孫睿 曹韞
摘? 要:在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)日新月異發(fā)展的時代,越來越多的新的大眾傳媒以不同的形式涌現(xiàn)在人們眼前,其中微信公眾平臺就是當(dāng)下比較新穎流行的一種自媒體形式。微信公眾平臺以各種各樣的微信公眾號為載體,而各公眾號則通過文字、圖像以及視頻等方式實現(xiàn)和特定群體的互動、溝通。在觀察一些當(dāng)下熱門的公眾號后,我們不難發(fā)現(xiàn),如今以學(xué)科學(xué)習(xí)為主題的公眾號也成了一大熱門,自主學(xué)習(xí)的重要性日趨顯著。本文主要研究分析英語學(xué)科學(xué)習(xí)類的微信公眾號對于大學(xué)生學(xué)習(xí)的利弊。以期微信公眾平臺對于大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)發(fā)揮更強、更有力的作用。
關(guān)鍵詞:微信公眾平臺;英語學(xué)習(xí);大學(xué)生自主學(xué)習(xí);公眾號
如果說自媒體的發(fā)展是促進了信息傳播,則不如說它鼓舞人們的好奇心,激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣,因此才有了自媒體行業(yè)的“茁壯成長”。在這樣的一種相互促進的態(tài)勢下,自主學(xué)習(xí)變得流行起來,越來越多學(xué)習(xí)類公眾號吸引著人們的眼球。以英語學(xué)習(xí)的公眾號為例,微信公眾平臺存在各式各樣的英語學(xué)習(xí)類公眾號,各有各的特色,有的以外刊讀物為主題,有的以英美文化為主題,還有的以學(xué)科考試為主題,一方面可以說微信公眾號是英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一塊寶地;另一方面卻也引人思考,是否這樣一種學(xué)習(xí)方式真正能做到高效、合理。擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)媒介,融入新媒體特征,是否真正有利于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)?英語學(xué)科學(xué)習(xí)類的微信公眾號對于大學(xué)生學(xué)習(xí)的利與弊究竟有哪些?微信公眾平臺對于大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何發(fā)揮最大作用?以上是為本文主要研究內(nèi)容。
一、淺析微信公眾平臺對于英語學(xué)習(xí)的利弊
(一)公眾號選擇繁多,學(xué)習(xí)者眼花繚亂
根據(jù)調(diào)查學(xué)習(xí)英語類公眾號的大學(xué)生,發(fā)現(xiàn)大部分接受調(diào)查的大學(xué)生都認(rèn)為公眾號平臺的學(xué)習(xí)效率并不是太高,深究原因,主要可以分成兩方面。一方面,無法否認(rèn)的是現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)類的公眾號自媒體既多又繁,對于學(xué)習(xí)者來說,他們擁有了更多的獲取信息和知識的途徑,但同時學(xué)習(xí)者如何去選擇適合自己的公眾號也成為一個大問題。不同階段的學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)需求,學(xué)習(xí)者需根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)進行選擇。在信息爆炸的時代,網(wǎng)絡(luò)上的信息資源紛繁復(fù)雜,學(xué)習(xí)者容易陷入被動接受知識的境地,這樣往往接受到的所謂知識只是過眼云煙,沒有達到真正學(xué)習(xí)掌握的目的,從而通過公眾號平臺的學(xué)習(xí)效率并不是太高。另一方面,學(xué)習(xí)者能否高效的學(xué)習(xí)對于公眾號來說同樣是一道考驗,這要求運營方主動思考公共號的目標(biāo)人群和推文風(fēng)格,并根據(jù)目標(biāo)人群的喜好,有方法、有計劃的發(fā)布內(nèi)容,從而實現(xiàn)精準(zhǔn)高效地服務(wù)于目標(biāo)人群,而不是大雜燴般展示信息呈現(xiàn)資源的工具。就英語學(xué)習(xí)而言,公眾號應(yīng)該做到更加有層級的推進,比如把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行模塊的區(qū)分,例如:單詞模塊、閱讀模塊、科普模塊等等,這樣既明確了公眾號的風(fēng)格目標(biāo),又使學(xué)習(xí)者一目了然。與此同時,公眾號應(yīng)根據(jù)用戶體驗的反饋修改完善公眾號的風(fēng)格和內(nèi)容等,真正做到服務(wù)于用戶,更好的幫助英語學(xué)習(xí)者在平臺學(xué)習(xí)。
(二)方式新穎又獨特,是否真正各取需
相對于許多年前,在微信公眾平臺尚未誕生的時候,甚至可以追溯到信息傳播較慢的時代,人們想要獲取信息的方式較為單一,學(xué)習(xí)的途徑也比較局限;而今日,人們只需通過網(wǎng)絡(luò)搜索就可以快速獲取信息,不限時間、不限地點地進行學(xué)習(xí)。只要動動手指點進一個公眾號,學(xué)習(xí)者便能大開眼界。這是微信公眾號之于學(xué)習(xí)的一大好處,同時卻也能使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的質(zhì)量打折扣。與坐在教室里聽教師講授、和同學(xué)討論大大不同,公眾號學(xué)習(xí)強調(diào)的是一種自主學(xué)習(xí)的能力,一種能主動從公眾號中獲取自己所需知識的能力。這種學(xué)習(xí)更多的強調(diào)的是主動,而不是被眼前的新穎的頁面,有趣的內(nèi)容暫時吸引了注意力,被洪水般的網(wǎng)絡(luò)世界信息所迷惑,變成一種被動的接受,形成一種惡性循環(huán)。如此這般,不僅是一種對時間的浪費,長此以往,學(xué)習(xí)者會對被動接受知識產(chǎn)生依賴心理,從而破壞了自主學(xué)習(xí)的能力。
(三)網(wǎng)絡(luò)世界誘惑多,輸入輸出衡量清
對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)世界是觸手可及、毫無距離感的東西,我們幾乎每時每刻都處于手機不離手的狀態(tài),我們擁有最快的速度,我們刷著最新鮮的新聞,我們清楚地掌握著世界各地的動態(tài)??墒峭皇謾C里的世界分散注意力會成一種習(xí)慣,學(xué)習(xí)微信公眾號也絲毫不例外。根據(jù)調(diào)查,大多數(shù)的大學(xué)生們都承認(rèn)自己會在閱讀公眾號時被其他的內(nèi)容所吸引,學(xué)習(xí)不再是學(xué)習(xí),而更像是一種娛樂和放松。大學(xué)生在拿著手機學(xué)習(xí)著公眾號內(nèi)容時,有時無法避免地會被手機里其他的應(yīng)用所分散注意力,因此公眾號學(xué)習(xí)這一回事也許很快就會拋之腦后。如果無法抵制其他的互聯(lián)網(wǎng)誘惑,則會導(dǎo)致低下的學(xué)習(xí)效率,而注意力無法長時間集中的情況,也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者失去一部分自主學(xué)習(xí)與思考的能力。
二、微信公眾平臺對于大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何發(fā)揮最大作用
(一)對癥下藥,按需推送
學(xué)習(xí)公眾號運營的目的就是針對英語專業(yè)的大學(xué)生,幫助其有效且高效地進行自主學(xué)習(xí)。其前提是運營方得清楚地知道學(xué)習(xí)方需要什么,他們想從中獲得什么。由此就需要運營方定時地去了解學(xué)習(xí)者的想法,通過定期互動,收集大家的反饋信息,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,由而解決問題,真正做到一個合格的學(xué)習(xí)陪伴者的角色。
(二)保質(zhì)保量,定期推送
一方面,推送質(zhì)量在一定程度上決定了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這要求運營方具有極大的責(zé)任心、使命感,對其推送內(nèi)容不斷地進行整理加工,使其符合學(xué)習(xí)者的需求。另一方面,定時定期的推送無形地督促學(xué)習(xí)者進行自主學(xué)習(xí)。這需要運營方有計劃、準(zhǔn)時準(zhǔn)點地發(fā)布推送內(nèi)容。
結(jié)論:
一個公眾號成功運營基于多方合作努力,一個真正合格的大學(xué)生學(xué)習(xí)類公眾號應(yīng)對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)具有推動力量。學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)搜索主動表達自己的合理需求,尋找適合自己的公眾號進行學(xué)習(xí),而相應(yīng)的公眾號完成保質(zhì)保量的定期推送使得大學(xué)生受益,這則是一個公眾號最具責(zé)任心的體現(xiàn)。在其過程中,學(xué)生也需要對公眾號推送內(nèi)容進行反饋,這將有助于運營方的成長。若能對微信公眾號進行合理使用,將其價值最大化,興利除弊,學(xué)習(xí)者提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力則為必然。
課題項目:江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃創(chuàng)新訓(xùn)練重點項目“微信公眾平臺應(yīng)用于英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”(項目編號:202011055020Z)