楊坤 陳雪飛

摘 要：紅色基因是革命精神的傳承，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶。高校承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重任。新時代高校傳承好紅色基因有利于落實立德樹人根本任務(wù)，推動大學(xué)生思想政治教育工作再上新臺階。本研究從紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵入手，論述新時代高校傳承紅色基因的重要意義，從歷史方位、傳承對象、傳播方式三個維度對高校傳承紅色基因進(jìn)行探索，并從加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、把握時代特征、強化校地結(jié)合三個方面指出優(yōu)化新時代高校傳承紅色基因的路徑。

關(guān)鍵詞：高校;紅色基因;思想政治教育

習(xí)近平總書記曾指出，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。高校作為落實立德樹人根本任務(wù)、落實黨和國家意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)時代新人的重要任務(wù)。新時代高校要認(rèn)識到紅色基因在思想政治教育工作中的重要作用，承擔(dān)好將紅色基因守護(hù)好、傳承好、發(fā)揚好的責(zé)任，并將其融入大學(xué)生思想政治教育工作中，確保紅色基因代代相傳，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，從而為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵

紅色是充滿了革命內(nèi)涵的文化元素，代表著喜慶、熱烈、正義，基因象征著傳承。紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中共同創(chuàng)造的、具有中國特色的先進(jìn)文化以及形成的艱苦奮斗、自強不息的民族精神的總和，是流淌在中國人民血液里最積極、最具有戰(zhàn)斗力的因素，集中展示了中國共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的品質(zhì)和精神特征。2013年2月，習(xí)近平總書記在蘭州軍區(qū)視察時指出，要發(fā)揚紅色資源優(yōu)勢，深入進(jìn)行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去。

（一）紅色基因彰顯了中華民族的理想信仰

中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為初心和使命，帶領(lǐng)人民踏上了爭取民族獨立、實現(xiàn)國家富強的道路。紅色基因是在馬克思主義思想指導(dǎo)下的先進(jìn)文化的代表，在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中孕育發(fā)展，自身內(nèi)涵不斷豐富。紅色基因既彰顯中華民族堅定追求的馬克思主義信仰，又代表中國人民的美好憧憬。新時代高校傳承紅色基因，要始終堅定對馬克思主義的信仰，堅持對馬克思主義中國化道路的追求，堅守實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。

（二）紅色基因植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

紅色基因植根于華夏文明，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，又在近代的實踐探索中不斷豐富，具有鮮明的中國特色。尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，紅色基因一方面始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，另一方面結(jié)合中國國情，根據(jù)時代變遷與時俱進(jìn)，不斷完善內(nèi)涵。新時代高校傳承紅色基因要堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，做好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚。

（三）紅色基因凝聚著中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)

紅色基因的形成離不開無數(shù)革命先烈的拋頭顱、灑熱血，是中國共產(chǎn)黨人在不同歷史階段形成的崇高精神品質(zhì)，是革命先烈優(yōu)良作風(fēng)的完美詮釋。隨著紅色基因的凝聚，逐步形成了理論聯(lián)系實際、批評與自我批評等優(yōu)良作風(fēng)，確立了群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，堅持了實事求是的思想精髓。這一系列崇高的精神品質(zhì)、優(yōu)良作風(fēng)、工作路線、思想精髓正是紅色基因的內(nèi)核。新時代傳承紅色基因要繼承好革命前輩的優(yōu)良作風(fēng)，彰顯中國共產(chǎn)黨人的風(fēng)采。

二、新時代高校傳承紅色基因的重要意義

（一）有利于堅定大學(xué)生理想信念，指引其人生道路

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，習(xí)近平總書記指出只有理想信念堅定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風(fēng)吹雨打，不怕千難萬險，堅定不移為實現(xiàn)既定目標(biāo)而奮斗。從紅船精神到延安精神，從西柏坡精神到改革開放精神，正是在這蘊含著偉大民族精神的紅色基因的指引下，一代又一代中華兒女信仰堅定，勇往直前，取得了我國革命、建設(shè)和改革的偉大勝利。經(jīng)濟全球化趨勢下，東西方文化交融，對我國人民尤其是青年學(xué)生產(chǎn)生了極大的思想沖擊。理想信念的顏色在大學(xué)生中會不會逐漸褪去？青年學(xué)生是否還能品味到信仰的甘甜？這是來自時代的考問，也是令人深思的警示。新時代高校傳承紅色基因就是堅定大學(xué)生理想信念的關(guān)鍵法寶和有力武器，有利于堅定其馬克思主義信仰，指引其人生前進(jìn)道路。

（二）有利于大學(xué)生弘揚民族精神，增強文化自信

民族精神是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)。紅色基因植根于民族精神的沃土，是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表。歷史的車輪滾滾向前，無不源于偉大民族精神的推動;時代的發(fā)展浩浩蕩蕩，無不源于偉大民族精神的助力。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，離不開文化的傳承發(fā)展，離不開社會主義文化強國的建設(shè)。新時代高校傳承發(fā)展紅色基因就是傳承文化與弘揚民族精神的有機結(jié)合，是增強大學(xué)生文化自信的有力手段。引導(dǎo)大學(xué)生弘揚好民族精神，堅守好紅色文化，以推動社會主義文化大繁榮大發(fā)展，為建設(shè)社會主義文化強國貢獻(xiàn)力量。

（三）有利于大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，陶冶道德情操

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)，體現(xiàn)了國家、社會、個人層面的建設(shè)目標(biāo)和美好追求，與紅色基因中所蘊含的追求民族獨立、國家富強、社會和諧、個人全面發(fā)展的精神品質(zhì)遙相呼應(yīng)，是紅色基因在現(xiàn)代的傳承發(fā)展。紅色基因時刻體現(xiàn)著社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)的方向，是踐行社會主義核心價值觀的重要載體。新時代高校傳承發(fā)展紅色基因，利用好紅色基因的強大感染力，在擴大社會主義核心價值觀影響力的過程中，不僅有利于大學(xué)生提升個人價值追求、樹立正確的“三觀”，而且有助于提升其道德修養(yǎng)。

三、新時代高校傳承紅色基因的多維思考

（一）我國發(fā)展新的歷史方位

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。習(xí)近平總書記提出的培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為新時代中國特色社會主義的人才培養(yǎng)指明了方向。把握好新時代我國新的歷史發(fā)展方位才能保證傳承紅色基因的正確政治方向。只有不忘初心、牢記使命，引導(dǎo)大學(xué)生賡續(xù)紅色基因，堅定理想信念，傳承民族精神，與時俱進(jìn)，正確理解紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵，客觀把握紅色基因的歷史發(fā)展，解決新的社會矛盾，才能凝心聚力實現(xiàn)中國夢。

（二）傳承對象更加年輕

當(dāng)前，“00后”已經(jīng)成為大學(xué)生的主要群體，受家庭環(huán)境、社會發(fā)展等影響，他們的價值觀念、行為方式有了新變化。一是思想觀念更多元?！?0后”大學(xué)生群體思想觀念更開放，對新生事物的接受度更高，更加尋求個性化發(fā)展，以實現(xiàn)個人價值為人生追求。二是興趣愛好更廣泛。隨著社會發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步，“00后”大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)愈發(fā)依賴，一些新興娛樂活動也受到他們的偏愛。三是自我意識更強烈。隨著改革開放的深入，東西方文化激烈碰撞，西方的個人英雄主義等思想會對“00后”大學(xué)生的自我認(rèn)知產(chǎn)生影響，導(dǎo)致其自我意識更加強烈，更加具有較強的獨立性和自主性。只有把握好傳承對象的新特點，高校在紅色基因的傳承過程中才能做到傳承質(zhì)量有保障，更好地發(fā)揮紅色基因的影響力。

（三）傳播方式不斷更新

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和新媒體的普及，新媒體對大學(xué)生的思想觀念、思維方式及生活學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了巨大的影響。新媒體具有以下特點：一是便捷性。新媒體傳播信息方便，速度快、范圍廣、互動性強，越來越注重智能化與交互化的拓展。二是復(fù)雜性。廣播、電視、報紙等媒介都有著各自輻射的領(lǐng)域，新媒體傳播手段則復(fù)雜多變，傳播內(nèi)容多、信息量大，填充了大學(xué)生生活的方方面面。三是跨時空性。新媒體可以打破時間和空間的限制，受眾群體大、輻射范圍廣，如博客、短視頻等，通過大數(shù)據(jù)的云計算，可以將各種信息傳播到各行各業(yè)的人群中。高校要精準(zhǔn)把握新媒體的特點，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，使其成為傳承紅色基因的良好載體。

四、新時代高校傳承紅色基因的有效途徑

（一）加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實高校工作責(zé)任

第一，高校黨委要立足新時代新的歷史方位，把穩(wěn)政治方向。新時代要與時俱進(jìn)地傳承好紅色基因，就要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅決做到“兩個維護(hù)”，堅持馬克思主義中國化道路，確保紅色基因傳承的政治底線。第二，要著眼于落實立德樹人根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族大任的時代新人的崇高使命，因事而化傳承好紅色基因。高校要在培養(yǎng)時代新人的過程中結(jié)合紅色基因的傳承做好大學(xué)生思想政治教育工作，把握時代特點，深入挖掘新時代的紅色基因，在與時俱進(jìn)中拓展紅色基因的當(dāng)代價值，做好新時代紅色基因的守護(hù)、傳承、發(fā)展，將紅色基因的精神內(nèi)核融入大學(xué)生的靈魂血脈，引導(dǎo)、教育好大學(xué)生。第三，不斷優(yōu)化高校傳承紅色基因的環(huán)境，形成全校重視大學(xué)生思想政治教育的濃厚氛圍，加大紅色基因的傳承力度。高校要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，打通教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中盡可能多地融入紅色基因，不斷更新教學(xué)思想、內(nèi)容、方法，將傳承紅色基因貫穿教育教學(xué)的全過程。

（二）把握時代特征，完善傳承長效機制

第一，把握新媒體特點，因勢而新。高校要不斷完善宣傳機制，將新媒體打造成新時代強有力的紅色基因傳承陣地。利用傳播方式便捷的優(yōu)勢，加大宣傳力度，搭建新媒體矩陣，打造全媒體宣傳平臺，拓展宣傳渠道，形成傳承紅色基因大眾化的局面。第二，加強紅色基因傳承與思政課的結(jié)合。習(xí)近平總書記強調(diào)思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。它不僅是傳授知識的平臺，還是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確“三觀”的主要陣地。思想政治理論課教師要以傳承紅色基因為切入點，講好思想政治理論課，把握當(dāng)代大學(xué)生的身心特點，推動紅色基因入腦入心，將紅色基因融入大學(xué)生的靈魂血脈。第三，高校要加大各部門合作力度，形成協(xié)同育人長效機制。傳承紅色基因與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合是一個系統(tǒng)性的工作，不是單個部門可以完成的，高校應(yīng)加強整體規(guī)劃，根據(jù)各個部門不同特點，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，協(xié)同育人。

（三）強化校地結(jié)合，創(chuàng)新傳承方式方法

第一，因地制宜，發(fā)揮地緣優(yōu)勢。我國許多地區(qū)保留著紅色文化、紅色遺址，這些都是當(dāng)?shù)鬲毦咛厣膶氋F財富，是看得見、摸得著的教育資源，能夠更好地引發(fā)大學(xué)生的共鳴。因此，高校要利用好當(dāng)?shù)氐募t色文化、紅色遺產(chǎn)，充分挖掘所在地區(qū)的紅色基因，打造好紅色典型。第二，大力開展紅色社會實踐活動。高校要多開展如紅色基因探訪、紅色遺產(chǎn)尋根等紅色社會實踐活動，探索校地合作新模式，加深紅色基因與社會實踐的融合程度，發(fā)揮好紅色基因的當(dāng)代價值;在常規(guī)社會實踐中融入紅色元素，提升紅色基因在大學(xué)生中的感染力、吸引力。第三，加強紅色基因與校園文化建設(shè)的結(jié)合。高校要將紅色文化融入校園文化的建設(shè)中，如設(shè)立紅色文化長廊、宣傳欄等，潛移默化地使大學(xué)生受到教育熏陶;加大對紅色社團(tuán)的支持力度，深化第二課堂的作用;舉辦紅色文化系列活動，將紅色基因融入大學(xué)生感興趣的文藝活動中，如紅色觀影活動、紅歌大賽等，促進(jìn)紅色基因的全方位融合，從而培養(yǎng)出理想信念堅定、永葆愛國之情的時代新人，為中華民族偉大復(fù)興提供強有力的人才支撐。

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責(zé)編：初 心

基金項目：2020年度教育部人文社會科學(xué)研究輔導(dǎo)員專項任務(wù)項目“紅色基因融入大學(xué)生日常思政教育工作研究”（編號：20JDSZ3068）;2020年河南省社科聯(lián)項目“紅色基因融入高校思想政治教育實踐研究”（編號：SKL-2020-108）;河南中醫(yī)藥大學(xué)2020年思想政治教育研究立項課題“高校思政類社團(tuán)在大學(xué)生中傳承紅色基因的實踐探索”（編號：HZYSZ2020-11）;河南中醫(yī)藥大學(xué)2020苗圃工程項目“‘星光研習(xí)社紅色基因傳承工程探索與研究”（編號：MP2020-102）

作者簡介：楊坤（1995— ），男，河南中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向為思想政治教育理論與實踐;陳雪飛（1998— ），男，河南中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院在讀本科生。