)介紹健美操、瑜伽和體育舞蹈的鍛煉價(jià)值和全民健身運(yùn)動(dòng)的意義，從提高中華民族文化軟實(shí)力、提高國(guó)家綜合實(shí)力的角度，使學(xué)生牢固樹(shù)立“健康第一”的理念和良好的健康生活觀(guān)以及體育運(yùn)動(dòng)觀(guān)。

三、高職體育實(shí)踐教學(xué)要注重學(xué)生的情感培育和價(jià)值引導(dǎo)

（一）開(kāi)始部分

課的開(kāi)始部分主要包括準(zhǔn)備場(chǎng)地器材、集合考勤、上課禮儀、宣布本次課教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)、見(jiàn)習(xí)生安排等。教師通過(guò)安排值日生借還體育器材、與學(xué)生一起準(zhǔn)備和收拾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)的人最美麗”意識(shí);通過(guò)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)的上下課師生禮儀制度，把禮儀教育潛移默化在教學(xué)細(xì)節(jié)中。

（二）準(zhǔn)備部分

課的準(zhǔn)備部分主要包括隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與體育游戲的交叉安排、一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和輔助練習(xí)等。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育課中最正式的思想政治教育手段，通過(guò)嚴(yán)肅活潑的隊(duì)列練習(xí)和豐富多彩的隊(duì)形變換練習(xí)，不但可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和紀(jì)律意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念與國(guó)防意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力，也是學(xué)生軍訓(xùn)工作的持續(xù)延伸;體育游戲是體育課中最生動(dòng)的思想政治教育方式，教師通過(guò)精心選擇經(jīng)典的體育游戲和用心創(chuàng)設(shè)體育游戲情境，把每個(gè)體育游戲都打造成有力的思政教育陣地，使學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟真理。例如，可以直接使用“騎馬打仗”游戲，也可以把經(jīng)典的追拍游戲“黃河長(zhǎng)江”改造為“上甘嶺”并賦予新的含義，還可以利用肋木、跨欄和體操墊等創(chuàng)編“爬雪山過(guò)草地”新游戲。

（三）基本部分

課的基本部分主要包括教師的講解、示范、指導(dǎo)、檢查和評(píng)價(jià)以及學(xué)生的練習(xí)、訓(xùn)練、技能展示活動(dòng)等。教師在講解動(dòng)作技術(shù)或評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況時(shí)，可以拓展介紹國(guó)內(nèi)著名體育事件或體育人物，讓學(xué)生在理解動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、樹(shù)立榜樣。

（四）結(jié)束部分

課的結(jié)束部分主要包括職業(yè)體能課課練、放松練習(xí)、總結(jié)提升、布置課后作業(yè)、預(yù)告下次課教學(xué)內(nèi)容、派值日學(xué)生送還器材和下課禮儀等。在職業(yè)體能課課練環(huán)節(jié)，教師可以適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信教育。

四、高職體育課程教學(xué)延伸要充實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

（一）課前預(yù)習(xí)

體育課前預(yù)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生提前了解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)在教學(xué)平臺(tái)上觀(guān)看教師事先準(zhǔn)備好的教學(xué)視頻、動(dòng)作圖解等，可以對(duì)即將學(xué)習(xí)的體育技能建立直觀(guān)的印象，也可以提高課堂學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)自學(xué)能力。教師在準(zhǔn)備教學(xué)視頻時(shí)，可以精心選擇或制作具有教育意義的視頻資料。比如在講授羽毛球技術(shù)時(shí)，給學(xué)生準(zhǔn)備羽毛球國(guó)家隊(duì)喜獲世界冠軍時(shí)的視頻資料，不但可以使學(xué)生一開(kāi)始就能建立正確規(guī)范的動(dòng)作印象，而且有助于激發(fā)學(xué)生的“愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行”。

（二）課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)主要包括完成體育作業(yè)、體育社團(tuán)或俱樂(lè)部活動(dòng)以及校內(nèi)體育競(jìng)賽等。學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)和學(xué)校層面組織的體育競(jìng)賽都是良好的思想政治教育平臺(tái)。一年一度的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，從賽前訓(xùn)練、入場(chǎng)式、開(kāi)幕式、大型文體表演、大會(huì)解說(shuō)、閉幕式等各個(gè)環(huán)節(jié)，都可以融入思想政治教育元素。

（三）校外體育實(shí)踐

校外體育實(shí)踐主要包含學(xué)生在家、在社區(qū)的體育活動(dòng)和代表學(xué)校參加不同級(jí)別的體育競(jìng)賽等。體育教師可以通過(guò)布置寒假體育實(shí)踐作業(yè)的形式，要求學(xué)生利用家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，教會(huì)父母一些簡(jiǎn)單實(shí)用的體育技能，如八段錦、五禽戲和太極拳等。教師以檢查視頻作業(yè)的方式督促，以在學(xué)期體育總成績(jī)加分的方式獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、感恩父母、回饋社會(huì)、健康生活;學(xué)校重視和支持學(xué)生體育代表隊(duì)參加校際、市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)的體育競(jìng)賽工作，能夠以點(diǎn)帶面地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)良好校園體育文化的快速形成。

五、高職體育課程考核要重構(gòu)德能兼顧的評(píng)價(jià)體系

高職體育課程成績(jī)?cè)u(píng)定必須包含思想政治教育要素。高職體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，考核評(píng)價(jià)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要嵌入思想政治教育要素，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)、合作精神、體育鍛煉習(xí)慣、人際交往能力、健康生活方式、積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為、體育道德、關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體育賽事情況、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情、對(duì)美好未來(lái)的向往與追求、自我保健意識(shí)、抗挫折能力、情緒調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度、終身鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣、安全防范能力等因素，嵌入到常規(guī)考核、參與情況考核、業(yè)績(jī)考核和綜合測(cè)評(píng)中，通過(guò)重構(gòu)高職體育課程的考核評(píng)價(jià)體系，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生崇德尚能的意識(shí)和德能兼?zhèn)涞乃刭|(zhì)。

六、高職體育教學(xué)環(huán)境要營(yíng)造思想政治教育氛圍

高職體育教學(xué)環(huán)境分為室外和室內(nèi)兩種。通過(guò)在圍網(wǎng)或圍墻上鑲嵌、懸掛、張貼或噴繪國(guó)旗、黨旗、軍旗、宣傳語(yǔ)、警示語(yǔ)、介紹語(yǔ)和國(guó)家體育功勛人物的照片等，時(shí)時(shí)處處提醒和激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)等，來(lái)營(yíng)造良好的思想政治教學(xué)氛圍。

七、高職體育教學(xué)隊(duì)伍要提高思想政治站位

基層黨組織在課程思政建設(shè)過(guò)程中扮演著組織者和推動(dòng)者的角色，要通過(guò)建立健全教師理論學(xué)習(xí)制度和實(shí)踐計(jì)劃，將高職體育課程思政建設(shè)工作納入教師黨支部建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)主題黨日、“三會(huì)一課”和社區(qū)“雙報(bào)到”等形式，組織黨員和入黨積極分子一起開(kāi)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐，科學(xué)把握課程思政的本質(zhì)和關(guān)鍵，深刻理解課程思政的重要意義，有效提高體育教學(xué)隊(duì)伍的思想政治站位。

結(jié)語(yǔ)

高職體育課程以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，必須始終堅(jiān)持正確的政治方向，為培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才和立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的大國(guó)工匠、能工巧匠，承擔(dān)其應(yīng)有的責(zé)任。