楊長倫
摘要:初中語文是學生理解能力的表達。隨著新課程的改革,綜合性學習逐漸出現(xiàn)在我們的視野中,它要求學生將語文與其他學科相結(jié)合起來[1],注重培養(yǎng)學生學習的過程與自主性學習的能力,不斷的實現(xiàn)創(chuàng)新。初中是學生思維跳躍的比較快,因此,我們應該注重開發(fā)學生大腦的潛在領域,培養(yǎng)學生綜合性的學習思路,以新型的學習方式幫助學生掌握學習語文的技巧,讓學生對初中語文產(chǎn)生興趣,更好的完成教學目標。讓我們對初中語文綜合性學習教學策略進行探究吧!
關鍵詞:初中語文? 綜合性學習? 教學策略
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-09-120
引言:語文這一學科難懂且深奧,需要我們不斷地去理解其中的含義,掌握其中的深意。而綜合性學習是在新教程改革下產(chǎn)生的一種全新的教學理念,相較于以前的教學方式,綜合性學習更多的培養(yǎng)了學生學習的興趣與創(chuàng)新性思維的學習過程。教師要為學生綜合性學習提供資源與方式,分析學生綜合性學習過程中可能遇到的影響因素,幫助他們提高語文素養(yǎng)、拓寬他們的的眼見、找到未來前進的方向。
一、初中語文綜合性學習的策略
(一)、教師方面
1、培養(yǎng)學習興趣
興趣是最好的老師,也是人們學習新事物至關重要的因素。學生一旦對某件事情產(chǎn)生興趣,他們就會想要去了解它,愿意去認識它。因此,教師在教學中,要培養(yǎng)學生對語文的興趣,針對學生的興趣愛好,可以進行一些歷史游戲。如讓學生講一些歷史偉人的相關事跡極其對社會的貢獻,讓他們發(fā)表對他們的看法,不僅學到了歷史的發(fā)展過程,而且也培養(yǎng)了學生事情的認知能力,讓學生們在游戲中得到了語文知識的積累,也培養(yǎng)了學生學習語文的興趣。
2、采取鼓勵機制
我們每個人都希望受到表揚,孩子們也不例外,有時候他們會因為你的表揚而高興好久。因此,我們對于那些表現(xiàn)很好的學生不要吝嗇你的表揚,這樣會鼓勵他們繼續(xù)努力以再次受到表揚。對于一些經(jīng)?;卮饐栴}的學生,無論回答的對或錯,我們都要表揚他們站起來回答問題的勇氣。而對于那些不愛說話的學生,我們也要鼓勵他們積極表現(xiàn)自己,讓他們的語言能力得到進一步的提高。
(二)、學生方面
1、實現(xiàn)自主性學習
學習不是為了老師而學,也不是為了父母而學,而是為了我們自己而學。都說活到老,學到老,很多人窮其一生都在為提升自己而努力學習,而初中時期是思維發(fā)展的關鍵時刻,如果不能讓我們的大腦得到充分的開發(fā),那么就會讓我們今后的學習有了一個限制。然而學習不能讓老師、父母去逼著學,而是要靠我們自主性地學習,如果自己不想學,那么別人怎么逼你你都不想學。所以學生自己要實現(xiàn)自主性學習,給自己的學習定一個目標,這樣你才有繼續(xù)學習的動力。
2、實現(xiàn)多元化學習
語文是一個復雜的學科,他需要達到聽說讀寫四個方面的要求,培養(yǎng)他們的鑒賞能力、表達能力、閱讀能力、寫作能力[2],讓學生學習更加容易。學生語文學習要多樣化。學生在課堂很難集中精力聽老師講課,總有窗外的美景和眼前的事物分散他們的注意力,因此,學生應該積極參加教師進行的活動,真正參與進去,發(fā)表自己的看法,提高學生學習語文的效率。使學生在語文學習中更加的多樣化。
3、注重實踐學習
實踐是檢驗真理的唯一標準,初中語文學習也是需要實踐的。語文學習最重要的就是結(jié)合語境來體會其中所蘊含的寓意。語文學習不應該是課堂的講授與課外的做題,現(xiàn)在我們應該讓語文與我們的生活結(jié)合在一起,給學生更多課外活動的時間,讓學生能有機會去實踐。我們可以針對所學的知識內(nèi)容進行話劇扮演,如我們可以對《雷雨》進行演繹,從中體會各個人物蘊含的感情,幫助我們更好的分析人物的性格,讓課堂更加豐富有趣。
二、初中語文綜合性學習的意義
(一)、推動語文教育改革的發(fā)展
隨著科技的快速進步與發(fā)展,傳統(tǒng)的語文教學已經(jīng)滿足不了學生的需求了,他們需要更加創(chuàng)新性的教學方式使學生滿意,家長放心。所以,我們應該跟隨著時代的腳步,培養(yǎng)學生多元化的發(fā)展要求,努力為每個學生提供更適合的教育。且綜合性學習更符合新時代的發(fā)展方向[3],我們應努力為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、為教育營造良好氛圍、為語文教學的改革提供前進的動力。
(二)、拓展學生語文學習的空間
綜合性學習可以使學生涉及各個領域。如以前我們的語文學習只是課本上講述的內(nèi)容,而現(xiàn)在,我們可以更多的關注課外閱讀活動,我們可以參與各種話劇的扮演、可以講各種的歷史故事、編寫各式各樣的市集……豐富我們的需要積累?,F(xiàn)在,學生可以通過設計板報,來體現(xiàn)學生的想象能力、動手能力、情報搜集能力,體現(xiàn)我們中華文化的博大精深。
總結(jié)
初中語文綜合性學習是時代向前發(fā)展的必然結(jié)果。語文學習仍是一個艱難復雜的過程,需要我們不斷的探索發(fā)現(xiàn)與實踐總結(jié),不斷培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,實現(xiàn)語文教學的多樣化。讓學生能夠不斷地享受學習的快樂,培養(yǎng)學生自主學習的興趣,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,確保每個學生的語文素養(yǎng)都能得到進一步的升華。通過綜合性學習使每個學生都能對語文產(chǎn)生興趣,活躍學生的思維。
參考文獻
[1]郭茜.初中語文綜合性學習教學策略研究[D].閩南師范大學,2016.
[2]趙運博.初中語文綜合性學習存在的問題及其解決策略[J].求知導刊,2016(11):97.
[3]劉昌美.試論初中語文綜合性學習教學策略[J].中學教學參考,2016(12):7.
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