姚慜

摘 要：本論文討論了學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中，男生舞蹈教學(xué)的開展與進(jìn)行，認(rèn)為雖然幼兒園對男幼師的需求量在不斷增加，但男幼師在舞蹈上具有一定劣勢，這一點(diǎn)會對幼兒的教育產(chǎn)生負(fù)面影響。為了規(guī)避這一負(fù)面影響，需要學(xué)前教育專業(yè)能夠重視男生舞蹈教學(xué)，做到教學(xué)上的因人而異，規(guī)避男生舞蹈學(xué)習(xí)的短處而積極利用長處，提升他們的舞蹈學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：男生舞蹈;學(xué)前教育;教育專業(yè);舞蹈教學(xué)

引言：

一直以來幼兒園都是以女幼師為主，這導(dǎo)致幼兒難以接受到“陽剛教育”。陽剛教育非男幼師專利，但是男幼師往往較比女幼師在此類教育上更具優(yōu)勢。但男幼師在舞蹈教學(xué)當(dāng)中存在劣勢，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。為了讓男幼師全面發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)需針對男生舞蹈教學(xué)展開研究，并能夠確保獲得長足發(fā)展，這樣可以讓未來的男幼師具有綜合能力，為幼兒教育做出更大貢獻(xiàn)。

一、男幼師舞蹈水平的重要性

男幼師精通舞蹈可以彌補(bǔ)他們教學(xué)上的短板，實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈審美教學(xué)、陽剛教學(xué)。改變過去幼兒園女幼師為主甚至于沒有男幼師的現(xiàn)狀，讓幼兒獲得更全面的教育影響，使他們性格更健康。尤其是在幼兒舞蹈編創(chuàng)方面，精通舞蹈的男幼師更善于啟發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，豐富幼兒的舞蹈語言，也會讓幼兒們喜歡上舞蹈，因?yàn)橄矚g舞蹈而具有更好的體質(zhì)以及更積極的人生態(tài)度。對于幼兒園來說，擁有高舞蹈水平的男幼師，等同于擁有優(yōu)良的教育資源以及核心教育項(xiàng)目，可以提升幼兒園的競爭能力。

事實(shí)上也有很多家長反映，在舞蹈學(xué)習(xí)上，男幼兒并不能獲得女幼師更專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致了男幼兒的舞蹈語言偏于陰柔，并不能很好地塑造男幼兒的陽剛之氣。甚至于有的家長為此而憂心。由此可見，精通舞蹈尤其是民族舞蹈的男幼師必然會成為幼兒教育當(dāng)中價(jià)值越來越高的特殊資源。

二、學(xué)前教育專業(yè)男生舞蹈教學(xué)的開展和進(jìn)行

學(xué)前教育專業(yè)男生舞蹈需要教師結(jié)合男生生理、性格展開針對性教學(xué)，另外還需要結(jié)合男生未來幼師職業(yè)特點(diǎn)在舞蹈技法以及幼兒舞蹈編創(chuàng)上展開創(chuàng)新教學(xué)。這對于教師而言，相當(dāng)于提高了其教學(xué)難度，需要教師具有一定的創(chuàng)新能力。

1.結(jié)合男生性格特點(diǎn)來進(jìn)行科學(xué)的舞蹈教學(xué)

大部分男生性格都是奔放的，不拘小節(jié)，不管是走路還是說話都體現(xiàn)出陽剛之氣。也正因?yàn)槿绱?，這些男生雖然報(bào)考了幼師專業(yè)，但對舞蹈學(xué)習(xí)仍然有一定的抵觸心理。故而學(xué)前專業(yè)男生舞蹈教學(xué)當(dāng)中，教師需要很好地結(jié)合男生這樣的性格特點(diǎn)來針對性地展開舞蹈教學(xué)，要引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察藏族、蒙古族、朝鮮族、壯族、回族舞蹈當(dāng)中男性舞者的特點(diǎn)，通過這樣的反復(fù)觀摩，建立他們學(xué)習(xí)舞蹈的信心。因?yàn)橥ㄟ^觀察，他們會發(fā)現(xiàn)男性舞者在舞蹈時(shí)出現(xiàn)的發(fā)力技巧，逐漸地打消他們的憂慮，最后投入學(xué)習(xí)當(dāng)中[1]。例如在蒙古舞當(dāng)中，他們會發(fā)現(xiàn)男性舞者會表現(xiàn)出豪邁的步伐，另外抖肩、馬步等都體現(xiàn)出蒙古族人民自然生活中的一種情境，讓他們似乎看到了一個(gè)騎著快馬的蒙古族漢子。通過這種情境塑造，最終會讓男生們躍躍欲試。

2.結(jié)合男生生理特點(diǎn)來展開合理的舞蹈教學(xué)

舞蹈學(xué)習(xí)基本上是從幼兒期開始，因?yàn)榇藭r(shí)人的身體柔韌度較高，能夠輕松地打開關(guān)節(jié)拉伸韌帶，從而打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不過學(xué)前教育專業(yè)中男生以16-20歲為主，此時(shí)的他們?nèi)羰菦]有舞蹈基礎(chǔ)的話，大部分都會因?yàn)楣趋阑径ㄐ?，會面臨舞蹈學(xué)習(xí)上的一些約束。其中最典型的就是已經(jīng)不能進(jìn)行過度的韌帶拉伸，要循序漸進(jìn)，以免傷害他們的身體[2]。不過這一年齡段的男生跳躍能力、肌肉力量、平衡能力都比較強(qiáng)大，所以在爆發(fā)力訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練時(shí)，可以適當(dāng)提高難度，普遍來說男生都能承受。但也不能過量練習(xí)，要遵循適度原則。另外，我們需要對接男生未來職業(yè)特點(diǎn)，擅長通過舞蹈教學(xué)來塑造他們挺拔的身姿，這對于他們而言能夠提升他們的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)也會讓更多的幼兒喜歡接近他們，愿意接受他們的指導(dǎo)。事實(shí)上練習(xí)舞蹈的男生更自信、更陽光、更有魅力，這會讓他們職業(yè)優(yōu)勢更加突出。

3.提升男生舞蹈技法以及幼兒舞蹈編創(chuàng)能力

學(xué)前專業(yè)當(dāng)中的男生未來是要成為幼師的，掌握舞蹈技巧以及進(jìn)行幼兒舞蹈編創(chuàng)是他們必須具有的能力。在這樣的教學(xué)當(dāng)中，必須要做到以下幾個(gè)要求：第一，增加男生觀看各類舞蹈的頻次，增加他們舞蹈藝術(shù)涵養(yǎng)以及舞蹈動作的編創(chuàng)能力，因?yàn)榭吹枚?、學(xué)得多、借鑒的多，并且在觀看過程里可以評價(jià)表演者的舞蹈品質(zhì)，這樣便可以提升他們的品鑒能力。第二，要讓他們多學(xué)習(xí)幼兒心理，能夠掌握幼兒想象力的特點(diǎn)，方便將自己和幼兒心理趨同，保證高效率溝通，去不斷喚醒幼兒的想象力，并且激發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造能力。這一點(diǎn)對于未來以幼師為職業(yè)的男生而言尤為重要。第三，要經(jīng)常性進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練讓自己形成扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。包括基本功訓(xùn)練、舞蹈技巧訓(xùn)練、編創(chuàng)訓(xùn)練等，需要全面入手，這樣才可以全面提升。第四，需要多參加舞蹈比賽，這樣可以增加他們的表現(xiàn)能力以及舞蹈技法，以賽促學(xué)是最好的選擇。第五，要多聽各類舞蹈音樂，提升自身對音樂的敏感性。例如在傾聽蒙古歌曲時(shí)便可以將自己想象為雄鷹翱翔于藍(lán)天。傾聽藏族歌曲時(shí)，自己仿佛化身成為了馬上的漢子[3]。第六，需要鼓勵(lì)建立舞蹈社團(tuán)，讓男生參與到社團(tuán)里，實(shí)現(xiàn)舞蹈學(xué)習(xí)生活化，可以隨時(shí)舞蹈隨地舞蹈。第七，教師可以率領(lǐng)男生到幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，通過即時(shí)編創(chuàng)舞蹈讓他們多和幼兒交流接觸，能夠鍛煉他們即時(shí)編創(chuàng)能力，考驗(yàn)他們的溝通表達(dá)能力。

結(jié)束語：

男幼師會隨著時(shí)間推移越來越多，而幼兒需要的是全面教育，除了男幼師可以給予的陽剛教育之外，還需要他們提供舞蹈教學(xué)，有效地提升幼兒特別是男幼兒的舞蹈審美以及個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)前專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，要求教師結(jié)合男生的生理、心理以及未來職業(yè)特點(diǎn)來展開綜合的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠使用多種方法來提升男生的舞蹈基礎(chǔ)、舞蹈技巧、舞蹈審美，讓他們輕松駕馭幼師這份職業(yè)，為幼教事業(yè)注入更大的能量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)炀? 舞出剛?cè)岵?jì)之美——試論學(xué)前教育專業(yè)男幼兒師范生舞蹈教學(xué)探究[J]. 北方音樂，2019，039（020）：229，231.

[2]胡騰月. 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)新男生舞蹈教學(xué)策論[J]. 絲路視野，2019，000（001）：28-28.

[3]劉璐. 舞蹈鑒賞在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中重要性的探究[J]. 北方音樂，2020，000（007）：111-112.

（安徽蕪湖師范學(xué)校）