郭靜

摘 要：小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要用多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法去激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有持續(xù)的愛(ài)好和興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;小學(xué)生;游戲

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，特別是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也可以引發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得活躍，他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得快樂(lè)，學(xué)習(xí)的氣氛也會(huì)變得愉快、和諧。在這樣的氛圍中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)就容易取得成功。

興趣是對(duì)某種學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生的愿意追求、愿意探究、喜歡的情感狀態(tài)。近年來(lái)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在非常重要的位置。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且要想方設(shè)法讓小學(xué)生保持這樣的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫，無(wú)論是內(nèi)容的安排還是內(nèi)容的呈現(xiàn)，都力爭(zhēng)讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師要想把英語(yǔ)這門學(xué)科教好，讓學(xué)生把這門語(yǔ)言學(xué)好，就必須緊緊抓住學(xué)習(xí)興趣這個(gè)求知的起點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)用有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)這門學(xué)科，并為之付出努力，堅(jiān)持不懈。

一、設(shè)置多樣化游戲，充實(shí)教學(xué)情境

在教學(xué)中充分利用游戲教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生將無(wú)意注意變成有意注意，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在游戲中參與的熱情很高，充分發(fā)揮其主體參與的作用，當(dāng)然教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的生活特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，還要考慮學(xué)生是否愿意積極參與游戲活動(dòng)，這樣才能使游戲教學(xué)更有效，進(jìn)而切實(shí)有效地提高教學(xué)效果。游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)是多種多樣的，在講授字母時(shí)可以設(shè)計(jì)左鄰右舍、開(kāi)火車、大小聲、whats missing、猜字母等游戲。在講授音素時(shí)可以設(shè)計(jì)找同伴、找朋友、搶讀音素、音素接龍、開(kāi)火車等游戲。在講授lets talk時(shí)可設(shè)計(jì)角色扮演的游戲。學(xué)生在真實(shí)的情境中，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)和其他同學(xué)合作交流，用英語(yǔ)自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的興奮點(diǎn)很高。教師在導(dǎo)演好這個(gè)表演的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生提示，恰當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，獨(dú)到地表達(dá)見(jiàn)解，中肯地給予評(píng)價(jià)，努力營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)表演氛圍。

二、多媒體簡(jiǎn)筆畫，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的教學(xué)情境。學(xué)生可以看到集聲音、動(dòng)畫、文字、圖像于一體的真實(shí)場(chǎng)景。這既能使學(xué)生感到生動(dòng)有趣，又能讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。這樣的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。在講授對(duì)話時(shí)，用多媒體創(chuàng)設(shè)對(duì)話的真實(shí)場(chǎng)景，把聲音設(shè)置成靜音，學(xué)生在真實(shí)的情景下分角色給人物配音。這樣通過(guò)親身體驗(yàn)，既規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)音，又理解了對(duì)話的意義，體會(huì)對(duì)話時(shí)人物的心理活動(dòng)，起到了事半功倍的效果。

簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有著不可替代的作用，通過(guò)圖形簡(jiǎn)單、生動(dòng)形象、鮮明有趣的簡(jiǎn)筆畫，在創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)，既訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，又訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力。在教學(xué)eye這個(gè)單詞時(shí)，可以用形象的簡(jiǎn)筆畫來(lái)教。兩個(gè)字母e好比雙眼，字母y好比鼻子，整個(gè)圖形既形似眼睛，又表達(dá)了眼睛的含義，這樣學(xué)生記得又快又牢。

三、運(yùn)用歌曲歌謠，烘托教學(xué)情境

音樂(lè)一響，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情馬上就高漲起來(lái)，此時(shí)學(xué)生的大腦皮層得到了很大的激發(fā)，思維更活躍，記憶更加深刻，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的難度大大降低，同時(shí)通過(guò)唱歌能使學(xué)生緊張嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氣氛跟隨音樂(lè)高低舒緩的起伏變化變得更加輕松，真正達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂(lè)學(xué)習(xí)。課前音樂(lè)的導(dǎo)入，課中音樂(lè)的穿插，課后音樂(lè)的結(jié)束，在這樣優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境中，營(yíng)造了濃厚高漲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的各種智力因素和非智力因素得到充分的調(diào)動(dòng)。學(xué)生的注意力更集中了，不知不覺(jué)地投入學(xué)習(xí)中去，提高了課堂的有效性。

四、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教學(xué)情境

利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)教學(xué)情境。小學(xué)生的注意力容易分散，一節(jié)課能集中注意力聽(tīng)課的時(shí)間往往只有十幾分鐘。實(shí)踐證明，小學(xué)生對(duì)老師的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度，特別在意別的同學(xué)對(duì)自己表現(xiàn)的認(rèn)可程度，而且也習(xí)慣對(duì)自己同伴的表現(xiàn)評(píng)頭論足，有種不服輸?shù)木?。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)可以是小組間的競(jìng)爭(zhēng)，也可以是男女生之間的競(jìng)爭(zhēng)，還可以是小組成員之間的競(jìng)爭(zhēng)等等。通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)小學(xué)生之間的溝通交流，特別是可以訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生在關(guān)注同伴表演的同時(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到努力的方向，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大幅度提高。

總之，興趣是最好的老師，是小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中一定要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)保持。小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷更新教學(xué)方式和教學(xué)手段，讓學(xué)生每天懷著無(wú)比興奮的心情期待著你的出現(xiàn)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣朝著健康向上、持續(xù)穩(wěn)定的方向發(fā)展，在新課改的形勢(shì)下，在素質(zhì)教育的要求下，培養(yǎng)出具有一定英語(yǔ)素質(zhì)的小學(xué)生。